diretrizes curriculares nacionais do curso de enfermagem

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DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DEDIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DEDIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE
GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEMGRADUAÇÃO EM ENFERMAGEMGRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
 Rigor científico e intelectual
 Princípios éticos
Capaz de conhecer e intervir sobre os problemas/situações de saúde
doença mais prevalentes no perfil epidemiológico nacional, Com
ênfase na sua região de atuação, identificando as dimensões
biopsicossociais dos seus determinantes. 
Capacitado a atuar, com senso de responsabilidade social e
compromisso com a cidadania, como promotor da saúde integral do
ser humano.
 • Atenção à saúde
 • Tomada de decisões
 • Comunicação
 • Liderança 
• Administração e gerenciamento
 • Educação permanente em saúde
 O trabalho dos profissionais de saúde deve estar fundamentado na
capacidade de Tomar decisões visando o uso apropriado, eficácia e
custo efetividade, da força de trabalho, de medicamentos, de
equipamentos, de procedimentos e de práticas.
 Para este fim, os mesmos devem possuir habilidades para avaliar,
sistematizar e decidir a conduta mais apropriada
Os profissionais de saúde devem ser: Acessíveis e devem manter a
confidencialidade das informações a eles confiadas, na interação com
outros profissionais de saúde e o público em geral. 
Para este fim, os mesmos devem possuir habilidades para avaliar,
sistematizar e decidir a conduta mais apropriada
 No trabalho em equipe, os profissionais de saúde deverão estar
aptos a assumirem posições de liderança, sempre tendo em vista o
bem estar da comunidade.
Discussão do perfil profissional e das competências e habilidades (gerais e
específicas) do Enfermeiro. Conhecimento dos conteúdos curriculares.
 
 Perfil do enfermeiro (a) 
 Generalista 
Formação Humanista
 Crítica e Reflexiva
 
Profissional qualificado para o exercício de Enfermagem Com base no:
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
 
COMPETÊNCIAS GERAIS (TOMADA DE DECISÕES)
COMPETÊNCIAS GERAIS (COMUNICAÇÃO) 
COMPETÊNCIAS GERAIS (LIDERANÇA) 
A liderança envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade
para tomada de decisões, comunicação e gerenciamento de forma efetiva
e eficaz.
 Os profissionais devem estar aptos a fazer o gerenciamento e
administração tanto da força de trabalho, dos recursos físicos e
materiais e de informação.
 Da mesma forma que devem estar aptos a serem gestores,
empregadores ou lideranças na equipe de saúde
COMPETÊNCIAS GERAIS (ADMINISTRAÇÃO E GERENCIAMENTO) 
COMPETÊNCIAS GERAIS: 
Qual diferença entre educação permanente em saúde, educação continuada e
educação em saúde ?
Educação permanente em saúde deve ser uma aprendizagem significativa e
utilizar-se da problematização como método de transformação das práticas
através da reflexão crítica sobre o processo de trabalho. Com isso o conceito
de educação Permanente, orientada para enriquecer a essência humana e suas
subjetividades, em qualquer etapa da existência de todos os seres humanos e
não somente de trabalhadores. Essa modalidade de processo educativo define
se melhor pela aprendizagem no trabalho em que o aprender e o ensinar se
incorporam ao cotidiano das organizações e do trabalhador o que favorece não
só aprender, mas sobretudo a transformar as práticas no próprio fazer
cotidiano do trabalho. Educação Continuada é processo permanente que se
inicia após a formação básica e tem como intuito atualizar e melhorar a
capacidade de uma pessoa ou grupo, frente à evolução técnico-científica e às
necessidades sociais. A educação continuada é definida como algo que
englobaria as atividades de ensino após o curso de graduação com finalidades
mais restritas de atualização, aquisição de novas informações, com atividades
de duração definida e através de metodologias tradicionais. Educação
continuada por exemplo contempla as atividades que possui período definido
como um curso para trabalhadores do SUS e não para o público em geral.
Educação e saúde são os processos educativos geralmente planejados por
trabalhadores do SUS com o intuito de contribuir com o desenvolvimento de
novos conhecimentos sobre saúde doenças e qualidade de vida. Educação e
saúde não podem ser feitas de qualquer jeito precisa de organização.
Conhecimentos sobre o público cuidado com o ambiente linguagem apropriada
ao tema e ao público, para fazer educação e saúde é necessário que a equipe
passe por processos de educação permanente em saúde.Com tudo, todas
essas modalidades de educação podem se relacionar entre si, porém cada uma
tem características próprias como os conceitos mostram, a educação e saúde
se faz com a população que é a educação permanente em saúde e educação
continuada. São processos educativos voltados para os trabalhadores da
saúde e a educação profissional é destinada ao público em geral que deseja
entrar na área. Dito assim pode parecer que a diferenciação se dá apenas pelo
público em si e não pela metodologia ou pela intencionalidade.