avaliação AEE

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UESTÃO 1
A aquisição da linguagem é um fator de suma importância no desenvolvimento da criança, pois ela permite sua entrada no mundo simbólico. E é a partir da sua entrada no mundo dos signos que as funções mentais superiores são operadas. Neste sentido, uma importante concepção de Vygotsky é perceber a linguagem não apenas como fator de comunicação, mas também como função reguladora do pensamento. É por meio da linguagem que se constitui o pensamento do indivíduo.
Em conformidade com a teoria sociointeracionista de Vygotsky (1998), o aprendizado ocorre primeiramente de que maneira?
a )
 Primeiramente acontece no âmbito individual e cognitivo e posteriormente na esfera social e simbólica.
 
b )
 Primeiramente acontece no âmbito social e posteriormente na esfera individual.
c )
 Primeiramente acontece no âmbito cognitivo e posteriormente na esfera simbólica.
d )
 Primeiramente acontece no âmbito simbólico e posteriormente na esfera social.
e )
 Primeiramente acontece no âmbito individual e posteriormente na esfera social.
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QUESTÃO 2
Manifestou-se nos anos 90 um movimento a favor de um novo paradigma educacional das pessoas surdas. Nessa vertente, emergiu uma visão que diz respeito a uma forma antagônica, de entendimento da surdez e das pessoas surdas, tendo como princípios básicos a diferença cultural e a linguística, com uma maneira distinta de construir a realidade histórica, política e social, acrescida da experiência visual, constituindo-se em uma condição passível de aceitação pela sociedade desta época (SANCHEZ, 1993).
De que concepção educacional estamos nos referindo?
a )
 Visão Modalidade espaço-visual.
b )
 Visão Médicoantropológica.
 
c )
 Visão Socioantropológica.
d )
 Visão Clínico-terapêutica.
e )
 Visão Sócio-interacionista.
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QUESTÃO 3
Em 1855 aconteceu a primeira iniciativa de educação de surdos quando um professor francês surdo foi convidado por D. Pedro II a vir para o Brasil e ele preparou um programa que consistia em usar o alfabeto manual e a Língua de Sinais da França. Apresentou documentos importantes para educar os surdos brasileiros, mas ainda não havia escola especial no Brasil. Solicitou então ao imperador D. Pedro II um prédio para fundar uma escola de pessoas surdas. Quem era ele?
a )
 Manuel de Magalhães Couto.
b )
 Charles Michel de L'Epée.
c )
 Girolamo Cardano.
 
d )
 Edward Huet.Charles Michel de L'Epée.
e )
 Alexander Graham Bell.
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QUESTÃO 4
Desde os primórdios da humanidade, a surdez tem sido objeto de polêmica e incompreensão. Até hoje a surdez se constitui um desafio tanto para educadores, linguistas, profissionais da área médica como para a própria família. E a história revelou muitos conflitos no processo de compreensão da surdez que já foi considerada como maldição, loucura e patologia.
Aqui surge a separação de duas importantes concepções da surdez. Quais são elas?
a )
 Concepção clínico-pedagógica e concepção socio-antropológica.
b )
 Concepção clínico-otorringolaringo e concepção socio-antropológica.
c )
 Concepção clínico-terapêutica e concepção socio-interacionista.
d )
 Concepção clínico-terapêutica e concepção psico-antropológica.
 
e )
 Concepção clínico-terapêutica e concepção socio-antropológica.
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QUESTÃO 5
Assinale a informação e a alternativa correta:
a )
 Martelo, bigorna e estribo são três ossículos do ouvido interno e unem meios de densidades diferentes: ar (do meio externo) e líquido (do ouvido interno) e tem a função de reduzir a reflexão do som para o mínimo, ao mesmo tempo, que faz a transmissão máxima do som.
b )
 A membrana timpânica vibra esticada como a pele de um tambor, movendo o osso martelo, que faz vibrar o osso bigorna, que por sua vez, faz vibrar os canais semicirculares, chegando ao cérebro.
c )
 A tuba auditiva comunica a cavidade timpânica com a parte nasal da faringe e o órgão do Corti.
d )
 A estrutura do ouvido médio é o responsável pela decodificação da mensagem, ou seja, pelo reconhecimento e identificação do som, discriminação, análise, interpretação e significado.
 
e )
 A função do ouvido médio é fazer a drenagem, não permitindo o acúmulo de secreções no interior do ouvido médio. Portanto, o ouvido médio é composto pela membrana timpânica, os três ossículos, martelo, bigorna e estribo, músculo tensor do tímpano e tuba auditiva.
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QUESTÃO 6
A superintendente do Indicador Básico de Transporte Coletivo lembra que, embora a fabricação de ônibus sem acessibilidade no país seja proibida desde 2008, há demora na renovação da frota e os equipamentos são subutilizados. "Muitas vezes, falta a chave [para acionar a estrutura que garante a cadeirantes o acesso em ônibus]. Quando se tem a chave, o equipamento está quebrado, ou o motorista não sabe muito bem como usá-lo. Quando se consegue tudo isso, o ônibus está cheio, e as pessoas não têm paciência de esperar que o cadeirante suba, porque já demorou demais para encontrar tudo."
A estudante Viviane Aleluia, de 25 anos, tem paralisia cerebral leve e diz que "coleciona" relatos de desrespeitos a seus direitos na jornada diária nos transportes públicos. Em um dos episódios, Viviane não conseguiu sentar nos bancos reservados a deficientes físicos, que já estavam ocupados, e acabou prendendo o pé no vão entre o vagão e a plataforma em uma das estações de metrô no Rio de Janeiro.
Frente a essa situação, o que conhecemos por acessibilidade, determinado pela lei federal 10.098 de 19 de dezembro de 2000?
a )
 Preocupação constante em alinhar sobre o direito da pessoa com deficiência visual de ingressar e permanecer em todos os ambientes de uso coletivo e público acompanhada do seu cão-guia.
 
b )
 Preocupação constante da arquitetura e do urbanismo nas últimas décadas e está diretamente ligada ao fornecimento de condições às pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida.
c )
 Prioridade ao atendimento às pessoas portadoras de deficiência e idosos, com idade igual ou superior a 50 anos, as lactentes e às pessoas acompanhadas por crianças de colo em qualquer local da sociedade atual.
d )
 Foi o resultado da Convenção da Guatemala, que promulgou na Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência na sociedade brasileira
e )
 Preocupação constante para melhorar as condições de educação, trabalho, lazer, enfim, as condições de vida dos deficientes físicos.
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QUESTÃO 7
Com a oficialização da Língua de Sinais estruturou-se um panorama em que foram criados argumentos para a legitimação de uma mudança de categorias, não apenas uma mudança de nomenclatura, como a de deficiente auditivo para surdo, por exemplo, mas sim uma tentativa de mudança na estrutura de classificação valorativa que envolve a concepção social do indivíduo surdo.
Qual o evento que legitimou realmente essa situação?
a )
 Ações pautadas nos direitos humanos dos surdos.
 
b )
 Lei n° 10.436 de 24 de abril de 2002.
c )
 Criação da Federação Nacional Educação e Integração do Surdo.
d )
 Afirmação dos direitos à acessibilidade perante a sociedade.
e )
Divulgação do Código de Ética do Intérprete de Libras.
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QUESTÃO 8
A inclusão na escola regular da pessoa com deficiências há muito vem sido refletida e, apesar de contestada por muitos que ainda defendem que a educação especial se estabeleça em ambiente específico, tornou-se atualmente uma das principais tendências teóricas (SEABRA; MENDES, 2009).
Frente a essas demandas, como deve proceder o docente?
a )
 Deve atuar de forma que diminuia as barreiras impostas pela deficiência física apresentada na vida do aluno.
b )
 Deve procurar conhecer a escola e a família do aluno para escolher a tecnologia assistiva que melhor se adeque a esse estudante.
c )
 Deve procurar conhecer a escola e a família do aluno para escolher a tecnologia assistiva que melhor se adequea esse estudante.
 
d )
 Deve procurar conhecer as dificuldades do aluno para escolher a tecnologia assistiva que melhor funcione como ferramenta mediadora.
e )
 Deve ter conhecimento pedagógico, para integrar os deficientes ao processo educativo da escola.
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QUESTÃO 9
A visão é um dos cinco sentidos. São grandes as diferenças entre a visão dos seres humanos e dos animais. A visão dos seres humanos é complexa, pois existem algumas partes responsáveis por detectar a luz, e outras responsáveis por detectar as imagens e de interpretá-las.
A visão funciona assim: a luz que chega ao olho atravessa à córnea, o humor aquoso e a pupila, e chega ao cristalino, que direciona os raios de luz até a retina, onde se forma uma imagem invertida do objeto focalizado. Entram então em ação as células receptoras, ou seja, os cones e os bastonetes, que enviam impulsos nervosos ao nervo óptico, que por sua vez os envia ao cérebro. A imagem que chega ao cérebro é então interpretada, de modo que a imagem, antes invertida, seja vista na posição correta.
Nesta perspectiva, qual a região no cérebro humano responsável pela visão?
a )
 Lobo temporal direito.
b )
 Lobo frontal do lobo temporal.
 
c )
 Córtex visual primário.
d )
 Córtex visual secundário.
e )
 Lobo temporal superior.
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QUESTÃO 10
Seguindo os princípios teórico-metodológicos de Veiga (2004, p. 38), podemos destacar que quanto à concepção, um bom projeto político pedagógico precisa apresentar características importantes como:
a )
 A construção permanente da individualidade, uma vez que nela está presente a dialética do universal para o particular.
b )
 Implicar na reação solidária de todos os envolvidos com a realidade financeira da escola em benefício da dimensão política e administrativa.
c )
 Deve ter o descompasso entre o implícito e o explícito como um convite à reflexão pedagógica.
 
d )
 Explicitar o compromisso ético e pedagógico com a formação do educando.
e )
 Ser um processo restrito de decisões da comunidade escolar.