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3_Questionário avaliativo do Módulo 3_ PCA

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Questões resolvidas

Quanto a alguns conhecimentos teóricos que o PCA deve ter para trabalhar a formação de professores, visando ao desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes na área de Ciências da Natureza.
Classifique as afirmacoes a seguir em verdadeiro ou falso e selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. Considerar que os estudantes trazem concepções prévias difíceis de serem substituídas por conceitos científicos, por isso a necessidade de se buscar mudanças conceituais e metodológicas no que se refere aos processos de aprendizagem.
II. Ter ciência de que os estudantes aprendem significativamente construindo conhecimentos por intermédio de metodologias que aproximem a aprendizagem de Ciências com as características do trabalho científico.
III. A organização da aprendizagem em Ciências da Natureza pode prescindir que se considere o caráter social desse tipo de conhecimento na formação do estudante.
IV. Reconhecer a relevância que possuem, na aprendizagem de Ciências da Natureza, os ambientes da sala de aula e da escola, as expectativas do professor e seu compromisso pessoal com a aprendizagem dos estudantes.
a. I. Verdadeiro; II. Verdadeiro; III. Falso; IV. Falso.
b. I. Verdadeiro; II. Verdadeiro; III. Falso; IV. Verdadeiro.
c. I. Verdadeiro; II. Falso; III. Falso; IV. Verdadeiro.
d. I. Falso; II. Verdadeiro; III. Falso; IV. Verdadeiro.

Como PCA da área de Ciências da Natureza e Matemática, qual dos itens a seguir contribui para que seus docentes reflitam sobre a própria prática.
a. Formulação de boas perguntas que levem à reflexão sobre a prática.
b. Apresentação de atividades modelo.
c. Produção de questionários para serem respondidos pelos docentes.
d. Elaboração individual de atividades.

A Área de Ciências da Natureza e Matemática trabalha não apenas com a aplicação prática do conhecimento matemático, mas também com a investigação científica, que permite problematizar os fenômenos e os processos relativos ao mundo natural e tecnológico, partindo das experiências que os estudantes trazem consigo. Mas a aplicação matemática do conhecimento e a investigação científica também estão presentes nas outras áreas do conhecimento.
Classifique os itens a seguir em verdadeiro ou falso e selecione a alternativa que apresenta a sequência correta relacionada ao trabalho de integração da Área de Ciências da Natureza e Matemática com as outras áreas do conhecimento.
I. Utilização da investigação científica dos fenômenos para a produção de textos expositivos.
II. Construção de boa argumentação para explicar diversos pontos de vista sobre algum fenômeno ou fato.
III. Aplicação prática dos conceitos matemáticos em questões que permeiam os objetos de conhecimentos de outros componentes curriculares.
IV. Aplicação teórica dos conceitos matemáticos no cotidiano dos estudantes.
V. Uso de procedimentos científicos apenas para a área de Ciências da Natureza e Matemática.
a. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro; IV. Falso; V. Falso.
b. I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Falso. V. Verdadeiro.
c. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro. V. Verdadeiro.
d. I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV Verdadeiro, V. Falso.

O PCA da Área de Ciências da Natureza e Matemática está ciente de que, na escola, o aprendizado nos componentes curriculares de Matemática e Ciências da Natureza deve ser tratado a partir de elementos do domínio vivencial dos estudantes e da comunidade escolar. Essa estratégia pode garantir um diálogo efetivo entre os diversos componentes, sendo possível almejar o desenvolvimento de conhecimentos de caráter mais universal, conhecimentos estes que podem ser entendidos como condição de cidadania.
Assinale a alternativa que representa a ação do PCA para o impacto na aprendizagem dos estudantes.
a. Elaboração de pautas formativas para a formação continuada docente a ser desenvolvidas nas ATPCA da área.
b. Discussão sobre os próximos eventos na unidade escolar.
c. Apresentação meramente de dados das avaliações externas e internas.
d. Orientação aos pais e responsáveis quanto às questões disciplinares.

Quanto à formação docente, assinale a alternativa que corresponde ao foco que o PCA de Ciências da Natureza e Matemática tem de ter em suas ATPCA.
a. Preocupar-se mais com o componente curricular Matemática.
b. Orientar os docentes a trabalhar primeiro a teoria e depois sua aplicação prática.
c. Trabalhar com competências exclusivas de um dos componentes curriculares da área.
d. Estimular os docentes para que articulem os objetos de conhecimento por meio de demonstrações e experimentos científicos.

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Questões resolvidas

Quanto a alguns conhecimentos teóricos que o PCA deve ter para trabalhar a formação de professores, visando ao desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes na área de Ciências da Natureza.
Classifique as afirmacoes a seguir em verdadeiro ou falso e selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. Considerar que os estudantes trazem concepções prévias difíceis de serem substituídas por conceitos científicos, por isso a necessidade de se buscar mudanças conceituais e metodológicas no que se refere aos processos de aprendizagem.
II. Ter ciência de que os estudantes aprendem significativamente construindo conhecimentos por intermédio de metodologias que aproximem a aprendizagem de Ciências com as características do trabalho científico.
III. A organização da aprendizagem em Ciências da Natureza pode prescindir que se considere o caráter social desse tipo de conhecimento na formação do estudante.
IV. Reconhecer a relevância que possuem, na aprendizagem de Ciências da Natureza, os ambientes da sala de aula e da escola, as expectativas do professor e seu compromisso pessoal com a aprendizagem dos estudantes.
a. I. Verdadeiro; II. Verdadeiro; III. Falso; IV. Falso.
b. I. Verdadeiro; II. Verdadeiro; III. Falso; IV. Verdadeiro.
c. I. Verdadeiro; II. Falso; III. Falso; IV. Verdadeiro.
d. I. Falso; II. Verdadeiro; III. Falso; IV. Verdadeiro.

Como PCA da área de Ciências da Natureza e Matemática, qual dos itens a seguir contribui para que seus docentes reflitam sobre a própria prática.
a. Formulação de boas perguntas que levem à reflexão sobre a prática.
b. Apresentação de atividades modelo.
c. Produção de questionários para serem respondidos pelos docentes.
d. Elaboração individual de atividades.

A Área de Ciências da Natureza e Matemática trabalha não apenas com a aplicação prática do conhecimento matemático, mas também com a investigação científica, que permite problematizar os fenômenos e os processos relativos ao mundo natural e tecnológico, partindo das experiências que os estudantes trazem consigo. Mas a aplicação matemática do conhecimento e a investigação científica também estão presentes nas outras áreas do conhecimento.
Classifique os itens a seguir em verdadeiro ou falso e selecione a alternativa que apresenta a sequência correta relacionada ao trabalho de integração da Área de Ciências da Natureza e Matemática com as outras áreas do conhecimento.
I. Utilização da investigação científica dos fenômenos para a produção de textos expositivos.
II. Construção de boa argumentação para explicar diversos pontos de vista sobre algum fenômeno ou fato.
III. Aplicação prática dos conceitos matemáticos em questões que permeiam os objetos de conhecimentos de outros componentes curriculares.
IV. Aplicação teórica dos conceitos matemáticos no cotidiano dos estudantes.
V. Uso de procedimentos científicos apenas para a área de Ciências da Natureza e Matemática.
a. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro; IV. Falso; V. Falso.
b. I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Falso. V. Verdadeiro.
c. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro. V. Verdadeiro.
d. I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV Verdadeiro, V. Falso.

O PCA da Área de Ciências da Natureza e Matemática está ciente de que, na escola, o aprendizado nos componentes curriculares de Matemática e Ciências da Natureza deve ser tratado a partir de elementos do domínio vivencial dos estudantes e da comunidade escolar. Essa estratégia pode garantir um diálogo efetivo entre os diversos componentes, sendo possível almejar o desenvolvimento de conhecimentos de caráter mais universal, conhecimentos estes que podem ser entendidos como condição de cidadania.
Assinale a alternativa que representa a ação do PCA para o impacto na aprendizagem dos estudantes.
a. Elaboração de pautas formativas para a formação continuada docente a ser desenvolvidas nas ATPCA da área.
b. Discussão sobre os próximos eventos na unidade escolar.
c. Apresentação meramente de dados das avaliações externas e internas.
d. Orientação aos pais e responsáveis quanto às questões disciplinares.

Quanto à formação docente, assinale a alternativa que corresponde ao foco que o PCA de Ciências da Natureza e Matemática tem de ter em suas ATPCA.
a. Preocupar-se mais com o componente curricular Matemática.
b. Orientar os docentes a trabalhar primeiro a teoria e depois sua aplicação prática.
c. Trabalhar com competências exclusivas de um dos componentes curriculares da área.
d. Estimular os docentes para que articulem os objetos de conhecimento por meio de demonstrações e experimentos científicos.

Prévia do material em texto

27/02/2022 13:31 Questionário avaliativo do Módulo 3: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2357944&cmid=7735 1/3
Início \ Professor Coordenador de Área - 1ª Edição/2022
Iniciado em domingo, 27 fev 2022, 13:00
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 27 fev 2022, 13:31
Tempo
empregado
30 minutos 57 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quanto a alguns conhecimentos teóricos que o PCA deve ter para trabalhar a formação de professores, visando ao
desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes na área de Ciências da Natureza, classi�que as
a�rmações a seguir em verdadeiro ou falso e selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. Considerar que os estudantes trazem concepções prévias difíceis de serem substituídas por conceitos cientí�cos, por isso
a necessidade de se buscar mudanças conceituais e metodológicas no que se refere aos processos de aprendizagem.
II. Ter ciência de que os estudantes aprendem signi�cativamente construindo conhecimentos por intermédio de
metodologias que aproximem a aprendizagem de Ciências com as características do trabalho cientí�co.
III. A organização da aprendizagem em Ciências da Natureza pode prescindir que se considere o caráter social desse tipo
de conhecimento na formação do estudante.
IV. Reconhecer a relevância que possuem, na aprendizagem de Ciências da Natureza, os ambientes da sala de aula e da
escola, as expectativas do professor e seu compromisso pessoal com a aprendizagem dos estudantes.
a. I. Verdadeiro; II. Verdadeiro; III. Falso; IV. Falso.
b. I. Verdadeiro; II. Falso; III. Falso; IV. Verdadeiro.
c. I. Verdadeiro; II.
Verdadeiro; III. Falso; IV.
Verdadeiro.
 Resposta correta: Cursista, você identi�cou que o item III é falso, pois os Currículos
Paulistas do Ensino fundamental e do Ensino Médio enfatizam que essa área do
conhecimento deve ser abordada de forma contextualizada e indissociável do mundo
natural, social e tecnológico, buscando uma visão global do conhecimento; portanto,
não há como negar o caráter social desse tipo de conhecimento.
d. I. Falso; II. Verdadeiro; III. Falso; IV. Verdadeiro.
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/my/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=156
27/02/2022 13:31 Questionário avaliativo do Módulo 3: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2357944&cmid=7735 2/3
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Como PCA da área de Ciências da Natureza e Matemática, qual dos itens a seguir contribui para que seus docentes
re�itam sobre a própria prática.
a. Apresentação de atividades modelo.
b. Produção de questionários para serem respondidos pelos docentes.
c. Formulação de boas perguntas que levem à
re�exão sobre a prática.
 Resposta correta: Cursista, é função do PCA de Ciências da
Natureza e Matemática questionar os docentes com boas
perguntas formuladas para que re�itam sobre a prática.
d. Elaboração individual de atividades.
A Área de Ciências da Natureza e Matemática trabalha não apenas com a aplicação prática do conhecimento matemático,
mas também com a investigação cientí�ca, que permite problematizar os fenômenos e os processos relativos ao mundo
natural e tecnológico, partindo das experiências que os estudantes trazem consigo. Mas a aplicação matemática do
conhecimento e a investigação cientí�ca também estão presentes nas outras áreas do conhecimento.
Classi�que os itens a seguir em verdadeiro ou falso e selecione a alternativa que apresenta a sequência correta relacionada
ao trabalho de integração da Área de Ciências da Natureza e Matemática com as outras áreas do conhecimento.
I. Utilização da investigação cientí�ca dos fenômenos para a produção de textos expositivos.
II. Construção de boa argumentação para explicar diversos pontos de vista sobre algum fenômeno ou fato.
III. Aplicação prática dos conceitos matemáticos em questões que permeiam os objetos de conhecimentos de outros
componentes curriculares.
IV. Aplicação teórica dos conceitos matemáticos no cotidiano dos estudantes.
V. Uso de procedimentos cientí�cos apenas para a área de Ciências da Natureza e Matemática.
a. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Verdadeiro. V. Verdadeiro
b. I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV Verdadeiro, V. Falso
c. I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Falso. V. Verdadeiro
d. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III.
Verdadeiro; IV. Falso; V. Falso
 Resposta correta: Cursista, os itens IV e V são falsos, pois a Matemática tem a
preocupação de trabalhar com a aplicação prática de seus objetos de
conhecimento, assim como os procedimentos cientí�cos aplicam-se
também a outras áreas do conhecimento.
27/02/2022 13:31 Questionário avaliativo do Módulo 3: Revisão da tentativa
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2357944&cmid=7735 3/3
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo Renato Costa Souza"
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O PCA da Área de Ciências da Natureza e Matemática está ciente de que, na escola, o aprendizado nos componentes
curriculares de Matemática e Ciências da Natureza deve ser tratado a partir de elementos do domínio vivencial dos
estudantes e da comunidade escolar. Essa estratégia pode garantir um diálogo efetivo entre os diversos componentes,
sendo possível almejar o desenvolvimento de conhecimentos de caráter mais universal, conhecimentos estes que podem
ser entendidos como condição de cidadania.
São esses conhecimentos adquiridos pelos estudantes que impactam a aprendizagem. Assinale a alternativa que
representa a ação do PCA para o impacto na aprendizagem dos estudantes.
a. Orientação aos pais e responsáveis quanto às questões disciplinares.
b. Elaboração de pautas formativas para a formação
continuada docente a ser desenvolvidas nas
ATPCA da área.
 Resposta correta: Cursista, é função do PCA de Ciências da
Natureza e Matemática elaborar pautas voltadas à formação
continuada dos docentes.
c. Apresentação meramente de dados das avaliações externas e internas.
d. Discussão sobre os próximos eventos na unidade escolar.
Quanto à formação docente, assinale a alternativa que corresponde ao foco que o PCA de Ciências da Natureza e
Matemática tem de ter em suas ATPCA.
a. Trabalhar com competências exclusivas de um dos componentes curriculares da área.
b. Estimular os docentes para que articulem
os objetos de conhecimento por meio de
demonstrações e experimentos cientí�cos.
 Resposta correta: Cursista, é função do PCA de Ciências da
Natureza e Matemática estimular os docentes a desenvolver seus
objetos de conhecimento por meio de experimentos.
c. Preocupar-se mais com o componente curricular Matemática.
d. Orientar os docentes a trabalhar primeiro a teoria e depois sua aplicação prática.
Encerramento do Módu…❮ Seguir para... 4.1. Abertura do Módulo ❯
http://www.saopaulo.sp.gov.br/orgaos-e-entidades/secretarias/educacao/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=7734&forceview=1
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=7736&forceview=1

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