PCC ÚNICO

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PCC–PRÁTICACOMOCOMPONENTECURRICULAR
TRABALHOÚNICOPARATODOSASDISCIPLINASCOM PCC
Observar,PesquisareConstruiroConhecimento
UNIVERSIDADEESTACIODESÁ
CURSODEGRADUAÇÃOEM PEDAGOGIA
KEIMILADEJESUSFERRAZCOSTA
TRABALHOÚNICO:OBSERVAR,PESQUISARECONSTRUIROCONHECIMENTO
SANTAHELENA(MA)2022
OBJETIVOS
Otrabalhotem comoobjetivodemonstrarformasdiferenciadasde abordarum temaespecíficoem
saladeaula,utilizandoadidática,queparaComeniuséaartedeensinar.
INTRODUÇÃO
RelembreumasituaçãodequandovocêcursouoEnsinoFundamentaleEnsinoMédioem queo
professor(a)agiutotalmenteaocontráriodaProfessoradaChargeaolançarum conteúdo,ouseja,
usouaDidáticaem todasassuasdimensões.Podesertambém um exemplo desituação com
estudantesatuais.
Lembro-medeum professordehistóriaquetrouxeem saladeaulaotemasobreZumbidosPalmares,e
osalunoscomeçaram afazerpiadassobreotema,expondoum aluno.Eoprofessordissequetodos
nóstemosum poucodeorigem negra,fazendocom queosalunoscomeçassem aperguntarquaissão
asorigenseoporquêqueelassemisturaram.Dessamaneiraoprofessorconseguiuprendernossa
atençãoem saladeaula,dandocontinuidadedamatériacitada.
DESENVOLVIMENTO
Penseem um temadeconteúdoparaadisciplinaquepoderáfuturamentelecionar.Comovocêagiriase
estivessenolugardo(a)Professor(a)daChargeeaolançaresseconteúdoosalunostivessem reações
parecidas?
Otemaqueeuescolheriaseriaaartedascoresetons.Começariaaaulacom um bate-paposobreo
temaescolhido.
Quaisatividadessugerem paraqueoconteúdodotemalançadonaaulasejaassimiladopelos
alunos?
Formariagruposem saladeaulaparatornaadinâmicamaisinteressanteentreeles.Assim tendoa
atençãodosalunos.Colocariasobreamesadecadagrupoascoresprimárias,coposdescartáveise
pinceisparaqueelescomecem aexecutaraatividadepropostoem saladeaula.
Comovocêfaráaavaliaçãodessaaulaparasaberseosalunosentenderam oquefoi
apresentado?
Aminhaavaliaçãoseriafeitaatravésdaparticipaçãodecadagrupodealunos,conformeaatividade
feitaem saladeaula.
Quaisconselhosdariaparasimesmoparaqueexerçacom ética,dinamismoedidáticaa
docência?
Paraagircom ética,dinamismo,didáticaedocência,oconselhoquemedariaseriade"saberouvir,
analisarcadasituaçãoprocurandonãosairdocontextoproposto,terinteraçãoparaprenderaatençãoe
estimular,sem jamaisdesrespeitarninguém,principalmenteporsuasorigens."
CONCLUSÃO
Parasedesenvolverum trabalhocom excelência,em primeirolugar,éprecisofazeroquese
gosta.
Gostardeensinar,depassarnossosconhecimentosedecontribuirparaum futuromelhordas
nossascriançaseadolescentes,éfundamentalparaseobteromelhorresultado.
Saberensinarestáligadoasaberaprender.
REFERÊNCIAS
Nãoháreferênciasdenenhum livronestetrabalho.
Conteicom oauxíliodeumaprofessora,queconversoucomigoarespeitodoassunto,com quem
eupudetiraralgumasdúvidasechegarasminhasprópriasconclusõessobreoassunto.
em HQhomônimodeFrankMiller.