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SEMANA 13 
GEOGRAFIA 
NOME DO (A) ALUNO (A): 
TURMA: 
 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA 
NOME DA ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL LINDOLFO DE ALMEIDA FERREIRA 
PROFESSORA: HELENE AUGUSTA FARIA RIBEIRO 
NOME DO (A) ALUNO (A): 
ANO DE ESCOLARIDADE: 6ª ANO TURNO: MATUTINO E VESPERTINO 
TURMA: A, B e C TOTAL DE SEMANA: 01 
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 3 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 12 
 
SEMANA 13 
 
TEMA: AS DESIGUALDADES SOCIAIS E A ALTERAÇÃO DAS PAISAGENS 
 
DURAÇÃO: 2h40 (3 horas/aula) 
Caro estudante, cara estudante! As paisagens humanizadas refletem também as desigualdades 
sociais. Assim, ao observar uma paisagem, é possível perceber como a sociedade humana que ocupa 
aquele espaço se organiza do ponto de vista da hierarquia e desigualdades. Vamos lá? 
 
FIQUE POR DENTRO DOS CONCEITOS... 
PAISAGEM E DESIGUALDADE SOCIAL 
 
As paisagens nos mostram as desigualdades existentes numa sociedade. Por exemplo, numa mesma 
cidade podem-se notar bairros com residências amplas e luxuosas ao lado de comunidades com 
moradias precárias, onde muitas vezes várias famílias ocupam um espaço reduzido. 
Em resumo, as paisagens — como todo o espaço geográfico — refletem a sociedade que as ocupa, 
que as construiu ou as modificou. Sociedades tradicionais com tecnologia rudimentar produzem 
poucas modificações na natureza da área onde vivem. Essas sociedades, que se utilizam do que a 
natureza oferece para sua provisão, costumam ser sustentáveis, e também constroem um espaço 
ocupado em que as desigualdades sociais não são evidentes. Já a sociedade moderna e industrial, 
com suas técnicas e tecnologia, possui equipamentos que promovem grandes transformações, como 
tratores, motosserras, escavadeiras, dinamites, materiais de construção diversificados, etc. Essa 
sociedade produz paisagens nas quais a natureza foi e continua sendo constantemente modificada. 
Muitas vezes, nessas paisagens, as desigualdades sociais são mais visíveis. 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
Agora é hora de testar seus conhecimentos. Lembre-se de que as pesquisas e consultas são permitidas e 
bem-vindas para que você realize com sucesso as atividades. Mãos à obra!!!! 
 
Observe a charge para responder as ATIVIDADES 1 e 2. 
 
Disponível em: http://www.arionaurocartuns.com.br/2016/06/charge-desigualdade-social.html. Acesso em: 03/06/2020. 
 
1 — Na charge, é possível observar dois cenários, um no primeiro horizonte e outro atrás, num 
segundo horizonte. Relate as diferenças entre as duas paisagens da charge. 
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2 — Em sua opinião, por que a criança tem esse “desejo”? Quais fatores explicam a situação retratada 
na charge? 
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3 — Observe o grafite e responda em seu caderno: 
 
Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2020/04/06/kobra-cria-mural-em-memoria-das-vitimas-do-
coronavirus-e-anuncia-leilao-de-obras-para-ajudar-moradores-de-rua-de-sp.ghtml. Acesso em: 03/06/2020. 
 
O grafite é uma forma de expressão de arte urbana. Consiste na pintura de muros, fachadas e edifícios 
a fim de transmitir uma mensagem. Qual a mensagem que o grafiteiro brasileiro Kobra transmite nessa 
imagem acima? Você já viu outros grafites? Que temas abordavam? 
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BOM TRABALHO - PROFESSORA HELENE AUGUSTA (99974-3948). 
GEOGRAFIA 6° ANO