ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12022_1

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28/02/2022 12:45 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12022/1
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Painel / Meus cursos / Psicologia da Educação. / AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2022/1
/ ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12022/1
Iniciado em segunda, 28 Fev 2022, 11:59
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 28 Fev 2022, 12:44
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Além de distinguir as três zonas do funcionamento mental, que são: O consciente, o
subconsciente e o inconsciente, Freud (1976) também formulou uma segunda teoria do
aparelho psíquico, cujo introduziu os seguintes conceitos: ID, EGO e SUPEREGO. De acordo
com esse contexto, analise:: 
 
I – O id, ego e o superego são os elementos que compõem o “sistema da personalidade”. 
 
II – O id se constitui como o reservatório da energia psíquica em que se localizam as pulsões
da vida e a morte, é regido pelo princípio do prazer. 
 
III - O ego administra a relação do indivíduo com o meio, em que os conteúdos mentais
conscientes e subconscientes são acessíveis voluntariamente pelo sujeito, tornando possível
saber o que está sendo pensado ou sentido a respeito dos conteúdos que estão em sua
consciência. 
 
IV - O superego vai funcionar como censura aos conteúdos do id. Ele origina-se com o
complexo de Édipo, a partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade.
 
 
Assinale a alternativa correta.
 
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
d. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
e. Todas as afirmações estão corretas. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Baseado nos estudos realizados nesta disciplina, a atenção é uma função de importância
psicológica ímpar, da qual depende em alto grau a qualidade da percepção e a organização do
comportamento. Atenção e percepção operam em íntima unidade, em uma relação de
qualidade recíproca, isto é, a atenção corrobora para a acuidade perceptiva tanto quanto o
campo perceptual mobiliza a atenção. 
 
De acordo com esse contexto, analise as afirmativas a seguir e julgue “V” para verdadeiro e “F”
para falso. 
 
( ) A atenção se desorganiza em torno das seguintes premissas: a natureza social da
atenção e seu desenvolvimento em relação à estrutura da atividade.
 
( ) A atenção responde a um complexo processo de desenvolvimento, constituindo-se como
traço imanente do desenvolvimento cultural da humanidade, ultrapassando estágios primitivos
em direção a estágios altamente organizados e complexos (VYGOTSKI, 1996).
 
( ) Do ponto de vista filogenético, o desenvolvimento da atenção é causa e efeito do
trabalho.
 
( ) Sobre a atenção Vygotskiy (1996, p. 139) ressaltou que: “[...] devemos encarar seu estudo
como o de um produto do desenvolvimento cultural da criança, devemos considerá-la como um
modo de adaptação à vida social superior [...]”. 
 
 
Assinale a alternativa correta.
 
 
 
 
 
Escolha uma opção:
a. V, V, V, V.
b. F, F, V, V.
c. F, F, F, V.
d. F, V, V, V. 
e. F, V, F, V.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações
humanísticas, cujo no contexto de sala de aula para que o conhecimento ocorra de maneira
eficiente, depende de uma relação triádica entre professor, materiais educativos e aluno, cujo
produto é o compartilhar significados.
 
Desse modo, segundo o modelo triádico de Gowin, analise as asserções a seguir:: 
 
I – O ensino requer reciprocidade de responsabilidades, porém, aprender significativamente é
uma responsabilidade do aluno que não pode ser compartilhada pelo professor. 
 
II – Para aprender significativamente, o aluno tem que manifestar uma disposição para
relacionar, de maneira arbitrária e literal, à sua estrutura cognitiva, os significados que capta
dos materiais educativos potencialmente significativos, do currículo. 
 
III – Se o aluno manifesta uma disposição para a aprendizagem significativa, ele atua
intencionalmente para captar o significado dos materiais educativos.
 
IV - O aluno é responsável por verificar se os significado que captou são aqueles que o
professor pretendia que ele captasse. 
 
 
Assinale a opção que apresenta as asserções corretas.
 
 
Escolha uma opção:
a. Apenas as asserções III e IV estão corretas.
b. Todas as asserções são corretas.
c. Apenas as asserções I, II e III estão corretas.
d. Apenas as asserções I, III e IV estão corretas. 
e. Apenas as asserções I e III estão corretas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Em sua teoria Rogers (1959), defende a ideia de que os alunos vão apresentar sucesso na
aprendizagem e serem mais assíduos, interessados, motivados e participativos, como também
apresentar criatividade e capacidade em resolver problemas, quando os professores
respeitarem e proporcionar um clima humano, seja de modo relacional, afetivo, em um espaço
que transmita confiança, facilitando a aprendizagem. 
 
Desse modo, podemos afirmar que: 
 
I - O professor é o fortalecedor nas interações entre os alunos em um ambiente acolhedor.
 
II – O professor deve ser o facilitador da aprendizagem. 
 
III – Enquanto detentor do conhecimento o professor é o único que pode pode transmiti-lo. 
 
IV – O professor é quem deve dar suporte aos alunos no processo de acesso ao
conhecimento. 
 
 
Analise as afirmativas e assinale a opção com as afirmações corretas.
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações II e III estão corretas.
b. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
c. Apenas as afirmações III e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas. 
e. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Em meados da década 70, Gowin (1981) deu início a uma nova maneira de construir e
disseminar o conhecimento científico, e então apresentou o diagrama V, em que aparecem os
elementos que estruturam o processo de produção do conhecimento. O diagrama traz duas
formas de olhar o conhecimento científico: a conceptual e a metodológica.
 
Sobre essas duas formas de olhar o conhecimento científico, analise as afirmativas: .
 
I – O domínio teórico-conceitual do processo de produção do conhecimento, estabelece os
conceitos, que podem ser criados princípios e leis que se organizam em teorias que têm
sistemas de crenças ou filosofias subjacentes. 
 
II – O domínio metodológico, compreende que a partir dos registros dos eventos pode-se
alcançar dados, por meio de transformações como atribuição de parâmetros, índices,
coeficientes; e esses dados estão propensos a sofrerem novas mudanças metodológicas,
como gráficos, correlações, categorizações, que são base para a organização de asserções de
conhecimento.
 
III – O domínio teórico-conceitual compreende ao PENSAR e o domínio metodológico ao
FAZER. 
 
IV – É no lado direito do diagrama V, representado pelo PENSAR que ocorre a constante
interação entre os dois domínios. 
 
 
 
Assinale a opção com as afirmações corretas.Escolha uma opção:
a. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
b. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
c. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com Vygotsky (1989) é pelo movimento social e os sígnicos, que cada indivíduo se
torna um ser humano. Ou seja, o uso de signos como ferramentas mediadoras, auxiliares na
composição do funcionamento psicológico humano, muda a atividade natural que são as
funções psicológicas elementares, em prática social e, consequentemente, surgem as formas
complexas de pensamento e de comportamento. Em que constrói nesse movimento, não
somente a cognição tipicamente humana, mas a própria __________________________. 
 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase. 
 
 
Escolha uma opção:
a. Autenticidade.
b. Visão de mundo.
c. Personalidade. 
d. Confiança.
e. Estima.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Para Novak (1981), a aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre
pensamento a, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano. Qual for o
evento “educativo é, um meio para mudar significados (pensar) e sentimentos entre o aprendiz
e o professor” (NOVAK, 1981, p. 20). Quer dizer, tem-se uma ação educativa que venha
sempre acompanhada de experiências afetivas. Fundamentado nos estudos realizados na
unidade III desta disciplina, os eventos educativos dependem de alguns elementos. Quais são
eles? 
 
Assinale a alternativa correta.
 
 
Escolha uma opção:
a. O professor, o aprendiz, a matéria de ensino e o contexto apenas.
b. O aprendiz e o conhecimento apenas.
c. O professor, o aprendiz e o conhecimento apenas.
d. O professor, o aprendiz, o conhecimento, o contexto e a avaliação. 
e. O professor, o aprendiz e a avaliação apenas.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A teoria de abordagem de Vygotsky também ficou conhecida como sociointeracionista, haja
visto que, para o estudioso as relações sociais são permeadas de aprendizagens, de modo
que a relação do indivíduo com o mundo está sempre mediada pelo outro, aquele que nos
fornece os significados que nos permitem pensar o mundo a nossa volta. Em suma, ele
defende que o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se
apropriar e assimilar por meio dos recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação
das ações humanas, disponíveis na cultura. 
 
 
 
De acordo com esse contexto, Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo do ser
humano é a:
 
Assinale a alternativa correta:
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Conversão das relações sociais em funções mentais. 
b. Conversão das relações sociais em funções físicas.
c. Conversão das relações individuais em funções físicas
d. Conversão das relações sociais em funções pedagógicas.
e. Conversão das funções mentais em relações sociais.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Coautor da teoria da aprendizagem significativa, Novak (1981) traz uma proposta que
determina o que é teoria de educação, em que a teoria de aprendizagem significativa faz parte
integrante. Para tanto, tem na educação um conjunto de experiências cognitivas, afetivas e
psicomotoras que elevam o engrandecimento do ser humano. De acordo com os estudos
realizados nesta disciplina, qual a proposta de Novak?
 
 
Assinale a alternativa correta.
 
 
Escolha uma opção:
a. A aprendizagem significativa não subjaz à integração construtiva entre pensamentos,
sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.
b. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos,
sentimentos e ações que não conduz ao engrandecimento humano.
c. A aprendizagem significativa subjaz à separação construtiva entre pensamentos,
sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.
d. A aprendizagem significativa subjaz à integração desconstrutiva entre pensamentos,
sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.
e. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos,
sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano. 
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
De acordo com Freud (1856-1939), todas as crianças passam por estágios do
desenvolvimento psicossexual, nos quais o instinto sexual foca em diferentes zonas erógenas
do corpo. Tais estágios correspondem do nascimento da criança até o período de puberdade. 
 
Sobre esses estágios, podemos dizer que foram denominados sequencialmente de: 
 
 
Assinale a alternativa correta.
 
 
Escolha uma opção:
a. Oral, Anal, Latência e Genital.
b. Oral, Fálico, Latência e Genital.
c. Oral, Analítico, Fálico, Latência e Genital.
d. Oral, Anal, Fálico, Latência e Genital. 
e. Anal, Fálico, Latência e Genital.