Exercícios de Zoologia - Metazoa

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1. Discuta o termo Parazoa e Eumetazoa. 
R- Parazoa: compõe os animais do filo Porifera. São organismos simples, sésseis, vivem em ambiente aquático e não possuem tecidos.  
Eumetazoa: compõe os animais do filo Cnidaria, que, por sua vez, possuem tecidos e sistema digestivo, ainda que não apresentem órgãos. Podem ser sésseis ou natantes.  
2. Discuta as várias funções celulares das esponjas. 
R- Células denominadas coanócitos formam a “epiderme” da esponja e auxiliam na entrada de água no ósculo da esponja. Essa água é filtrada em busca de organismos que servirão de alimento para a esponja. A digestão, o transporte e a distribuição dos nutrientes “ingeridos” pela esponja são feitos pelas células denominadas amebócitos (que também produzem espículas que auxiliam na sustentação do animal). Além das espículas, os pinacócitos também possuem a função de revestir externamente e sustentar o corpo da esponja. Esses animais possuem também outras células como: espongiócito (formam a espongina); miócito, esclerócito, porócito e os arqueócitos — que produzem todos os tipos celulares citados.  
3. Discuta a adaptação morfológica das esponjas (asconóide e leuconóide) e sua irradiação adaptativa. 
R – Esponjas asconóides aquelas que apresentam parede delgada composta por calcário e espongiocele ampla enquanto as leuconoides possuem parede espessa, formada por espongina, sílica ou calcário, dotada de câmaras vibráteis, com espongiocele reduzida, podendo apresentar mais de um ósculo.  
4. Quais as vantagens da gemulação? 
· Um único indivíduo pode originar vários descendentes; 
· Processo rápido e com pouco gasto de energia; 
· Todos os indivíduos são aptos para gerar descendentes; 
· As gêmulas podem ficar em estado latente em caso de ambiente desfavorável para a esponja.  
5. Qual a importância ecológica e médica do grupo de esponjas e cnidários. 
R – As esponjas, além de já terem sido utilizadas como objetos de limpeza, são importantes simbiontes de zooxantelas e cianobactérias, além de servirem de abrigo e alimento para organismos aquáticos. Os cnidários também são alimento de algumas espécies e algumas formas sésseis (como a anêmona) servem de abrigo para alguns animais.  
6. Discutir a fisiologia dos cnidócitos e demais tipos celulares dos cnidários.  
R- Os cnidócitos são células urticantes presentes nos celenterados que, ao detectar a presença de qualquer perturbação através do cnidocílio, o cnidócito desabriga o nematocisto, que libera substâncias tóxicas. Além desse tipo celular, os cnidários também possuem células mioepiteliais, células glandulares, células intersticiais, células sensoriais, células nervosas e células gastroglandulares.  
 
7. Discutir as vantagens da simetria radial. 
R- Animais com simetria radial podem se mover para todos os lados e também podem caçar e encontrar presas em qualquer direção. 
8. Cite os vários ciclos de vida dos hidrozoários. 
R- A reprodução marcada pela alternância de gerações onde as duas fases existentes, pólipo e medusa, são diploides. O pólipo (normalmente, séssil) é a geração assexuada enquanto a medusa (normalmente, de vida livre), sexuada.  
9. Discutir as principais diferenças entre as três classes de Cnidaria. 
R – Classe Hydrozoa: possuem mesogleia acelular, cavidade gastrovascular sem divisões, vivem em colônias e possuem ciclo de vida com alternância de gerações.  
Classe Scyphozoa: fase medusoide dominante, mesogleia celular, estômago septado, sem presença de esqueleto sólido. 
Classe Anthozoa: vida inteiramente séssil e polipoide, cavidade gastrovascular septada com cnidócitos nos filamentos gástricos. Animais coloniais.  
 
10. Diferenciar os tipos de esqueletos encontrados nos principais táxons de Anthozoa. 
R – Os esqueletos dos Anthozoa são, normalmente, formados por carbonato de cálcio.  
11. Discutir a importância dos recifes de corais. 
R- Os recifes de corais são um dos sistemas mais importantes e diversos da vida marinha, pois abrigam e protegem uma grande quantidade de organismos. Eles protegem a costa marinha e podem ser matéria prima de produtos com interesse econômico.  
12. Quais classes representam o filo Plathyhelminthes?  
R – Classe Turbellaria, cestoda e trematoda. 
13.   Cite suas características principais e representantes.  
R – Turbellaria: animais planos de vida livre. São dióicos, predadores e de porte pequeno. Possui sistema digestivo simples, sistema nervoso difuso e podem reproduzir-se através de reprodução sexuada ou assexuada. O representante principal é a planária.  
Cestoda: São parasitas intestinais de vida solitária, possuindo grande porte. Não possuem intestinos e o alimento é absorvido pela pele. O principal representante e a Taenia sp.  
Trematoda: espécies endo e ectoparasitas. São animais simples e achatados, tendo algumas espécies dióicas. São parasitas obrigatórios de moluscos. O principal representante é o Schistosoma.  
14. Qual o habitat dos animais do filo Rotifera? 
R - São animais aquáticos, encontrados em ambiente com água doce.  
15. Qual o habitat e hábito alimentar dos animais do filo Nematoda? 
R – Esses animais podem ser encontrados em todos os ambientes, terrestres, marinhos e de água doce. Podem ser de vida livre ou endoparasitas.  
16. Cite adaptações parasitárias para o grupo de nematódeos parasitas. 
R – Algumas espécies parasitárias possuem alternância de gerações.