PROVA MÓDULO 10 - AVALIAÇÃO GESTÃO EDUCACIONAL

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12/03/2022 11:47 Course Status – Faculdade Facimig
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AVALIAÇÃO – GESTÃO EDUCACIONAL
Na pesquisa “Estado da Arte em Política e Gestão da Educação” a categoria Gestão de Sistemas
Educacionais identifica-se como o espaço para análise e descrição dos estudos produzidos no
período de 1991 a 1997 sobre administração da educação na ótica das políticas, planejamentos
e estratégias de gestão.
Existem três outras categorias na aludida pesquisa que também tratam desses mesmos
processos, que são eles:
Resposta Marcada :
Municipalização e Gestão Municipal; Gestão da Universidade; e Gestão da Escola.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
O que a Gestão de Sistemas Educacionais visa?
Resposta Marcada :
Visa garantir que os alunos possuam bom índice da aprovação e baixo índice de evasão.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Quais as principais funcionalidades que o Sistema de Gestão Educacional deve ter:
Resposta Marcada :
Integração entre o setor acadêmico, financeiro e pedagógico, Indicadores de desempenho,
Controle de inadimplência, Captação de alunos, Controle Financeiro, Gestão de Provas,
Comunicação com pais e alunos.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Qual a lei brasileira que de acordo com Saviani (1999), o estabelecimento claro da competência
dos municípios para a assunção de seus próprios sistemas de ensino advém mais das diretrizes
do que da própria constituição:
Resposta Marcada :
lei n. 9.394/96.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Entendemos por gestão de sistemas educacionais:
Resposta Marcada :
O processo político-administrativo contextualizado e historicamente situado, através do qual a
prática anti-social da educação é organizada, orientada e viabilizada.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Assinale V para as alternativas corretas e F para as alternativas incorretas.
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De acordo com José Querino Ribeiro (1978) um dos primeiros teóricos da administração escolar
brasileira. No Brasil, a tendência de adotar os pressupostos da administração de empresas para
a educação fica clara quando:
(  ) A complexidade alcançada pela escola, exigindo-lhe cada vez mais unidade de objetivos e
racionalização do seu funcionamento, levou-a a que ela se inspirasse nos estudos de
Administração em que o Estado e as empresas privadas encontraram elementos para renovar
suas dificuldades decorrentes do progresso social.
(  ) Sendo evidente a semelhança de fatores que criam a necessidade de estudos de
administração pública ou privada, a escola teve apenas de adaptá-las à sua realidade.
(  ) Assim, a Administração Escolar encontra seu último fundamento nos estudos gerais de
Administração.
(  ) Todas alternativas acima são verdadeiras.
Resposta Marcada :
V – V – V – V .
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Libâneo (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2006), apresenta quatro concepções de organização e
gestão escolar, que resultam em modelos de gestão, que são elas:
Resposta Marcada :
Técnico Científica, Auto gestionária, Interpretativa, Democrático-participativa.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
No Brasil, em qual década a utilização do termo administração educacional foi imbuído, ou
persuadido
Resposta Marcada :
Década de 70.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Qual é o principal objetivo de um sistema de Gestão Educacional;
Resposta Marcada :
Economizar tempo, agilizar as rotinas, avaliar o desempenho de todas as tarefas e organizar o
setor financeiro.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Assinale V para as alternativas corretas e F para as alternativas incorretas, de acordo com a
seguinte questão.
Um bom sistema de gestão deve ajudar a i
(  ) Captar e infidelizar os alunos;
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(  ) Controlar e aumentar a inadimplência;
(  ) Organizar o setor financeiro e manter o caixa no azul;
(  ) Ter uma gestão de professores eficientenstituição nos seguintes pontos:
Resposta Marcada :
F – F – V – V.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Total 90 / 100