Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX - Comunicação e Linguagem

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX
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Prova 33114347
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Leia um trecho da entrevista do professor Evanildo Bechara sobre empréstimos linguísticos.
 
[...]
 Jornalista. É fato que o português está sendo invadido por expressões inglesas ou americanizadas -
como background, playground, delivery, fastfood, dowload... Isso o preocupa?
 Bechara. Não. É preciso diferenciar língua e cultura. O sistema da língua não sofre nada com a
introdução de termos estrangeiros. Pelo contrário, quando esses termos entram no sistema têm de se
submeter às regras de funcionamento da língua, no caso, o português. Um exemplo: nós recebemos a
palavra xerox. Ao entrar na língua, ela acabou por se submeter a uma série de normas. Daí surgiram
xerocar, xerocopiar, xerografar, enfim, nasceu uma constelação de palavras dentro do sistema da
língua portuguesa.
 Jornalista. Então esse processo não é ruim?
 Bechara. É até enriquecedor, pois incorpora palavras. Não há língua que tenha seu léxico livre dos
estrangeirismos. A língua que mais os recebe, curiosamente, é o inglês, por ser um idioma voltado
para o mundo.
FONTE: GREENHALGH, Laura. Camões não tem medo do Tio Sam. Entrevista de Evanildo
Bechara. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 16 jan. 2005. Atlas, p. 4. Texto adaptado.
Considerando o texto exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Para Bechara, os falantes da língua portuguesa, ao incorporarem palavras de outros idiomas, são
submetidos a um processo acrítico que limita o léxico da língua materna.
II- Os estrangeirismos sofrem adaptações quando são incorporados ao repertório e à estrutura da
língua portuguesa.
III- Na concepção do autor, o uso de palavras estrangeiras na língua portuguesa evidencia o caráter
dinâmico das línguas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
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Leia o texto sobre o uso da gíria e, a partir das reflexões apresentadas pelos autores, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
O uso da gíria pela juventude e pelos meios de comunicação sempre gerou polêmica. Serra e Gurgel
dizem que 90% dos jovens adotam a gíria e desprezam a estruturação de sujeito, verbo e
complemento. "Suas frases são vagas, carregadas de sons que nada significam". Celso Luft afirma
que a gíria é própria da juventude e da linguagem coloquial, informal. Descontraída, debochada ou
crítica, a gíria tem contribuído para dar um colorido próprio à linguagem. Sem ela, sem o recurso de
regionalismo, acredita Luft, a linguagem corre o risco de empobrecer pela padronização, ficando sem
vida. "Por trás do preconceito contra a gíria há sempre um conflito entre conservadores e juventude,
grupo social contra grupo social. Se a linguagem da juventude se restringir só à gíria, então haverá
perigo".
( ) A gíria é uma variante da língua, sendo empregada em determinado contexto e grupo social. 
( ) A gíria pertence à linguagem padrão da língua portuguesa e pode ser usada em situações de
formalidade.
( ) Quando usada em momento oportuno, a gíria pode revelar criatividade por parte do emissor.
( ) Para Luft, a juventude pode comprometer o seu repertório linguístico se restringir suas
interações só ao uso da gíria.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRAGANÇA, Maria Alice. Revista ZH. Porto Alegre, 1991, p. 6-7.
A V - V - F - F.
B V - F - V - V.
C V - F - V - F.
D F - F - V - V.
O texto narrativo é aquele que esboça fatos, acontecimentos e ações de personagens num
determinado tempo e espaço e, geralmente, é escrito em prosa. Esse tipo de texto apresenta uma
estrutura diferente de outras tipologias, devido à sua característica principal de relatar, narrar. Com
relação à estrutura do texto narrativo, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Apresentação.
II- Desfecho.
III- Complicação.
IV- Clímax.
( ) Faz parte do desenvolvimento da história e designa o momento mais emocionante e decisivo da
narração.
( ) Também é chamado de conclusão; a partir dos acontecimentos finais da narrativa, nesse
momento, os conflitos vão sendo resolvidos.
( ) São apresentados os personagens, o local e o tempo em se desenvolverá a história.
( ) Neste momento, os episódios se sucedem e as ações se iniciam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - IV - III - I.
B II - III - I - IV.
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C IV - II - I - III.
D I - IV - III - II.
O requerimento trata de um pedido feito por pessoa física ou jurídica relacionado a algo a que se
tem direito, podendo ser manuscrito ou digitado. No entanto, há uma estrutura básica que deve
constar nesse texto. Com relação às características desse gênero exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O requerimento deve ser finalizado com três elementos: pedido de deferimento, data e assinatura
do requerente.
( ) O vocativo, neste gênero textual, refere-se à indicação do cargo pertencente à pessoa para a qual
é destinado o requerimento.
( ) O requerimento deve ser entregue pessoalmente em duas vias, não há possibilidade de entrega
por outros meios.
( ) As formas de tratamento utilizadas no vocativo devem ser adequadas à entidade a que se destina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - F - V.
C V - V - V - F.
D F - V - V - V.
A língua pode variar de acordo com a faixa etária do grupo envolvido no processo de
comunicação, bem como em outros fatores que também colaboram para as modificações ocorridas na
língua a cada nova produção de enunciados. Leia a tirinha a seguir e classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) No primeiro quadrinho, o enunciado "Caia fora, Moska" é característico da linguagem informal,
pois é formado uma expressão própria do vocabulário coloquial.
( ) As tirinhas são um gênero textual no qual predomina a utilização da linguagem informal, visto
que a espontaneidade e o humor caracterizam a história.
( ) Na tirinha acima, foi utilizada a linguagem não verbal para compor o processo comunicativo,
enquanto a linguagem verbal poderia ser descartada sem prejuízo de entendimento.
( ) No último quadrinho, a palavra "xispa" é representativa da linguagem coloquial, utilizada em
contextos informais em que não haja necessidade de maior rigor em relação ao vocabulário
empregado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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FONTE DA IMAGEM: . Acesso em: 11 jun. 2018.
A F - V - V - F.
B F - F - F - V.
C V - V - F - F.
D V - V - F - V.
Todo texto possui uma intenção comunicativa principal. Para que a mensagem se adeque à
finalidade de sua produção, é importante que saibamos caracterizar os diferentes tipos de textos.
Sobre os tipos textuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O texto dissertativo expõe opiniões sobre determinado assunto ou tema de forma coerente
utilizando predominantemente o pretérito perfeito do indicativo. 
( ) A classificação de um texto considera a predominância das características pertinentes a uma
determinada tipologia e, dificilmente, um texto terá somente elementos de um único tipo textual.
( ) O texto descritivo caracteriza-se pelo uso predominante de substantivos e adjetivos para
descrever algo ou alguém e auxiliar o leitor a criar uma imagem mental do que foi descrito.
( ) O texto narrativo é muito utilizado no jornalismo e na literatura, pois discute e informa o leitor,
sendo os conectores, os elementoscoesivos responsáveis pelo encadeamento de ideias.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - F - V.
C F - V - V - F.
D V - V - V - F.
Leia o texto a seguir:
 
"A proposta fundamental deste trabalho é estudar o fenômeno da criminalidade em 26 estados
brasileiros. Para tanto, segue-se uma argumentação um pouco MAIS ampla daquela analisada por
Becker (1968), de modo a incorporar novos elementos à análise. Não se desconsidera que a relação
entre retorno e risco seja relevante para explicar a criminalidade, mas assinala-se também a existência
de outros fatores que contribuem para a evolução do fenômeno, RESSALTANDO o efeito maléfico
que a desigualdade social exerce sobre a criminalidade. ALÉM DISSO, esse estudo explicita um
mecanismo, baseado na ideia de que os agentes possuem um consumo de referência (target
consumption), pelo qual a desigualdade exerce impacto positivo sobre a criminalidade".
As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do
sentido. Sobre o texto, analise as sentenças a seguir:
I- O conectivo além ALÉM DISSO é uma expressão que pode ser suprimida sem prejudicar a
compreensão do contexto.
II- A conjunção MAIS tem a função de introduzir uma oração coordenada adversativa.
III- A forma nominal do verbo RESSALTANDO exprime uma ação que está em desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MENDONÇA, Mário Jorge Cardoso de; LOUREIRO, Paulo Roberto Amorim;
SACHSIDA, Adolfo. Criminalidade e desigualdade social no Brasil. Rio de Janeiro, 2003.
Disponível em: http://ipea.gov.br/agencia/images/stories/PDFs/TDs/td_0967.pdf. Acesso em: 29 jun.
18.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
A audiência pública é uma reunião que visa à comunicação entre os vários setores da sociedade
e as autoridades públicas. A fala em audiência pública é uma das formas de participação dos cidadãos
nos debates com a administração pública sobre questões de relevância social. Nesse contexto
comunicativo predomina o uso da:
A Linguagem não verbal.
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B Linguagem verbal.
C Linguagem conotativa.
D Linguagem informal.
Pode-se dizer que num texto devem existir elementos que estabeleçam uma ligação entre as
partes, ou seja, palavras que confiram coesão ao discurso. Logo, considera-se coeso o texto em que
suas partes se referem mutuamente. Considerando os mecanismos de coesão textual, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A coesão promove a articulação de ideias por meio do uso de recursos linguísticos, como os
sinônimos, por exemplo, empregados no texto para substituírem palavras equivalentes.
( ) Para que haja unidade de sentido nos textos, basta que as palavras e as ideias estejam
interligadas gramaticalmente.
( ) O texto não é um amontoado de palavras soltas, desarticuladas, uma vez que o texto deve possuir
ligação e unidade de sentido entre os seus vários segmentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B F - V - V.
C F - V - F.
D V - F - F.
Leia o poema a seguir:
 
Dois e dois: quatro
Como dois e dois são quatro 
sei que a vida vale a pena 
embora o pão seja caro 
e a liberdade pequena 
Como teus olhos são claros 
e a tua pele, morena 
como é azul o oceano 
e a lagoa, serena 
como um tempo de alegria 
por trás do terror me acena
e a noite carrega o dia 
no seu colo de açucena 
- sei que dois e dois são quatro 
sei que a vida vale a pena 
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mesmo que o pão seja caro 
e a liberdade, pequena
Com base na leitura do poema de Ferreira Gullar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) No poema, a conjunção "como" é empregada para introduzir comparações, atrelando a certeza de
que a vida vale a pena à lógica matemática, por exemplo.
( ) As conjunções "embora" (terceiro verso) "mesmo que" (penúltimo verso) exprimem condição.
( ) No terceiro verso, o substantivo "pão" sugere a ampliação de sentido da palavra, remetendo o
leitor à ideia de "sustento".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://poetisarte.com/amp/autores/ferreira-gullar/dois-e-dois-quatro/. Acesso em: 24 set.
2020.
A F - V - F.
B V - F - V.
C V - V - V.
D F - F - V.
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