questionário 1 SOCIOLOGIA E EDUCACAO

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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
SOCIOLOGIA E EDUCACAO (D33C_34231_R_20221)
CONTEÚDO
Usuário	SUELEN OLIVEIRA LISBOA
Curso	SOCIOLOGIA E EDUCACAO
Teste	QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado	26/02/22 20:09
Enviado	26/02/22 20:21
Status	Completada
Resultado da tentativa	3 em 3 pontos 
Tempo decorrido	11 minutos
Resultados exibidos	Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
Correta	A Sociologia surge na sociedade burguesa capitalista industrial, como resposta às demandas decorrentes do modelo de sociabilidade que se formava a partir da industrialização. Essa circunstância histórica e cultural aparece refletida em algumas características que marcam a produção dos autores, sociólogos ou não, que deram origem à sociologia, especialmente na obra do fundador da sociologia. Quem é considerado fundador da sociologia e qual aspecto da respectiva produção teórica você considera indicativo da relação apontada entre ambiente social e produção teórica?
Resposta Selecionada:	
d. O fundador da sociologia, como um campo específico de investigação científica, foi Auguste Comte. Em sua obra, o ambiente social urbano gerado pela formação do capitalismo industrial da França aparece refletido em sua preocupação com a reorganização da sociedade, com os valores morais em mudança, e na sua preocupação em como evitar o “caos” que se formava, pelo emprego da ciência (Sociologia).
Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
Correta	Como pode ser descrito o campo de estudo da sociologia e quais as principais abordagens a esse campo, caracterizadas pelos verbos indicadores das práticas de investigação?
Resposta Selecionada:	
b. O campo de estudo da sociologia é a sociedade, tomada em algum de seus aspectos como “objeto” de estudo, construído pelo pesquisador a partir de um processo de problematização. Esse objeto de estudo reside nas relações travadas entre indivíduos, grupos e segmentos sociais em conformidade, ou contradição, com um dado modelo histórico e cultural de sociabilidade, razão pela qual a principal característica da abordagem sociológica consiste em situar o “objeto” de estudo para além da aparência, de modo a poder explicá-lo e o interpretar consoante uma dada fundamentação teórica.
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
Correta	Durkheim introduziu na sociologia o conceito de fatos sociais, mas qual a concepção durkheimiana para esse conceito? Escolha a alternativa que descreva corretamente conceito.
Resposta Selecionada:	
d. Para Durkheim, fatos sociais resultam da própria sociedade, não são objetos materiais, mas objetos de estudo, são exteriores aos indivíduos, possuem certa generalidade, são dotados de poder coercitivo; em uma dada sociedade, eles estão nas formas de divisão do trabalho e nas formas de cooperação.
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
Correta	Para Marx, a transformação da sociedade se faz pela força das relações de contradição travadas entre classes (luta de classes) envolvidas na produção econômica (modo de produção). As forças produtivas são articuladas em relações de produção, de modo a constituir modos de produção, os quais implicam na perda gradativa de poder do trabalhador sobre o seu trabalho. As proposições apontam os modos de produção, as classes envolvidas, modalidades de relações de produção e níveis de domínio do trabalhador sobre o trabalho. Todavia, qual dessas proposições está correta?
Resposta Selecionada:	
e. Modo de produção capitalista (burguesia x proletariado): o trabalhador perde domínio sobre o valor de seu trabalho, ele vende seu trabalho como mercadoria, conforme a demanda.
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
Correta	Quais conceitos de Marx são fundamentais para a compreensão do processo de educação de uma perspectiva teórica marxista?
Resposta Selecionada:	
d. Relações entre classes sociais e ideologia.
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
Correta	Como distinguir as posições de Comte, Durkheim e de Marx em relação à educação? Aponte a alternativa correta.
Resposta Selecionada:	
b. Ao contrário de Comte e Durkheim, para Marx, educação deveria ser um meio de emancipação, visando a romper com a alienação do trabalho e com a passividade frente à ideologia da classe dominante.
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
Correta	Para Weber, toda ação social, praticada por um indivíduo leva o outro em consideração, logo há reciprocidade e sentido nas ações sociais, essa dimensão racional nas ações sociais tem com efeito significativo tanto para a sociedade, quanto para educação. Quais efeitos são esses? Escolha a alternativa correta.
Resposta Selecionada:	
a. Para Weber, a racionalização da sociedade significou o seu desencantamento, a ênfase na pedagogia do treinamento, da competência profissional.
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
Correta	A análise sociológica da educação, de suas finalidades e efeitos, convergiu para a consolidação de uma área específica do campo sociológico: a Sociologia da Educação. Nesse campo, alguns autores, denominados reprodutivistas, merecem destaque por suas posições e contribuições. As proposições citam esses autores, mas qual delas está incorreta?
Resposta Selecionada:	
d. A escola, para Bourdieu e Passeron, constitui agente para controle e diminuição da violência simbólica, por isso os dois são denominados reprodutivistas, por verem a escola como agente na reprodução e distribuição do capital cultural.
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
Correta	Sabe-se que a escola reproduz o sistema, portanto, a cultura dominante, mas como isso é feito? Escolha a alternativa incorreta:
Resposta Selecionada:	
a. Por meio de um processo pedagógico sutil: as elites estabelecem o conteúdo do currículo escolar de conformidade com a experiência e vivência cultural da maioria dos educandos.
Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
Correta	Dois outros autores (Gramsci e Mannheim) ofereceram contribuição significativa para a discussão do processo de educação na sociedade complexa, industrial. A seguir proposições sobre o pensamento desses autores, mas qual está incorreta?
Resposta Selecionada:	
b. Para Mannheim, o exercício da educação implicava no exercício de hegemonia no âmbito das relações de classe.
Sábado, 26 de Fevereiro de 2022 20h21min37s GMT-03:00
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