Educação de Jovens e Adultos (AOL 01)

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Módulo A - 72720 . 7 - Educação de Jovens e Adultos - T.20221.A
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Nota finalEnviado: 07/03/22 18:09 (BRT)
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Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Os jesuítas foram expulsos em 1759 pelo Marques de Pombal, que instituiu um novo modelo de ensino. A reforma educacional empreendida pelo Marques de Pombal (1699–1782), denominou-se:
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1. 
Reforma Jesuíta.
2. 
Reforma Agostiniana.
3. 
Reforma Pombalina.
Resposta correta
4. 
Reforma Sebastiana.
5. 
Reforma Lusitana.
2. Pergunta 2
/1
O ensino supletivo foi organizado a partir da Lei Orgânica do Ensino Primário, de 1946, mas é apenas em 1947 que o governo brasileiro lança, pela primeira vez, uma campanha de âmbito nacional visando alfabetizar a população. 
Assinale a alternativa que corresponde à referida campanha:
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1. 
Campanha de Ensino para Jovens e Adultos.
2. 
Campanha de Educação Nacional.
3. 
Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos.
Resposta correta
4. 
Campanha Nacional de Alfabetização de Adultos.
5. 
Campanha de Educação Supletiva.
3. Pergunta 3
/1
A LDB já mencionava em 1996 a Base Nacional Comum, com relação a EJA, verificamos que a BNCC: 
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1. 
Há um foco maior na 3ª versão da BNCC para a EJA;
2. 
Apenas na 1ª (2015) ª e 2ª (2016) versões há um foco específico para EJA;
Resposta correta
3. 
Apenas na 1ª versão (2015) há um foco na EJA;
4. 
Apenas na 2ª versão (2016) há um foco na EJA;
5. 
Não específica em nenhuma das suas versões a EJA.
4. Pergunta 4
/1
Segundo Gadotti (2001), linhas de ação podem ser adotadas para que a EJA atenda às perspectivas de seu alunado. Assinale a alternativa que condiz com tal direcionamento: 
I - Adotar modelos de atendimento em EJA, respeitando suas características de aluno trabalhador.
II – Utilizar as metodologias já utilizadas no ensino regular, a fim de manter a qualidade do ensino.
III - Apoiar propostas feitas pelos movimentos sociais com vistas a resolver problemas específicos.
IV – Não considerar as características psicossociais próprias dos jovens e dos adultos que nunca foram à escola ou que voltam aos bancos escolares.
Estão corretas as afirmativas:
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1. 
I e III
Resposta correta
2. 
II e IV
3. 
I
4. 
III
5. 
I, II e III
5. Pergunta 5
/1
Sobre o processo de alfabetização, Soares (2011) apresenta algumas considerações de suma relevância na modalidade da EJA. Assinale a alternativa FALSA: 
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1. 
A alfabetização basicamente se constitui em tornar o sujeito capaz de ler e escrever. 
2. 
A alfabetização também tem como objeto a aquisição da escrita por parte do indivíduo ou de grupos sociais. 
3. 
A alfabetização e o letramento são similares, pois têm como perspectiva, apenas, o domínio da técnica de codificar e decodificar textos. 
Resposta correta
4. 
A alfabetização é um processo no os educandos adquirem o domínio da técnica, já que necessita do desenvolvimento de códigos e habilidades imprescindíveis para ler e escrever.
5. 
A alfabetização vai muito além do domínio da técnica (codificar e decodificar) e das habilidades de ler e envolve outros processos.
6. Pergunta 6
/1
O Programa Brasil Alfabetizado representa uma porta de entrada na cidadania, pois promove o acesso à educação como direito de todos em qualquer momento da vida. As populações contempladas são:
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1. 
Apenas populações das zonas urbanas;
2. 
Apenas populações das zonas rurais;
3. 
Populações indígenas, ribeirinhos, caiçaras e urbanas;
Resposta correta
4. 
Apenas as populações indígenas;
5. 
Apenas as populações carentes das periferias das cidades.
7. Pergunta 7
/1
Ao longo de 210 anos (1549-1759) os jesuítas implantaram um Plano Educacional, elaborado pelo Padre Manoel da Nóbrega, denominado:
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1. Incorreta: 
Aulas Régias.
2. 
Primeiras Letras.
3. 
Ratio Studiorum.
Resposta correta
4. 
Campanha de Educação.
5. 
Reforma Rivadavia Correa.
8. Pergunta 8
/1
Quando tratamos da EJA não podemos deixar de mencionar as contribuições de Paulo Freire para com o processo de ensino-aprendizagem desses indivíduos que compõem essa modalidade. A esse respeito assinale a alternativa FALSA:
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1. 
O educador e estudioso realizou uma crítica à concepção mecanicista da alfabetização.
2. 
Paulo Freire destacou um trabalho que valorizava apenas os aspectos ligados à codificação e decodificação da língua portuguesa, enfocando no currículo formal.
Resposta correta
3. 
O educador valorizava a alfabetização contextualizada com o cotidiano dos educandos e a partir processos de produção e compreensão. 
4. 
Paulo Freire destacou que a alfabetização deve ser um instrumento que permita analfabetos a terem acesso e consciência dos seus direitos políticos, sociais e econômicos.
5. 
O educador tratava de uma educação libertária, onde a alfabetização dialogasse com o currículo formal e o currículo oculto, enfatizando também aspectos do cotidiano dos jovens e adultos. 
9. Pergunta 9
/1
Os estudos realizados por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, observando 108 crianças e seus sistemas de escrita ampliaram o conceito de alfabetização. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta:
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1. 
As autoras enfatizam que a escrita não se reduz ao domínio e a correspondência entre grafemas (letras/decodificação) e fonemas (sons/codificação).
Resposta correta
2. 
Segundo as autoras a escrita não se caracteriza como um processo ativo, pois para elaborar hipóteses as crianças precisarão da escola formal e a mediação do educador.
3. 
No estudo realizado, as autoras afirmaram que a criança só consegue construir as suas hipóteses acerca do funcionamento da língua escrita a partir do contato com os conteúdos e o currículo formal.
4. 
Emília Ferreiro (2011) criticou a compreensão do mecanismo de interação da criança com a língua, desconsiderando-o do estudo realizado.
5. 
Para as autoras aquisição da língua é vinculada a uma simples reprodução do falado para o escrito e as crianças não assimilam o aprendizado sem a presença de um adulto. 
10. Pergunta 10
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D. João VI volta a Portugal em 1821. Em 1822 seu filho, D. Pedro I, proclama a Independência do Brasil e, em 1824, outorga a primeira Constituição brasileira. Em seu Art. 179 a Lei Magna estabelece que:
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1. 
A instrução primária é gratuita para todos os cidadãos.
Resposta correta
2. 
A instrução primária só era permitida para homens.
3. 
A partir do ensino secundário haveria gratuidade para os mais pobres.
4. 
A instrução primária e secundária seria gratuita.
5. 
A instrução primária não era responsabilidade do governo.