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AVALIAÇÃO – CURRÍCULO COMO INSTRUMENTO NA FOMAÇÃO DA CIDADANIA PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Marque a certa: Resposta Marcada : A cultura moral de uma instituição escolar tem a ver com o que ali se vive, com as atividades que os docentes foram criando e enraizando na comunidade escolar. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Marque a alternativa correta: Resposta Marcada : Tanto na Europa como no Brasil, e a inserção da mulher no mercado de trabalho, a educação da criança passou a ser configurada em um novo cenário mundial, uma vez que as crianças passaram a ser cuidadas em entidades de amparo, enquanto as mães trabalhavam. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Marque a resposta correta sobre Cultura Moral Resposta Marcada : É comum encontrar um capítulo sobre a cultura moral nas instituições educativas numa obra que aborde o tema do clima escolar. Clima e cultura, conceitos próximos, mas diferentes, representam prismas complementares através dos quais é possível analisar as organizações no seu conjunto. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Como se define a cidadania no mundo globalizado? Resposta Marcada : A cidadania no mundo globalizado de hoje não se define tanto pela relação com uma autoridade política determinada, mas pela capacidade de viver em conjunto, salvaguardando os direitos individuais, numa multiplicidade de contextos. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Marque a resposta certa sobre a cultural moral num sistema prático Resposta Marcada : O procedimento estabelecido permite analisar e avaliar qualidades observáveis da cultura moral através das propriedades dos mapas conceituais que as representam. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Como funciona avaliar a cultura moral de um sistema de práticas? Marque a Certa: Resposta Marcada : O procedimento estabelecido permite analisar e avaliar qualidades observáveis da cultura moral através das propriedades dos mapas conceituais que as representam. 100 / 100 PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Marque a resposta certa Resposta Marcada : Nos finais do século XIX, a criação dos sistemas educativos, em grande parte do mundo ocidental, obedeceu também ao desígnio da educação para a cidadania, mas num contexto de construção das nacionalidades e, alguns países, de consolidação da democracia (Tedesco, 1999). PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Marque a resposta certa Resposta Marcada : A cidadania nacional foi, deste modo, a forma predominante de cidadania desde os finais do século XVIII e durante grande parte do século passado, emergindo como uma “forma secular de solidariedade” (Turner, 2009: 45). PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Marque a resposta certa: Resposta Marcada : Dissemos que a cultura moral de uma instituição resulta do seu sistema de práticas. PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 Marque a resposta certa: Resposta Marcada : A história da educação está intimamente ligada, ao menos no mundo ocidental, à história da educação para a cidadania. Total
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