O aluno como protagonista

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Pós em Educação 
4.0: 
O Aluno como 
Protagonista 
 
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Sumário 
Pós em Educação 4.0: O Aluno como Protagonista ...................................................................................... 1 
Quem somos .................................................................................................................................................. 3 
Nossos diferenciais ........................................................................................................................................ 4 
Objetivos ........................................................................................................................................................ 5 
Módulo 1 – 150h ...................................................................................................................................................... 6 
Módulo 2 – 120h ...................................................................................................................................................... 7 
Módulo 3 – 120h ...................................................................................................................................................... 8 
Certificação .................................................................................................................................................. 11 
Contato ........................................................................................................................................................ 13 
 
 
 
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Quem somos 
Somos uma das empresas mais inovadora do mundo. Isso possibilita que você tenha um aprendizado que 
é referência no mundo. Aqui você aprende desde o primeiro dia, as aulas. Estão disponíveis desde o 
primeiro segundo e você pode começar a estudar. Você aprende de várias maneiras, no seu tempo. Os 
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Nossos diferenciais 
As aulas estão disponíveis desde o primeiro segundo e você pode começar a estudar. Cada aula é 
composta por grupos de vídeo entre 5 e 10 minutos. Ou seja, você consegue ir avançando no curso 
com base no tempo que você possui. 
Você aprende de várias maneiras, no seu tempo. Você pode assistir as aulas no tablet, computador e 
celular. Pode baixar as aulas e assistir off-line. 
 
 
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pelo professor 
 
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Objetivos 
 
• Capacitar profissionais para atuar nos processos de ensino-aprendizagem no sentido de superar 
os obstáculos e as dificuldades de aprendizagem visando trazer o protagonismo para os alunos, 
indivíduos com vivência e histórias a serem consideradas no processo ensino aprendizagem. 
• Desenvolver habilidades de análise e compreensão do processo de construção do 
conhecimento, partindo do protagonismo dos alunos e das oportunidades de expressão dos 
mesmos. 
• Desenvolver competências e habilidades de caráter formativo, inerente ao diagnóstico, a 
intervenção/prevenção de problemas e dificuldades de aprendizagem dentro de uma estrutura 
educacional que massifica o aprendizado e desvaloriza a individualidade do aluno. 
• Capacitar por meio de uma formação interdisciplinar reflexiva e crítica profissional com pós-
graduação em educação para práticas pedagógicas valorizando o aprendizado por pares, 
baseado na solução de problemas e construção coletiva do saber pelas experiências individuais. 
• Avaliar e intervir como educador nas situações de dificuldade de aprendizagem, viabilizando 
ações que permitam o aprendizado por meio de fundamentação teórica e práticas relacionadas 
a individualidade e protagonismo do aluno. 
• Desenvolver habilidades de análise e compreensão do processo de construção do 
conhecimento, partindo da valorização da individualidade do aluno e o seu protagonismo. 
 
 
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 Programa de Curso
Pós em Educação 4.0: O Aluno como Protagonista – 390h 
 
 
Módulo 1 – 150h 
 
Gestão do Tempo 
• Introdução a gestão do tempo; 
• A matriz do tempo; 
• Os quatro pilares da gestão do tempo; 
• Planejamento semanal; 
• Dicas importantes.
 
Projeto de Vida 
• Vida - Sentido da Vida; 
• Fases da Vida; 
• Autoconhecimento; 
• Aspirações; 
• Objetivos / Metas; 
• Planejamento; 
• Desafios; 
• E agora o que é a Vida... 
 
Coaching e Planejamento de Carreira 
• Tempo de grandes mudanças; 
• A carreira ontem e hoje; 
• O Significado e Benefícios do Trabalho; 
• Carreira, Organização e Elaboração de um Plano 
de Carreira; 
• Descoberta das preferências e aplicações do 
Holland; 
• Descoberta das Preferências - MapaPreferências; 
• Descoberta das competências; 
• Criação de Programa para Desenvolvimento e 
redução de gaps
Modelagem da Aprendizagem Ativa 
• Os Atores e seus Papéis na 
Construção da Significação; 
• O Novo Perfil do Aluno: o Aluno 
Protagonista; 
• A Organização da Instituição de 
Ensino nesse novo Modelo; 
• O Novo Papel do Professor: o 
Professor Mediador; 
• Técnicas de Comunicação Efetiva; 
• Oratória e Mediação; 
• Aprendizagem Significativa; 
• Motivação, Autonomia e 
Protagonismo. 
 
 
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Gestão Educacional Democrática e o Projeto Político Pedagógico 
• Evolução de Conceitos; 
• O professor e o ambiente trabalho; 
• Aplicação da Gestão Escolar; 
• Trabalho Colaborativo na Gestão Escolar; 
• O Espaço na Gestão Escolar; 
• O Projeto Político Pedagógico; 
• O Planejamento Educacional; 
• Revisão Conteúdo. 
 
 
Módulo 2 – 120h 
 
Storytelling (Organização e expressão do conhecimento) 
• Fundamentos Teóricos; 
• Estrutura Narrativa; 
• Personagens; 
• Plot; 
• Cenário, Tom e Mensagem; 
• Estratégias Narrativas; 
• Storytelling na Gestão de Negócios; 
• Criando um projeto de storytelling. 
 
 Metodologias Ativas para Aprendizagem em Equipe
• Classroom Discussion; 
• Aprendizagem Colaborativa: Introdução; 
• PjBL - Project Based Learning (aprendizado 
baseado em projetos); 
• Técnicas e Aplicações de Metodologias de 
Aprendizagem em Grupo; 
• PBL - Problem Based Learning (aprendizado 
baseado em problemas); 
• Metodologias para Aprendizagem; 
• Peer Instructions (instruções em pares); 
• N Collaborative Learning (aprendizagem 
colaborativa). 
 
 
Metodologias Ativas para Aprendizagem Individual
• Introdução à Metodologia Ativa; 
• Flipped Classroom; 
• Rotação Individual; 
• Case Study (Estudo de Caso); 
• Daily Journal; 
• Writing Across Curriculum – Escrita por Meio 
de Currículo; 
• Modelo Flex; 
• Mapas Conceituais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A Educação e as Gerações
• Mais que Gerações, vivemos em Grupos; 
• Geração X: Foco, Força e Fé; 
• “Porque no meu tempo...” aos baby boomers; 
• Geração Y, a Geração do Propósito; 
 
• Geração Z, os Nativos Digitais; 
• Oportunidades de Aprendizagem para cada 
Geração; 
• Desafio e Tendência para Educação. 
 
 Módulo 3 – 120h 
 
 Modelos de Avaliação para Aprendizagem Ativa 
• Introdução às Metodologias Ativas; 
• Introdução aos instrumentos de avaliação do aluno; 
• As avaliações diagnóstica e formativa; 
• As avaliações somativa e autoavaliação; 
• Os recursos quizzes e forms; 
• Team Based Learning; 
• Os recursos textos colaborativos e mind maps; 
• As avaliações: peer instruction, blended learning e 
flipped classroom; 
 
A Escola Virtual
• O que é a escola digital e como ela pode apoiar 
o processo de EAD: A escola virtual: 
qualidades, vantagens, funcionalidadese 
recursos; 
• Uma relação com os ambientes existentes na 
escola física e seu equivalente na escola 
virtual; 
• Modelos de Escolas Virtuais; 
• Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Redes 
Sociais; 
• Psicopedagogia e legi Learning Management 
System (LMS) e Sharable Content Object 
Reference Model (SCORM); 
• Cursos Abertos – Massificação Online; 
• Bibliotecas Virtuais; 
• Recursos da Escola Virtual: Youtube, Art 
Culture, Google, Maps, Fóruns, entre outros. 
 
Pesquisa Educacional e Transdisciplinaridade
• Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade; 
• Pedagogia de Projetos; 
• Construindo Aulas Transdisciplinares; 
• Habilidades, Competências e 
Transdisciplinaridade; 
• Eixos Temáticos – Ser Humano e Saúde; 
• Eixos Temáticos - Ambiente; 
• Projetos e Habilidades não cognitivos; 
• Estudo de Caso: Finlândia; 
• Estudo de Caso: Escola da Ponte; 
• Vamos Juntos: Construindo uma aula 
Transdisciplinar. 
 
 
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Financiamento e Aspectos Legais da Educação 
• Estado e Cidadania; 
• Tributo e Espécies Tributárias; 
• Experiência pública com fundos de investimento 
na educação; 
• FUNDEB; 
 
• Recursos públicos para a educação; 
• Iniciativas e impacto no cenário atual; 
• Fiscalização; 
• Gestão da Educação Básica. 
 
 
 
 
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Como é a avaliação? 
A composição da avaliação se dará da seguinte forma: 
Avaliação do módulo de 1: 
Questões de múltipla escolha acerca dos conhecimentos abordados no módulo. 
 
Avaliação do módulo 2: 
Estudo de caso como um projeto integrador das disciplinas abordadas no módulo. 
 
Avaliação do módulo 3: 
Pitch onde o aluno terá que expor suas ideias/projetos acerca de um tema tratado no módulo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Certificação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Contato 
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