GESTÃO EDUCACIONAL II

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Disciplina: 101233 - GESTÃO EDUCACIONAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos básicos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).
 
a )
Promover a inclusão de todas as crianças em creches e pré-escolas.
b )
Aprimorar a qualidade do ensino no ensino superior.
c )
Valorizar os profissionais da educação com a criação do piso salarial municipal.
d )
Proporcionar equidade no ensino médio.
e )
Promover a inclusão de todas as crianças no ensino fundamental.
QUESTÃO 2
O Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância) foi instituído pelo MEC pela Resolução n. 06 (BRASIL, 2007), em convênio com os municípios. O Proinfância tem como finalidade principal financiar três ações básicas e distintas.
Assinale a alternativa que apresenta uma dessas três ações.
a )
Aparelhamento de escolas construídas antes de o programa ser instituído.
b )
Reforma apenas de creches públicas existentes.
c )
Reforma das unidades dos anos finais do ensino fundamental.
 
d )
Construção de unidades escolares de educação infantil.
e )
Reforma apenas de pré-escolas públicas existentes.
QUESTÃO 3
Leia os tópicos a seguir e marque a alternativa que apresenta apenas aqueles que são objetivos do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE).
1 - O PNAE tem como objetivo melhorar as condições fisiológicas do estudante, no intuito de colaborar para a melhoria do desempenho escolar.
2 - O PNAE trabalha na promoção da educação nutricional somente nas escolas particulares, visando reforçar a aquisição de bons hábitos alimentares.
3 - O PNAE visa diminuir tanto a repetência escolar quanto a evasão, a qual pode ser reduzida se os alunos tiverem uma alimentação saudável.
4 - O PNAE serve somente as escolas da rede privada de ensino, colaborando para o avanço do desempenho escolar.
5 - O PNAE promove a educação nutricional nas escolas, visando reforçar a obtenção de bons hábitos alimentares, pois por meio de uma alimentação saudável se aprende melhor.
a )
1, 4, 5.
b )
1, 3, 4.
 
c )
1, 3, 5.
d )
1, 2, 3.
e )
2, 3, 5.
QUESTÃO 4
Um gestor competente é aquele capaz de envolver todos os professores, colaboradores e estudantes numa gestão que possa levar em consideração aspectos políticos, sociais e econômicos de todos os envolvidos no processo, inclusive os pais e responsáveis dos estudantes.
Para tanto, é preciso que ele seja capaz de:
I. identificar as atividades e os objetivos da escola;
II. conhecer as características das pessoas que trabalham na escola;
III. identificar apenas os recursos materiais que estão dispostos para sua gestão;
IV. não dar nem receber feedbacks;
V. controlar processos e pessoas de maneira autoritária.
Assinale a alternativa correta.
 
a )
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
b )
Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas.
c )
Apenas a assertiva III está correta.
d )
 Apenas as assertivas I e III estão corretas
e )
Todas as assertivas estão corretas.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB).
a )
Avaliar o desempenho escolar na educação infantil.
b )
Avaliar e definir metas para a educação básica, incluindo o ensino superior.
c )
Avaliar o desempenho dos alunos do 2º ano do ensino médio.
d )
Avaliar o desempenho apenas dos alunos das escolas públicas.
 
e )
Avaliar o desempenho dos alunos matriculados no 5º e no 9º ano.
QUESTÃO 6
Quando pensamos em gestão escolar, devemos concebê-la como:
a )
compartilhada somente pela equipe técnico pedagógica.
b )
algo que envolve somente os professores e técnicos administrativos.
c )
algo que não é compartilhado com pais e/ou responsáveis pelos estudantes.
d )
uma ação atuante no aspecto administrativo.
 
e )
uma ação compartilhada, até porque na escola não há apenas um gestor.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do trecho a seguir.
O __________ educacional atua diretamente com os estudantes, enquanto o __________ educacional atua com os professores. Ambos se integram com a __________ escolar.
 
a )
orientador; supervisor; gestão
b )
supervisor; coordenador; orientação
c )
orientador; gestor; supervisão
d )
orientador; gestor; coordenação
e )
supervisor; orientador; gestão
QUESTÃO 8
A função social da educação e da escola, visando uma construção mais atualizada e inovadora, perpassa por diversas transformações que precisam acontecer em função das necessidades criadas pela própria sociedade do conhecimento, tais como as apresentadas a seguir.
a )
necessidades que foram criadas pela rápida revolução social e tecnológica, bem como uma nova percepção no trabalho da questão do espaço e tempo.
b )
necessidades criadas pela sociedade do século XX e suas peculiaridades para o atingimento da função social da educação e da escola.
c )
as necessidades criadas pelas relações de poder na construção de uma educação bancária, sua aplicação nas escolas e na educação como um todo.
d )
as necessidades criadas pela sociedade de consumo, visando a maximização de seus lucros e seu pleno atingimento junto aos estabelecimentos educacionais.
 
e )
necessidades empregadas pela acelerada evolução tecnológica e científica, mudança nas relações interpessoais e nova percepção da relação espaço/tempo, tendo em vista a nova configuração do conhecimento.
QUESTÃO 9
A administração tradicional foi inspirada nas formas de organização das indústrias. Frederick Winslow Taylor, nascido nos Estados Unidos, criou a denominada administração científica. Qual a maior característica da teoria de Taylor, no tocante a organização do trabalho?
 
a )
A teoria de Taylor era centrada no trabalho e propunha uma organização racional do trabalho.
b )
Não era prevista a divisão da tarefa em subtarefas, para promover a especialização do funcionário e, consequentemente, o aumento da eficiência de sua produção
c )
A teoria de Taylor estava vinculada nas tarefas e com muita atenção no ser humano (trabalhador).
d )
As duas funções básicas do gestor, segundo Taylor, são planejar e avaliar o trabalho.
e )
A organização e a administração devem ser estudadas e analisadas segundo os princípios do senso comum.
QUESTÃO 10
Analise as afirmativas a seguir e identifique quais caracterizam uma gestão educacional de qualidade.
I - Gestão financeira vista em segundo plano.
II - Planejamento escolar bem definido.
III - Gestão descentralizada.
IV - Diálogo somente quando necessário com os membros da equipe.
V - Comunicação com os responsáveis, especificamente em reuniões de pais.
Assinale a alternativa correta.
a )
Apenas as assertivas III e V estão corretas.
 
b )
Apenas as assertivas II e III estão corretas.
c )
Apenas as assertivas I e III estão corretas.
d )
Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
e )
Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
QUESTÃO 11
Relacione as características para o cargo de diretor escolar (coluna 1) e suas respectivas descrições (coluna 2) e, então, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.
1. Seleção para o cargo
2. Competências
3. Objetivos
( ) Liderança, apoio ao processo de ensino-aprendizagem e gerenciamento dos recursos humanos e financeiros.
( ) Formação integral do aluno, preparando-o para uma atuação ética, sustentável e cidadã, e, também, para o mundo do trabalho, tão necessário neste século.
( ) Concurso público, eleição ou indicação.
a )
1, 3, 2.
b )
3, 2, 1.
c )
1, 2, 3.
d )
2, 1, 3.
 
e )
2, 3, 1.
QUESTÃO 12
Relacione as dimensões da educação, propostas por Sander (1995) (Coluna I) e suas respectivas descrições (Coluna 2), e, então, assinale a alternativa correta.
I- Dimensão Econômica
II- Dimensão Política
III- Dimensão Pedagógica
IV- Dimensão Cultural
( ) Nessa dimensão, a administraçãoda educação prevê e controla os recursos, organiza estruturalmente a instituição, fixa papéis e cargos, divide o trabalho, determina como o trabalho deve ser realizado e por qual tipo de incumbências e estabelece, ainda, normas de ação.
( ) Essa dimensão fundamenta-se em uma ampla gama de contribuições disciplinares, em que a filosofia e a ciência política impõem-se como disciplinas centrais para esse estudo, pois o sistema educacional, mais do que um plano pedagógico, deve encerrar uma filosofia e uma estratégia política.
( ) Essa dimensão busca a efetividade, critério essencialmente político de acordo com o qual o sistema educacional deverá atender às necessidades e às demandas sociais da comunidade a qual pertence.
( ) Nessa dimensão, a relevância cultural é o critério básico de um paradigma de administração educacional comprometido com a promoção da qualidade de vida e do desenvolvimento humano.
a )
II, III, IV, I.
b )
I, II, III, IV.
 
c )
I, III, II, IV.
d )
IV, II, III, I.
e )
I, III, IV, II.
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