Gestão Educacional - Avaliação On-Line 3 (AOL 3)

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Gestão Educacional - Avaliação On-Line 3 (AOL 3)
1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Vieira (2007) defende que o foco do ___________deve estar principalmente na proposta pedagógica da escola, que deve ser construída a partir da construção coletiva e este documento, numa escola, representa o que orientará as atividades deste processo.
1. 
Servente.
2. 
Docente; 
3. 
Aluno;
4. 
Porteiro;
5. 
Gestor;
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Uma gestão democrática consciente necessita de um gestor que una toda sua equipe e explique a importância do trabalho em equipe em prol de um projeto educativo, que forma as pessoas para exercer a cidadania e saber cobrar seus direitos. Em relação a gestão democrática e o gestor é incorreto assegurar:
1. 
O gestor não necessita trabalhar através do diálogo, pois ele é quem manda na escola;
2. 
O gestor deve agir sempre em busca da qualidade do trabalho educativo.
3. 
O gestor deve fazer isto, através do diálogo;
4. 
A escola deve ter organização;
5. 
Diálogo franco, aberto sobre as necessidades e o que a escola precisa para que a realidade da escola mude;
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
Para ser gestor é preciso ter o ______que essa profissão exige, e isso envolve conhecimento, condições pessoais, vocação e formação contínua, haja vista em que, ser gestor é uma tarefa complexa e o mesmo deve ser um agente de ___________na escola.
1. 
Papel, liderança;
2. 
Diálogo, necessidade;
3. 
Diálogo, organização; 
4. 
Perfil, mudança;
5. 
Papel, mudança.
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
Para Medeiros (2003, p.61) o trabalho com a gestão democrática da educação, não pode trabalhar dissociado com mecanismos legais da educação. De acordo com Medeiros, o que não está condizente com o que afirma sobre os mecanismos da educação e na participação social:
1. 
Não necessita de mecanismos legais para que haja a tomada de decisões; 
2. 
Na execução das deliberações coletivas; nos momentos de avaliação da escola e da política educacional.
3. 
No planejamento; 
4. 
Na definição do uso de recursos e necessidades de investimento;
5. 
Na formulação de políticas educacionais;
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
Luck (2009, p.75) destaca que para ser um gestor, é preciso que o mesmo tenha um perfil de quem lidera o seu grupo. É preciso esclarecer aqui que ___________ atividades é dividir responsabilidades e isso não vai tirar ou dar _________do gestor.
1. 
Descentralizar, autoridade;
2. 
oportunizar, criatividade;
3. 
criar, oportunidade;
4. 
oportunidade, liderança.
5. 
autoridade, liderança. 
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
Nosso contexto histórico mostra que a muito tempo se trabalhava na escola uma gestão vertical e que atualmente, em algumas escolas não é uma tarefa fácil trabalhar com a gestão democrática. E para que essa gestão ocorra de forma a ajudar a escola é necessário que o gestor seja um profissional que pregue os valores da democracia. Sendo assim, é correto afirmar que o gestor:
1. 
Que permita a participação, a colaboração das pessoas que fazem parte da escola em busca de soluções para os problemas oriundos do cotidiano escolar;
2. 
Não deve ser valorizado na gestão democrática a participação, das pessoas na escola, pois somente o gestor tem autoridade na escola para decidir nas tomadas de decisões.
3. 
Tenha o perfil de liderança, mas que não permita agregar pessoas, trazer para perto da escola pois só quem exerce a liderança é o gestor;
4. 
Deve sobrecarregar as pessoas em busca de soluções para os problemas onde o mesmo deve ser rígido e inflexível;
5. 
Não pregue os valores da democracia;
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Um entendimento que não pode faltar dentro dos muros da escola, é o entendimento do que é democracia, pois é preciso conscientizar que todo cidadão tem direitos, mas também deve cumprir com seus deveres. De acordo com GHANEM (2004, p. 21-23) a democracia:
1. 
É o espaço institucional livre, no qual se desenvolve esse trabalho do sujeito sobre si mesmo, mas não retrata o trabalho pelo qual as pessoas encontram o papel de criadoras e produtoras, somente de consumidoras.
2. 
Não é meio político de salvaguardar a diversidade social e cultural dos membros da sociedade nacional ou local;
3. 
É um espaço de tensões e conflitos, ameaçado constantemente por algum poder;
4. 
Não é a única possibilidade de limitar a crescente dissociação entre racionalidade instrumental e identidades culturais;
5. 
Não é uma luta pela libertação em relação a um poder, seja o despotismo racionalista, seja a ditadura comunitária;
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
Estar gestor exige deste profissional da escola, um perfil de gestão que pregue os valores da democracia. Existe o perfil de liderança, de agregar pessoas, trazer para perto, trazer a participação, a ___________.
1. 
Colaboração;
2. 
Organização;
3. 
Autoridade;
4. 
Interação;
5. 
Arrogância;
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
O PPP é documento que deve ser construído junto aos representantes de cada categoria dos participantes da escola que ao se unirem para construir o PPP, se encontrarão na perspectiva de dar a sua contribuição na elaboração deste documento. Em relação ao PPP, assinale a alternativa que melhor discorre sobre ela.
1. 
É desnecessário elencar necessidades e planejar tomadas de decisões em prol da qualidade da educação proporcionada na escola.
2. 
Discussões sobre a atual realidade da escola, não necessita de diálogo, planejamento, mas o registro neste documento não deve retratar a realidade em que a escola se encontra.
3. 
É necessário conscientizar toda a equipe escolar que dialogar não implica concordar com tudo que está sendo discutido, é preciso também se posicionar sobre algumas questões, defendendo assim os seus respectivos pontos de vista. CORRETA
4. 
Tudo isso deve acontecer, mas não deve garantir o direito a voz, defendendo a diversidades, autonomia da escola e a participação de todos.
5. 
Não deve haver um esforço coletivo, em que seja realizado neste espaço da escolar. ERRADA
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
A gestão de uma escola precisa de um _________e ele deve existir para que diariamente todos os segmentos da escola, trabalhem unidos traçando caminhos, possibilidades, __________e principalmente zelar pelas responsabilidades que cada um assume.
1. 
Caminhos, possibilidades; 
2. 
Responsabilidade e foco.
3. 
Possibilidades, responsabilidade;
4. 
Possibilidades, compromisso; 
5. 
Foco, compromisso; 
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