Avaliação I - Individual

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12/03/2022 20:38 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:738480)
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Prova 42922775
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
De acordo com o dicionário Abbagnano (2007), a filosofia é o uso do saber em proveito do
homem. Nesse sentido, a filosofia surge para configurar uma nova forma de conhecer o mundo. Com
base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: ABBAGNANO, Nicole. Dicionário de filosofia. São Paulo: Martins Fonte, 2007.
A A filosofia ocupa-se com a origem a forma e o conteúdo dos valores somente organizacionais.
B A filosofia ocupa-se com as condições e os princípios do conhecimento racional e verdadeiro.
C A filosofia ocupa-se em promover uma formatação generalizada do pensar, do agir e do falar.
D A filosofia ocupa-se com os valores éticos e políticos apenas, e desconsidera os artísticos.
Na história da filosofia, apresentam-se três principais concepções de ciência ou de ideia de
cientificidade. Com base na concepção racionalista, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A concepção racionalista entende que o senso comum pode ser utilizado como evidência científica.
 II- A concepção racionalista entende a ciência como um conhecimento racional dedutivo e
demonstrativo.
 III- A concepção racionalista entende a ciência como sendo capaz de provar a verdade necessária sem
deixar dúvidas.
 IV- A concepção racionalista entende que as experiências científicas são realizadas para produzir
conhecimento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Sobre a filosofia e as concepções acerca do conhecimento, um fator muito importante é a
experiência, ou seja, o que cada ser humano vivência, pois é registrado pela mente e não pode ser
tirada de lá, fazendo parte da construção de cada um. Com base no exposto, assinale a alternativa
CORRETA:
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A+ Alterar modo de visualização
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A A experiência atrelada à organização cultural, conduziu o ser humano à civilização.
B A experiência utilizada de forma fragmentada transforma-se em conhecimento.
C A experiência não tem relação com os avanços sociais, éticos e econômicos.
D A experiência sem criatividade evidencia o aprendizado do ser humano.
O pensamento filosófico teve seu início no que chamamos de Era Clássica da Filosofia. Com
relação a esse período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Nesta era, o modelo de ciência proposto por Aristóteles consistia na análise da realidade através
de suas partes e princípios.
 ( ) O modelo aristotélico propõe uma ciência que produz um conhecimento que pretende ser um fiel
espelho do senso comum.
 ( ) Com Aristóteles, inicia o esforço sistemático para examinar o pensamento, no sentido de ser
capaz de construir provas racionais.
 ( ) O modelo aristotélico está sustentado no observável e caráter não universal.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - F - V.
C F - F - V - F.
D V - F - V - F.
Na história da filosofia, para a construção do conhecimento filosófico, são importantes três
principais concepções de ciência ou de ideias de cientificidade. Com relação às concepções de
ciência, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Concepção empirista.
 II- Concepção construtivista.
 III- Concepção racionalista.
 
( ) Apresenta a ciência como conhecimento racional dedutivo
 ( ) Apresenta a ciência como interpretação dos fatos observáveis
 ( ) Apresenta a ciência como uma construção de modelos explicativos para a realidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B III - I - II.
C I - III - II.
D I - II - III.
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A Filosofia é uma das áreas do conhecimento mais antigas da história da humanidade, e muito
contribuiu e contribui para o desenvolvimento de outras áreas do saber e para a evolução do ser
humano, enquanto ser pensante. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A capacidade de progresso do homem não é influenciada pela observação e comunicação.
B A capacidade de ser pensante potencializa a capacidade do ser humano evoluir.
C A capacidade de progresso do homem é limitada quando aprende com a experiência dos outros.
D A capacidade de progresso do homem é ilimitada quando aprende com a própria experiência.
À medida que o ser humano evoluía através de suas experiências, poder criativo e organização
cultural, seu senso crítico também se tornava mais apurado, neste sentido a filosofia exerceu e exerce
certa função social. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- Cita-se a função social e revolucionária dos filósofos, inseridos nos vários contextos em que as
culturas estiveram imersas durante a história.
 
PORQUE
II- A Filosofia começa dizendo não às crenças e aos preconceitos do senso comum e, sendo assim,
que não sabemos o que imaginávamos saber.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
Na medida em que as concepções e as ideias de ciência se moldaram às transformações do
contexto e vice-versa, também o conhecimento assume algumas características que o classifica em
diferentes tipos e áreas. Com base nas áreas do conhecimento utilizadas pela CAPES, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) No 1º nível, encontra-se a grande área, aglomeração de diversas áreas do conhecimento pela
afinidade dos objetos, métodos cognitivos e recursos.
 ( ) No 2º nível, encontra-se área básica do conhecimento, inter-relacionados coletivamente
construídos, com finalidade de ensino, pesquisa e aplicação prática.
 ( ) No 3º nível, encontra-se a aglomeração de diversas áreas do conhecimento, segmentando em
função do objeto de estudo.
 ( ) No 4º nível, encontra-se a área básica, congregando uma mesma especialidade, congregando
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somente a pesquisa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - V - F.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.
Quando iniciamos os estudos sobre metodologia científica, partimos das contribuições da filosofia
para entendermos as concepções de ciência ou ainda, de ideias de cientificidade; desta forma, admite-
se a concepção construtivista. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:
I- Para a concepção construtivista, a verdade e o sentido não existem em um mundo externo, mas são
criados pelas interações do sujeito com o mundo.
PORQUE
II- A representação intelectual universal, necessária e verdadeira das coisas representadas,
corresponde à própria realidade, pois é racional e inteligível em si mesma. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Os teóricos que escrevem sobre metodologia científica apresentam uma divisão didática dos
tipos de conhecimento. Eles foram divididos em senso comum, filosófico, teológico, artístico e
científico. Referente ao conhecimento artístico, avalie as asserções a seguir e arelação proposta entre
elas:
I- O conhecimento artístico é baseado na emotividade e na intuição de cada indivíduo.
PORQUE
II- A sua vinculação com a realidade é subjetiva, pois se origina na inspiração do sujeito.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
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