Quest Met Ativas Aprend em equipes Uindade 05 a 08

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Questionário – Técnica p/ Aplicação - Descomplica - Fev 2022
01
A metodologia da sala de aula invertida pressupõe 3 tempos de aula. O 2º tempo, especificamente é para:
Assinale a alternativa correta:
1. Fazer as atividades em casa
2. Estudar previamente as atividades do dia
3. Tirar as dúvidas sobre o que foi estudado anteriormente, em casa, ainda
4. Ir ao laboratório pesquisar
5. Usar o período para gamificação
02
A sala de aula invertida é moderna e fundamentada pelos princípios da neurociência porque propõe, especificamente:
Assinale a alternativa correta:
1. Ter fundamentação científica
2. Vários pontos de repetição para que o cérebro entenda a relevância e importância daquele determinado tema
3. Trabalhar o cérebro do aluno
4. Usar a neuroplasticidade
5. Ampliar a argumentação.
03
A gamificação é importante como metodologia por que?
Assinale a alternativa correta:
1. Usa os games como meio
2. Propõe avatares
3. Utiliza as estratégias dos games como forma de motivação e engajamento
4. Tira o aluno do dia a dia e da realidade
5. É a onda do momento
04
Leia a assertiva: “Em 2009 a “Quest To Learn” foi a escola pública dos Estados Unidos, pioneira em Gamificação; tanto que o currículo escolar foi totalmente transportado para gamificação. A Q2L, como é chamada, permite que os alunos assumam seus avatares, identidades e comportamentos”. Ao assumir um Avatar específico o design do game tem por objetivo:
1. Os avatares são previamente especificados existem comportamentos e desafios esperados, são estes: Biólogos, escritores, cientistas, matemáticos, historiadores; são avatares ligados a profissões e que desenvolvem o aluno de uma forma predeterminada
2. Ganhar o jogo
3. Passar de fase
4. Cumprir o objetivo final
5. Trabalhar com a melhor equipe
05
Leia a assertiva e preencha as lacunas com relação ao ensino híbrido: “O ensino híbrido (blended learning) é a ________ de atividades ____________ e à _________, atuando de forma ____________ e favorecendo o desenvolvimento do aluno, personalização da aprendizagem e, como foco das metodologias ativas, ___________ do estudante.
Assinale a alternativa correta:
1. junção, distância, on line, soma, liberdade
2. capacitação, presencial, ead, somatória, autonomia
3. junção, presenciais, distância, complementar, autonomia
4. modalidade, ead, presenciais, complementares, autonomia
5. junção, presenciais, ead, complementar, autonomia
06
Leia o texto com tranquilidade:
A plasticidade cerebral consiste em uma reorganização da estrutura neural do indivíduo ao viver uma experiência nova, ou seja, a capacidade das sinapses, dos neurônios ou de regiões do cérebro de alterar suas propriedades através do uso ou estimulação. A partir disso, é possível afirmar que o aprendizado não ocorre de maneira automática, pois a aquisição de informações depende de conhecimentos já existentes, ou seja, os “conhecimentos prévios” e também de uma carga considerável de estímulos para que esse aprendizado permaneça em atividade constante, fortalecendo e desenvolvendo as redes neuronais do cérebro.
Segundo Schumacher (2006) os conhecimentos prévios assumem um papel fundamental na aquisição da aprendizagem, pois quanto mais organizados eles estiverem, mais fácil será o aprendizado. Por este motivo, é importante o professor saber quais são os conhecimentos prévios e conceitos cognitivos que seu aluno possui para que a partir daí possam ser utilizados os métodos pedagógicos mais adequados de acordo com o nível de aprendizado retratado pelo aluno.
Nesta perspectiva, o professor que assume o papel de mediador e estimulador na aprendizagem do aluno, poderá garantir a qualidade no ensino e resultado em sala de aula. Entretanto, se for precária a qualidade da mediação, as sinapses provocadas no cérebro deste aluno também serão ineficientes durante esse processo de aprendizagem.
Para Gardner (1995) as pessoas possuem interesses, habilidades diferentes e por isso não aprendem da mesma maneira. A repetição de uma atividade, a retomada de um conceito sempre do mesmo modo ou práticas repetitivas do professor, ativam sempre as mesmas conexões sinápticas em nosso cérebro, o que não favorece a aprendizagem do ponto de vista da memória (não criam novos engramas¹) comprometendo a assimilação do conteúdo pelo aluno.
Disponível em:
https://www.eloseducacional.com/educacao/plasticidade-cerebral-sua-importancia-na-aprendizagem-escolar/. Acesso em: 23 ago. 2021.
Assinale a afirmativa correta.
I. A reorganização do cérebro é a plasticidade cerebral em ação.
II. O estímulo externo é fundamental para ativar os conhecimentos prévios.
III. O professor adquire o papel de mediador, estimulando os saberes.
IV. Os cérebros são diferentes, portanto, as condições de aprendizagem também são diferentes. Utilizar meios mesclados de técnicas e metodologias favorecem a aprendizagem para um número maior de alunos.
V. É importante ativar conexões neurais de outras formas, palavras, imagens, sons, com criatividade.
Assinale a alternativa correta:
1. I, II, III, IV e V estão corretas
2. II e IV, estão corretas
3. I, III e V estão corretas
4. II e IV, estão corretas
5. I, II e III estão corretas
Questionário – Fundamentos e Escolha - Descomplica - Fev 2022
01
A aprendizagem focada em adultos, é denominada de:
Assinale a alternativa correta:
1. Pedagogia
2. Metodologias ativas
3. Andragogia
4. Sala invertida
5. Meditação
02
A Pedagogia é o ensino voltado para:
Assinale a alternativa correta:
1. Crianças
2. Cooperativismo
3. Adultos
4. Colaboratividade
5. Raciocínio lógico
03
Quando o aluno dá foco e tem atenção, ele aumenta o repertório que é importante para?
Assinale a alternativa correta:
1. Como vocabulário
2. Para pensar
3. Tomada de decisão
4. Para exercitar a memória
5. Acalmar a ansiedade
04
A Neuroeducação é uma ciência interdisciplinar e conta os pilares:
Assinale a alternativa correta:
1. Pedagogia, Psicologia e Neurociência
2. Psicologia, Administração e Neuroeducação
3. Andragogia, Neurociência e Engenharia
4. Biotecnologia, Administração e Ciências da Saúde
5. Nanotecnologia, Psicologia e Neurociência.
05
Alunos que superam várias adversidades e conseguem sair de uma escola pública para ser aprovado em grandes universidades, inclusive internacionais, utilizam:
Assinale a alternativa correta:
1. A mobilidade
2. As metodologias ativas
3. Lobo pré-frontal
4. A motivação intrínseca
5. Repetição e memória
06
Leia o texto com foco, atenção e tranquilidade:
Você já ouviu falar em andragogia?
Apesar do estudo da Andragogia ainda não ser consolidado como uma ciência exata, ela é conhecida por estudar formas de ensino/ aprendizagem para adultos enquanto a tradicional pedagogia desenvolve mecanismos de aprendizagem para crianças.
Mas como podemos unir neurociência à educação de adultos?
Antes de qualquer coisa, é preciso conhecer como o cérebro aprende, para impedir erros que dificultam o aprendizado. O conhecimento do cérebro ajuda a utilizar técnicas para aprender com mais facilidade.
Já vimos que nosso hipocampo é capaz de reter memórias de longo prazo (consolidação de redes neurais) e que nem o computador mais avançado do mundo é capaz de simular o processamento do cérebro humano. A formação dessas memórias está na capacidade de processar as informações recebidas, analisá-las, e resgatá-las. Então precisamos conhecer os mecanismos que consolidam as memórias.
Diversos estudos clínicos abordam as experiências de aprendizagem dos adultos, pautadas em questões emocionais. Mas não estou falando sobre raiva, tristeza, alegria ou medo, mas sobre o envolvimento que aquele conteúdo pode significar para a vida do aprendiz/aluno. Emoção como um processo muito mais amplo de domínio das funções cerebrais, que têm preceitos no processo de ensino aprendizagem.
A andragogia preconiza que para ensinar adultos, é preciso envolvê-los em todas as fases de desenvolvimento daquele conhecimento, o que já difere da pedagogia clássica, que não se atinha às questões emocionais da aprendizagem. Na andragogia existe um princípio básico sobre a necessidadedo saber que é caracterizado por o quanto determinado aprendizado vai agregar sobre alguma característica da vida, para garantir a intencionalidade de se desenvolver (identificando onde o sujeito está, para onde e porque vai, e se ele tem interesse em ir). Precisa ser pensado de forma processual (em espiral) e contínua, explicando quais as características associadas àquele aprendizado irão ser funcionais, quando elas serão úteis, e precisa fazer sentido no contexto para a pessoa, com conexão sobre a vida prática.
O desenvolvimento de competências sobre desafios de aprendizagem não é tão simples, é preciso modular a motivação do aprendiz, desenvolvendo intencionalidade sobre alguns aprendizados que estão fixados em regiões mais internas do cérebro (padrões e crenças), resgatando o que elas já sabem.
Disponível em: https://www.brainlatam.com/blog/voce-ja-ouviu-falar-em-andragogia-742. Acesso em: 23 ago. 2021.
I. A andragogia se refere à aprendizagem de adultos.
II. As memórias ficam arquivadas no hipocampo e podem ser resgatadas para incrementar o aprendizado.
III. A emoção auxilia em uma aprendizagem significativa.
IV. As metodologias ativas envolvem o aluno como um todo, principalmente no tocante ao protagonismo.
V. Aluno engajado é aluno com foco, atenção e intenção de aprender.
Assinale a alternativa correta:
1. I e V estão corretas
2. I, II, III, IV e V estão corretas
3. II, III e IV estão corretas
4. II e V, estão corretas
5. I, III e V estão corretas
Questionário – Potência das Perguntas - Descomplica - Fev 2022
01
A Instrução em Pares (Peer Instruction) foi desenhada na década de 1990 em Harvard
pelo prof Eric Mazur; e surgiu de um momento de:
Assinale a alternativa correta:
1. Aula
2. Realizar a matriz do desempenho
3. Insight
4. Juntar os melhores alunos
5. Verificar os alunos abaixo de 30% de acerto, somente
02
Para ter este insight, o prof Eric Mazur, gerou vários momentos importantes para o cérebro, denominado de:
Assinale a alternativa correta:
1. Sinapse
2. Provocação
3. Processamento cerebral
4. Estímulos
5. Repetição
03
A Instrução em Pares (Peer Instruction) é muito similar à Sala de Aula Invertida
em função de:
Assinale a alternativa correta:
1. Ter os tempos de aula similares aos da sala de aula invertida
2. Ter sido desenhada na mesma época
3. Pensar e se preocupar com o aluno
4. Trabalhar com medidas estatísticas
5. Crítica, diagnóstico, investigação, compreensão compartilhada
04
A Instrução em Pares (Peer Instruction) é uma composição estatística e que estuda os:
Assinale a alternativa correta:
1. Percentuais
2. Média ponderada
3. Erros
4. Acertos
5. Média entre todos
05
A motivação é uma importante condição para o cérebro. Para o aluno superar desafios é importante que o aluno se dedique; e se refere a:
Assinale a alternativa correta:
1. Motivação intrínseca
2. Avaliação biológica
3. Adaptação dos tempos
4. Atenção seletiva
5. Volume de acertos
06
Leia o texto sobre estado de flow com foco, atenção e tranquilidade:
O que é o estado de flow?
O conceito de flow foi identificado pela primeira vez em 1975 e popularizado pelo psicólogo Mihaly Csikszentmihalyi (1934).
De acordo com Csikszentmihalyi o estado de flow é:
“… um estado mental que acontece quando uma pessoa realiza uma atividade e se sente totalmente absorvida em uma sensação de energia, prazer e foco total no que está fazendo. Em essência, o flow é caracterizado pela imersão completa no que se faz, e por uma consequente perda do sentido de espaço e tempo.”
O estado de fluxo é composto por 6 partes importantes:
Concentração intensa na tarefa à sua frente.
União de ação e consciência - “ser e fazer se torna uma coisa só”
Perda de consciência de si mesmo
Plenitude, ou um senso de controle pessoal sobre a situação
Uma distorção da percepção de tempo
Experiência autotélica, ou o fato de a atividade em si ser intrinsecamente recompensadora, em vez do resultado dela
O estado de fluxo também é marcado pela presença de um desafio e de um certo nível de habilidade — em que somos capazes de expandir nossas capacidades para superar a dificuldade.
Disponível em: https://blog.trello.com/br/estado-flow. Acesso em: 24 ago. 2021
Agora, leia as assertivas, pense, provoque-se: você pode ir além, pensar além!
a. As metodologias ativas trabalham muito com o aspecto colaborativo e a interação entre os alunos; como um aluno auxilia o outro, estes acabam percebendo que auxiliaram no desenvolvimento do outro e existe a possibilidade de gerar um estado emocional positivo o que é psicologia denomina de “Estado de Flow”, ou, estado de fluxo, total fluidez.
Portanto
b. O estado de flow para o cérebro, auxilia em um foco tão grande que nada nem ninguém consegue dispersar a atenção; gera bioquímica são fortes que a sensação é de altíssima produtividade, a ponto de não ser percebido, qualquer desgaste físico ou mental.
Assinale a afirmativa correta:
1. A assertiva (a) é verdadeira e a assertiva (b) é falsa. A assertiva (a) justifica a assertiva (b)
2. Ambas assertivas são verdadeiras. As assertivas a e b indicam o foco gerado pelo estado citado, como fonte principal
3. A assertiva (a) e (b) são falsas
4. A assertiva (a) é falsa e a assertiva (b) é verdadeira. A assertiva (b) justifica a assertiva (a)
5. Ambas assertivas são verdadeiras. A assertiva (b) não justifica a assertiva (a)
Questionário – Cérebro na Cabeça - Descomplica - Fev 2022
01
Para a atenção, o importante é o lobo pré frontal e o:
Assinale a alternativa correta:
1. Planejar
2. Estímulo
3. Capacidade Preditiva
4. Dor no processamento
5. Processamento cerebral
02
A atenção tem 3 tipos e que alternam automaticamente. Os tipos são:
Assinale a alternativa correta:
1. Seletiva, sustentada, alternada
2. Sustentada, alternação, seleção
3. Alternada, exclusiva, seleção
4. Seletiva, sustentada e motivada
5. Alternada, seleção e mobile
03
Com relação ao cérebro ser multitarefas:
Assinale a alternativa correta:
1. É importante para o aluno
2. É uma realidade do estudo
3. É um mito
4. Ao estudar vários temas
5. O professor orientador pode incentivar
04
Os cinco sentidos que captam as informações e estímulos externos são:
Assinale a alternativa correta:
1. Visão é o mais importante
2. Tato e olfato são os que mais captam
3. Todos captam a mesma informação
4. Visão, audição, tato, paladar, olfato
5. Não são importantes para captar informações
05
A memória tem uma ajuda fundamental da:
Assinale a alternativa correta:
1. Emoção é a cola da memória
2. Lembrar dos 5 anos
3. Lobo pré frontal
4. Córtex cerebral
5. Processamento cerebral
06
Leia o contexto sobre aprendizagem e atenção.
A atenção e aprendizagem está intimamente ligada a um conceito estudado na psicologia cognitiva que se refere à forma como processamos informações presentes em nosso ambiente.
Enquanto uma pessoa assiste a uma aula, por exemplo, estão acontecendo muitas coisas ao seu redor – sons e sensações, a visão das pessoas passando pela porta da sala, os amigos em movimento, a sensação térmica, a memória de uma conversa que teve mais cedo com um amigo, ou de uma música que gosta – ou seja, processamos várias informações ao mesmo tempo e para que haja a atenção e aprendizagem precisamos saber quais são os objetos de desejo do sujeito para conseguirmos o foco do aluno.
Neste artigo, falamos um pouco mais sobre o assunto, como conseguir a atenção da criança, que leva a uma aprendizagem mais efetiva. Continue acompanhando o texto para entender melhor o tema.
Atenção e aprendizagem na educação
O psicólogo e filósofo William James, descreve a atenção como a tomada de posse pela mente, de forma clara e vívida, de um entre diversos objetos ou esquemas de pensamento simultaneamente possíveis. Para termos atenção devemos retirar algumas coisas da mente com a finalidade de lidar efetivamente com outras. Neste sentido, o que ocorre é uma seleção de muitos estímulos, com registro de curto e longo prazo. Mostrando que nossa atenção tem limites, e com capacidade de duração, sendo seletiva e respondendo bem a estímulos. Implica-se afastar-sede algumas situações para lidar efetivamente com outras. Isso acontece pela experiência. E a experiência do sujeito é aquilo que ele concorda em prestar atenção.
Por isso, a atenção e a aprendizagem são ligadas e por termos foco no aprendizado devemos pensar no que será significativo para o aluno, algo que gere motivação para que a atenção ocorra. Lembrando que quando recebemos um estímulo mais de uma vez, isso faz com que a aprendizagem ocorra. Podemos ver isso nitidamente em pessoas com deficiência ou transtornos de aprendizagem, no qual necessitam que realizemos uma determinada atividade umas três vezes consecutivas para que o aprendizado seja gerado.
Disponível em: https://incluireeducar.com.br/a-atencao-e-aprendizagem/. Acesso: 24 ago. 2021.
Agora, leia a assertiva como se você fosse o seu aluno, foco, atenção e tranquilidade.
a. As metodologias ativas indicam a importância do protagonismo do aluno, colocando-o no centro do processo de aprendizagem. É importante, portanto, despertar a atenção do aluno a fim de que o cérebro dê início a todo o ciclo de aprendizagem via processamento cerebral. Atenção é a chave.
Portanto
b. A atenção é muito importante para que o ciclo de processamento cerebral possa ser finalizado com tranquilidade para que o raciocínio aconteça, a repetição, a fim de que possa ser transferido para memória de longo prazo e ficar guardado por um tempo, que pode significar, uma vida inteira. É importante ressaltar e lembrar de quanto mais raciocinamos, mas provocamos o processamento e conseguimos aumentar o repertório mental que servirá de consulta para qualquer outra informação correlata, seja esta consulta de uma forma consciente, ou não.
Assinale a afirmativa correta.
1. A assertiva (a) é falsa e a assertiva (b) é verdadeira. A assertiva (b) justifica a assertiva (a)
2. A assertiva (a) é verdadeira e a assertiva (b) é falsa. A assertiva (a) justifica a assertiva (b)
3. A assertiva (a) e (b) são falsas
4. As assertivas (a) e (b), são verdadeiras. A assertiva (b) reforça positivamente a assertiva (a)
5. Ambas assertivas são verdadeiras. A assertiva (b) não justifica a assertiva (a)