CEL1332 - TOPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSAO

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TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
CEL1332_A1_201800000001_V1 
 
Aluno: ###################### Matr.: 201800000001 
Disc.: LIBRAS: SURDEZ E INC 2022.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
A datilologia representada abaixo corresponde ao nome de qual área: 
 
 
 
Área econômica 
 
 
Área educacional 
 
 
Área língüística 
 
 
Área social 
 
 
Área esportiva 
 
 
 
Explicação: 
As letras representadas são V-O-L-E-I-B-O-L, voleibol corresponde à área esportiva. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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2. 
 
 
No Brasil colônia, Dom Pedro II convida o professor surdo e francês Ernest Huet para dirigir o recente criado Imperial Instituto dos Surdos e Mudos, 
atualmente Instituto Nacional de Educação de Surdos. No entanto, a instituição estabeleceu alguns critérios no atendimento educacional aos alunos 
surdos. Assinale a ÚNICA alternativa que aponta o público e o perfil de atendimento a que se destinava, à época, essa primeira escola de surdos? 
 
 
Aceitava qualquer pessoa que soubesse língua de sinais ou não. 
 
 
Aceitavam toda e qualquer pessoa surda, desde que possuísse compreensão e condições de se desenvolver linguisticamente. 
 
 
Eram aceitos apenas surdos do sexo masculino, oriundos de todos as regiões do país, utilizava o método linguístico combinado. 
 
 
Trabalhava com surdos sinalizantes como forma de desenvolvimento da fala oral, reabilitando com êxito os alunos. 
 
 
Eram matriculados tanto homens quanto mulheres e encaminhados para a alfabetização. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: 
 
 
 
Fraco 
 
 
Fruta 
 
 
Trato 
 
 
Truta 
 
 
Trufa 
 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia da palavra TRUFA. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
As pessoas surdas não são mudas. O termo surdo-mudo é um equívoco do passado. Essa concepção errada recebe o nome de: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Maldade 
 
 
Mito 
 
 
Multa 
 
 
Malícia 
 
 
Mal 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
As deficiências são manifestações inseridas no contexto da Diversidade Humana. Assinale a opção INCORRETA: 
 
 
 
A Diversidade Humana pressupõe a ética da diversidade, acima da ética da igualdade. 
 
 
A concepção de Diversidade Humana não legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade. 
 
 
A Diversidade Humana é conjunto infinito e múltiplo de diferenças, naturais e construídas, individuais e grupais. 
 
 
Diversidade Humana é o conceito sustentado pela certeza de que a existência encontra infinitas formas de se manifestar. 
 
 
O conceito da Diversidade Humana legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Uma das concepções de Diversidade Humana é referir-se à legitimação de todos os tipos de Gente. Desse ponto pode-se afirma que: 
 
 
 
Os surdos não são sujeitos sociológicos, apesar disso possuem identidade própria e membros de uma comunidade linguística e cultural. A 
legitimação dos ouvintes como sujeitos hegemônicos está de acordo com os princípios da Diversidade Humana. 
 
 
Os surdos membros de uma comunidade linguística e cultural criam um gueto social, tal comportamento está de acordo com os princípios da 
Diversidade Humana. 
 
 
Os mudos são indivíduos sem identidade própria e membros de uma comunidade linguística e cultural. A alienação dos surdos como sujeitos de 
identidade social está de acordo com os princípios da Diversidade Humana. 
 
 
Os princípios da Diversidade Humana estabelçecem a padronização de todos os tipos de Gente com ou sem surdez. 
 
 
Os surdos são sujeitos sociológicos, de identidade própria e membros de uma comunidade linguística e cultural. A legitimação dos surdos como 
sujeitos de identidade social está de acordo com os princípios da Diversidade Humana. 
 
 
 
Explicação: 
A Diversidade Humana tem como crença e valor a legitimação de todos os grupos sociais, por isso os sujeitos surdos ganham empoderamento para 
legitimarem sua identidade, língua e cultural. 
 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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7. 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo humano: 
 
 
 
Cérebro 
 
 
Coração 
 
 
Fígado 
 
 
Cabeça 
 
 
Braço 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: 
 
 
 
Larva 
 
 
Lata 
 
 
Livre 
 
 
Litro 
 
 
Livro 
 
 
 
Explicação: 
As letras da datilologia se refere à LARVA. 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Exercício inciado em 14/03/2022 08:47:38. 
 
 
 
 
 
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CEL1332_A1_201800000001_V2 
 
Aluno: ###################### Matr.: 201800000001 
Disc.: LIBRAS: SURDEZ E INC 2022.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Um recurso utilizado com frequência na Língua Brasileira de Sinais para expressar nomes e palavras sem sinal é a: 
 
 
 
punção 
 
 
soroban 
 
 
datilografia 
 
 
cartografiadatilologia 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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A datilologia é a representação da ortografia da língua portuguesa ou de alguma língua oral, é utilizada para soletrar nomes de pessoas, cidades e coisas 
quando não há sinais referentes a eles. A datilologia é um recurso na fronteira linguística entre a LIBRAS e a Língua Portuguesa, exercendo a função de 
empréstimo linguístico. É usada para nomes próprios e na introdução de novas palavras que ainda não possuem equivalentes na Língua de Sinais. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Complete a assertiva abaixo com o termo mais adequado ao conteúdos abordados na disciplina: _____________________________ é um movimento 
político que busca a equiparação de direitos, promovendo modificações/adaptações na sociedade. 
 
 
Integração 
 
 
Igualdade 
 
 
Interação 
 
 
Influência 
 
 
Inclusão 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: 
 
 
 
Livra 
 
 
Livre 
 
 
Litro 
 
 
Limo 
 
 
Livro 
 
 
 
Explicação: 
As letras da datilologia se refere ao estado de ser livre. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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4. 
 
 
(ADAPTADO DA QUESTÂO Nº 13 DO CONCURSO PÚBLICO IESES). PERLIN e MIRANDA (2003) apresentam que ¿Ser surdo¿ é (...) olhar 
a identidade surda dentro dos componentes que constituem as identidades essenciais com as quais se agenciam as dinâmicas de poder. É 
uma experiência na convivência do ser na diferença. Sendo que, o contato do sujeito surdo com o seu outro, permite experimentar o que é 
ser surdo, assim é INCORRETO afirmar que: 
 
 
A discussão não se volta para a deficiência, mas sim, para a diferença. Para uma questão de vida, fazendo com que o surdo se 
permita conhecer o mundo de sua maneira, por meio da experiência visual, ao mesmo tempo, de se expressar com a sua língua ¿ que é a 
língua de sinais. 
 
 
Para muitos sujeitos, ser surdo representa um segredo a ser ocultado, uma marca profundamente depreciativa. A diferença é 
vivenciada como desigualdade. Sendo socializada com essa crença, a pessoa surda aprende a se enxergar como não-humana, 
incompleta, e vive a surdez como um segredo a ser ocultado, uma chaga a ser encoberta. Os verbos usados no texto sugerem ações 
típicas de um lugar exótico, movimentado e avesso às convenções. 
 
 
É um ato de ir construindo a identidade, ato que permite novamente colocar a descoberto as identidades nunca prontas, fragmentadas, em 
continua construção. 
 
 
Permite o estudo das diferentes identidades surdas, que segundo Perlin há 7 tipos de identidades surdas. 
 
 
É um posicionamento político frente à sociedade majoritária. É um ato de afirmação pessoal. É um ato de auto-estima. É um ato que 
um grupo de pessoas faz para mudar suas relações com o mundo por sua volta. É uma maneira de redefinir o que significa ser surdo. 
 
 
 
Explicação: 
Os surdos socialmente fizeram movimentos históticos para revelar as identidades surdas e estudos científicos endossaram essa concepção. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se: 
 
 
 
Truta 
 
 
Trufa 
 
 
Treta 
 
 
Gruta 
 
 
Fruta 
 
 
 
Explicação: 
As letras representadas são T-R-U-F-A. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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6. 
 
 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), em português é definida 
como: 
 
 
Lugar onde se guardam materiais de limpeza. 
 
 
Lugar onde se guardam louças. 
 
 
Lugar onde se guardam facas. 
 
 
Lugar onde se guardam roupas. 
 
 
Lugar onde se guardam veículos 
 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia GARAGEM. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende a todos os critérios de uma língua genuína, do léxico à quantidade 
infinita de sentenças. Contudo, ainda há falas como esta:- Linguagem de sinais. Esse é um dos mitos mais prejudiciais à LIBRAS, pois a descaracteriza 
como sistema linguístico. Reconhecendo os mitos em relação à Língua de Sinais, assinale a alternativa que representa um mito: 
 
 
A LIBRAS apresenta diferentes níveis como o fonológicos, morfológico e sintático, e especificamente quirológicos. 
 
 
A Libras é capaz de produzir significações de termos ou expressões que não existem em Português. 
 
 
A LIBRAS é a Língua das comunidades surdas brasileiras, por isso podemos dizer que é uma língua Nacional. 
 
 
A LIBRAS é uma língua viso-espacial, mas isso não compromete a sua funcionalidade. 
 
 
A LIBRAS é utilizada por todos os surdos do mundo e por isso podemos dizer que é universal. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua de Sinais, que exige uma associação 
entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica 
tais concepções: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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A Língua de Sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. 
 
 
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade semelhante às línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva é 
estabelecida através do canal oral-auditivo também. 
 
 
As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção e percepção 
discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visual-espacial. 
 
 
A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
 
 
Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício inciado em 14/03/2022 08:48:17. 
 
 
 
 
 
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Conhecimento 
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TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
CEL1332_A1_201800000001_V3 
 
Aluno: ###################### Matr.: 201800000001 
Disc.: LIBRAS: SURDEZ E INC 2022.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltiplaescolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
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javascript:voltar();
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javascript:aumenta();
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1. 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia da palavra abaixo corresponde ao nome por extenso 
 
 
 
Línguas brasileiras de sinais 
 
 
Linguagem de sinais brasileira 
 
 
Língua de sinais do Brasil 
 
 
Língua brasileira de sinais 
 
 
Linguagem brasileira de sinais 
 
 
 
Explicação: 
As letras da datilologia se refere à língua que estudamos neste curso: Libras. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Os surdos fazem parte da diversidade humana. Quando a surdez é olhada como diferença, as concepções que se tem dela é diferente do olhar clínico. 
Marque a alternativa que contempla essa visão. 
 
 
Com o uso de aparelhos e treinamentos fonoaudiológicos, todos os surdos conseguem ouvir e oralizar como a maioria. 
 
 
Os surdos não são capazes de escolher como eles querem viver e qual língua usar, por isso é necessário impor a oralização e proibir a língua de 
sinais. 
 
 
Os surdos não podem viver de forma diferente, por isso é importante corrigir seu defeito, a surdez. 
 
 
A visão socioantropológica defende a surdez como diferença e os surdos como minoria linguística e cultural. 
 
 
A visão clínica procura corrigir a surdez, transformando o surdo em um ouvinte defeituoso. 
 
 
 
Explicação: 
A visão socioantropológica vê os surdos como minoria linguística e cultural, pois o foco está na diferença e não na deficiência. Não há uma preocupação 
em corrigir a surdez e sim valorizar a pessoa surda e sua língua. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus, existam no 
molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência: 
 
 
Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda. 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária. 
 
 
Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria. 
 
 
Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência negativa à 
identidade do Outro. 
 
 
surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade ouvintista (dos 
ouvintes) 
 
 
 
Explicação: 
Quando se rejeita a identidade surda, cria-se estereótipos e desenvolvem preconceitos em relação aos surdos, rejeitando sua diferença. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao "formato" que as mãos assumem no momento 
da produção de sinais: 
 
 
 
Ponto de articulação 
 
 
Configuração de Mão 
 
 
Expressão facial e corporal 
 
 
Orientação 
 
 
Movimento 
 
 
 
Explicação: 
As letras representadas são: C-O-N-F-I-G-U-R-A-Ç-A-O D-E M-A-O 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da família: 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Avô 
 
 
Tia 
 
 
Tio 
 
 
Mãe 
 
 
Pai 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Sabemos que as pessoas são diferentes e que os surdos não representam um grupo homogêneo. Por isso existem as diferentes identidades surdas, pois 
as histórias de vida são distintas. Em relação aos surdos sinalizantes, ou seja, aqueles que usam a Libras para se comunicar, é CORRETO afirmar que: 
 
 
A Libras deve ser proibida porque atrapalha o aprendizado do Português, que é a única língua oficial brasileira. 
 
 
Os surdos não precisam da Libras, pois podem perfeitamente fazer leitura labial e oralizar, sem nenhuma dificuldade. 
 
 
Os surdos usuários de Libras são limitados, porque usam uma linguagem concreta, incapaz de expressar assuntos abstratos. 
 
 
As crianças surdas devem aprender o Português com a mesma metodologia usada para as crianças ouvintes. 
 
 
A Libras é um instrumento de acessibilidade e inclusão para os surdos sinalizantes. 
 
 
 
Explicação: 
A Libras é um instrumento de acessibilidade para os surdos, pois é uma língua completa e cumpre as mesmas funções que as demais línguas. Por meio da 
Libras, os surdos interagem e aprendem. As crianças surdas devem aprender o português como segunda língua, na modalidade escrita e, para que isso 
aconteça, a Libras deve estar internalizada, estruturada, pois só se aprende outro idioma, a partir da língua materna. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua identidade construída em um contexto de uso de língua de 
sinais. Se for um surdo sinalizante, esse sujeito não precisará ter medo de usar a sua própria língua, nem se sentirá incapaz de dominar as línguas de 
outros grupos, mesmo que sejam essas de outra modalidade e que, por isso mesmo, apresentem desafios aparentemente intransponíveis. Com base no 
conceito apresentado, complete a concepção a seguir. Esse sujeito não é um surdo deficiente, mas 
 
 
É um sujeito sem acessibilidade linguística 
 
 
É um mudo que quer aprender a linguagem de sinais. 
 
 
É um sujeito dotado de capacidade linguística. 
 
 
É um sujeito surdo mudo só que ainda falta aprender uma outra linguagem de sinais. 
 
 
É um surdo mudo que quer aprender a oralizar. 
 
 
 
Explicação: 
Os sujeitos surdos são dotados de capacidades, competências, habilidades múltiplas como qualquer outro ser humano. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('2954453','7291','6','7013907','6');
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Nossa identidade é construída por diversos campos, moldando nossos costumes e nos identificando a uma cultura. Da mesma forma, os surdos têm 
uma identidade formada por uma relação de cunho cultural linguístico. Aponte as características que contemplem a identidade Surda. 
 
 
A identidade Surda é formada com base na língua oral, pois os surdos vivem em países que falam esse tipo de modalidade linguística. 
 
 
A identidade Surda é formada com base na língua de sinais, uma modalidade linguística que contempla a visualidade dos surdos. 
 
 
A identidade Surda tem como base a leitura labial, pois facilita a comunicação. 
 
 
A identidade Surda é única e imutável, marcada pela perda auditiva. 
 
 
A identidade Surda sempre será hibrida, uma vez que, mesmo com a perda auditiva, vive em um país majoritariamente oralista. 
 
 
 
Explicação: 
Existem múltiplas identidades surdas,mas a identidade Surda, também chamada de identidade política, está diretamente ligada ao uso da língua de sinais. 
Os surdos possuem a visualidade como marcador cultural e desenvolvem uma língua também visual. 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício inciado em 14/03/2022 08:49:28. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Teste de 
Conhecimento 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
CEL1332_A1_201800000001_V4 
 
Aluno: ###################### Matr.: 201800000001 
Disc.: LIBRAS: SURDEZ E INC 2022.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Marque a alternativa que corresponde à classificação da palavra abaixo: 
 
 
 
Capital de um país 
 
 
Gênero musical 
 
 
Produto de limpeza 
 
 
Meio de transporte 
 
 
Animal 
 
 
 
Explicação: 
As letras representadas são C-A-C-H-O-R-R-O. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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2. 
 
 
Nas comunidades sinalizantes é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL. Esse SINAL pode ser entendido 
como uma espécie de "batismo" dentro dessas comunidades. Desse modo é correto afirmar que: 
 
 
O SINAL é um apelido que os surdos dão aos ouvintes como forma de zombar das pessoas que não sabem LIBRAS. 
 
 
Nas comunidades surdas sinalizantes somente os surdos podem ter SINAL pessoal e por meio dele são conhecidos. Essa característica não se 
aplica aos ouvintes. 
 
 
Nas comunidades surdas o SINAL de batismo na apresentação pessoal não é tão significativo, já que a pessoa apresenta o seu nome de 
registro. 
 
 
Cada pessoa tem um SINAL próprio que faz referência a alguma característica particular dela (somente referência física; física com a primeira 
letra do nome; um evento marcante etc.). 
 
 
O SINAL de batismo refere-se a uma característica socioeconômica das pessoas surdas, somente. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação escolar brasileira durante longo tempo. A 
importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a desses dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte afirmativa: 
 
 
É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a LIBRAS é a linguagem de gestos dos surdos oralizados 
e compreende um instrumento de comunicação restrita. 
 
 
A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com deficiência, que vivem isoladas. Agora, efetivá-las 
para que todos os tipos de gente possam conviver e se relacionar é um outro problema, porque pessoas com deficiência devem viver com 
pessoas com deficiência, somente. 
 
 
A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a narrativa dos ouvintes, por meio de relatos dos 
ouvintes como eles veem os surdos em seus espaços, antes não frequentados pelos surdos. 
 
 
É certo que as políticas linguísticas e educacionais devem ter como foco a instrumentalização dos seres humanos para a inter-relação com 
outros seres humanos. Mas somente para os professores que lidam com os alunos surdos, porque os surdos para não se ferirem com as ofensas 
de quem escuta, devem manter-se entre eles. 
 
 
A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas surdas e ouvintes não conviviam no 
mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço comum, uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é válida e 
necessária a construção da cultura inclusiva. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Como paradigma político, educacional, social, para a valorização da diversidade humana, pode-se compreender como elementos relevantes da inclusão 
os seguintes termos: 
 
 
Barreiras, exclusão e integração. 
 
 
Acessibilidade, concessões de direitos humanos, permisssão para a partipação de todos. 
 
 
Acessibilidade, legitimação das diferenças, equiparação de direitos para todos os tipos de gente. 
 
 
Acessibilidade, barreiras acessíveis, integração. 
 
 
Integração, concessão, direitos iguais a poucos. 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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A Inclusão busca a valorização das diferenças, compreendendo que cada diferença deve ser legitimada e que haja a equiparação de direitos a todos os 
tipos de gente, sobretudo para e na acessibilidade. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Os mitos são narrações sociais, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo ou sobre quem se 
predica. Assinale a alternativa que complementa essa ideia. 
 
 
Os surdos vivem sob esse rótulo, aceitam com normalidade esses mitos. 
 
 
Os surdos e deficientes superam suas limitações, apesar do termo limitação ser inapropriado quando usado com base em sua surdez e 
deficiência. 
 
 
Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas desastrosas visões errôneas na sua vida 
social. 
 
 
Os mitos não tem impactos negativos algum sobre eles. 
 
 
Os surdos já se acostumaram a sofrer preconceitos e até aceitam ser chamados de mudinhos. 
 
 
 
Explicação: 
Os mitos são inverdades proferidas em relação aos surdos, trazendo prejuízos à sua imagem e à visão que se tem deles. Os mitos mais comuns são 
surdo-mudo, mudo, mudinho. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
"Os surdos, portanto, formam uma organização social autêntica, um conjunto de atributos culturais inter-relacionados, nos quais prevalecem as 
construções significativas de uma comunidade minoritária, que passa pela mudança de paradigma da deficiência para o de minoria linguística e 
cultural." (KAUCHAKJE apud SILVA, KAUCHAKJE e GESUELI, 2003, p. 58). Nesse texto, a autora afirma que: 
 
 
A identidade surda é o que confere ao sujeito surdo a sua legitimidade, o que constitui seus traços psicossociais, de um singular-coletivo, 
sobretudo, o entrelaçamento cultural a partir da LIBRAS. 
 
 
A identidade surda passa por processos comuns a outros grupos, mas como os surdos são minorias, o assunto não é tão abordado. 
 
 
A rejeição a identidade surda é comum e de certa forma compreensível.A identidade surda considera que os sujeitos surdos devem se comunicar através da leitura labial e viverem sob a ótica da deficiência. 
 
 
A identidade do deficiente auditivo, também com surdez congênita ou adquirida, se diferencia por negar a língua de sinais, segue um modelo 
cultural ouvintista (sofre influência da família e médicos, seu modelo social é a pessoa ouvinte). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
É incorreto afirmar que a Lei 10.436/2002: 
 
 
 
Determinou que sejam garantidas formas institucionalizadas de apoio a seu uso e difusão. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Incluiu a disciplina de Libras como parte integrante do currículo nos cursos de formação de professores e fonoaudiólogos. 
 
 
Determinou que a Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir gradativamente a modalidade escrita da língua portuguesa. 
 
 
Reconheceu a LIBRAS como a segunda língua oficial do Brasil 
 
 
 
Reconheceu a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão. 
 
 
 
Explicação: 
A Lei 10.436/2002 reconheceu a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão, determinou que sejam garantidas formas 
institucionalizadas de apoio a seu uso e difusão, incluiu a disciplina de Libras como parte integrante do currículo nos cursos de formação de professores e 
fonoaudiólogos e reconheceu a LIBRAS como a segunda língua oficial do Brasil 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
 Marque a alternativa correta em que a datilologia abaixo apresentada corresponde ao nome de um eletrodoméstico: 
 
 
 
Batedeira 
 
 
Circulador 
 
 
Ventilador 
 
 
Aspirador 
 
 
Geladeira 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício inciado em 14/03/2022 08:50:36. 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Teste de 
Conhecimento 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
CEL1332_A1_201800000001_V5 
 
Aluno: ###################### Matr.: 201800000001 
Disc.: LIBRAS: SURDEZ E INC 2022.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
"[....] dificuldade em entender mensagens, sobretudo com palavras de uso pouco frequente, não identifica totalmente os sons produzidos com voz ciciada, 
tem melhor percepção quando utiliza uma prótese auditiva e pode apresentar pequenas dificuldades articulatórias. Normalmente, essas crianças são 
consideradas muito distraídas". Tais características referem-se à uma criança com perda auditiva: 
 
 
profunda 
 
 
moderada 
 
 
aguda 
 
 
severa 
 
 
leve 
 
 
 
Explicação: 
Uma criança com perda leve pode apresentar dificuldade em entender mensagens, sobretudo com palavras de uso pouco frequente, não identifica 
totalmente os sons produzidos com voz ciciada, tem melhor percepção quando utiliza uma prótese auditiva e pode apresentar pequenas dificuldades 
articulatórias. Normalmente, essas crianças são consideradas muito distraídas. 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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2. 
 
 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
 
 
 
Um continente. 
 
 
Um estado brasileiro. 
 
 
Um município. 
 
 
Um país. 
 
 
Um bairro. 
 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia do Estado Ceará. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus, existam no 
molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência: 
 
 
Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência negativa à 
identidade do Outro. 
 
 
Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda. 
 
 
Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária. 
 
 
surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade ouvintista (dos 
ouvintes) 
 
 
Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Raio 
 
 
Rifa 
 
 
Rato 
 
 
Rafa 
 
 
Rata 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia : 
 
 
 
 
Babador 
 
 
Bárbara 
 
 
Baliza 
 
 
Bácoro 
 
 
Batata 
 
 
 
Explicação: 
As letras do albafeto manual representam a grafia da palavra BATATA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Durante muito tempo a educação foi caracterizada por sua restrição apenas a uma camada privilegiada da sociedade, deixando boa parte da população 
a margem do conhecimento epistemológico. Na história da educação de surdo, por exemplo, é possível notar que o processo de inclusão foi muito mais 
demorado e árduo. Dito isto, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às quatro etapas da história da pessoa surda. 
 
 
Exclusão, segregação, integração e inclusão. 
 
 
Segregação, integração, exclusão e inclusão. 
 
 
Integração, exclusão, segregação e inclusão. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Exclusão, integração, segregação e inclusão. 
 
 
Segregação, exclusão, integração e inclusão. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Identifique o nome próprio masculino que aparece em datilologia abaixo: 
 
 
 
Victor 
 
 
Vinicius 
 
 
Vicente 
 
 
Vitório 
 
 
Valdo 
 
 
 
Explicação: 
As letras da datilologia se refere ao nome VICENTE. 
 
 
Gabarito 
Comentado8. 
 
 
O Decreto 5.626/2005 que regulamenta a Lei 10.436/2002 garante direitos linguísticos às pessoas surdas. Assinale a alternativa que NÃO contempla um 
desses direitos. 
 
 
Os surdos têm direito à uma educação bilíngue, sendo a Libras a primeira língua e o Português, a segunda. 
 
 
O ensino da Língua Portuguesa para surdos deve ser na modalidade escrita e como segunda língua. 
 
 
A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores. 
 
 
Os surdos são obrigados a usar a língua oral de seu país, ficando proibido o uso da língua de sinais. 
 
 
É obrigatória a presença de intérpretes para alunos surdos em qualquer modalidade educacional. 
 
 
 
Explicação: 
No Oralismo, os surdos são proibidos de usar a língua de sinais, sendo obrigados a se comunicar e estudar por meio da língua oral. A Lei e o Decreto 
citados, reconhecem a Libras como língua oficial da comunidade surda brasileira, garantindo-lhes o direito à uma educação bilíngue. 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício inciado em 14/03/2022 08:51:17. 
 
 
 
 
 
 
Teste de 
Conhecimento 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
CEL1332_A2_201800000001_V1 
 
Aluno: ###################### Matr.: 201800000001 
Disc.: LIBRAS: SURDEZ E INC 2022.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em 
outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar: 
 
 
Fale nome? 
 
 
Que nome? 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:voltar();
javascript:diminui();
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Diga nome? 
 
 
Qual nome? 
 
 
Seu nome? 
 
 
 
Explicação: 
A LIBRAS possui uma estrutura independente do Português e suas frases são mais sintéticas. Em Português: ¿Qual é o seu nome?¿, em LIBRAS: ¿Seu 
nome?¿. LIBRAS não é o Português nas mãos. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, 
Expressões não-manuais e: 
 
 
Largura 
 
 
Dinamização 
 
 
Tamanho 
 
 
Volume 
 
 
Orientação 
 
 
 
Explicação: 
Orientação é um das cinco unidades fonológicas da Libras. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Pode-se afirmar que os surdos, como qualquer ouvinte, possuem uma língua, na medida em que, dotados desta capacidade linguística, decodificam 
logicamente o mundo, organizando-o em suas mentes, através dos recursos físicos e mentais dos quais dispõem. Nessa direção, na LIBRAS, os níveis 
de descrição da língua são os já conhecidos sintático, semântico, pragmático; e, em função da língua de sinais usar as mãos como principal canal de 
manifestação, é correto dizer que temos ainda o nível: 
 
 
ortográfico 
 
 
linguístico 
 
 
quirológico 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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programático 
 
 
lógico 
 
 
 
Explicação: 
Na LIBRAS, os níveis de descrição da língua são os já conhecidos: sintático, semântico, pragmático. Em função da língua de sinais usar as mãos como 
principal canal de manifestação, temos ainda o nível quirológico que diz respeito justamente ao aspecto manual em si. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
É normal entre pessoas falantes de Libras se apresentar com duas informações pessoais. Assinale a ÚNICA alternativa que indica essas duas forma de 
apresentação na comunidade surda. 
 
 
Somente apresentando o sinal de batismo. 
 
 
Não há diferenças específicas de apresentação. 
 
 
Somente com a soletração do nome pessoal. 
 
 
Soletração do nome e sinalização do sinal de batismo. 
 
 
Dizem "Oi" e "Como está você?". 
 
 
 
Explicação: 
É normal na comunidade surda as pessoas quando estão se conhecendo informar o nome por meio da soletração e o sinal de batismo. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
 
 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. 
 
 
Do uso da datilologia exclusivamente. 
 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. 
 
 
Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. 
 
 
Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 
 
 
 
Explicação: 
A LIBRAS é uma língua visual e é evidenciada por meio de sinais espaciais, usando as mãos, o corpo e a expressão facial. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('610338','7291','5','7013907','5');
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a 
opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em LIBRAS: 
 
 
Oi, falar, obrigado, desculpa. 
 
 
Oi , obrigado, por favor, ter. 
 
 
Oi, obrigado, por favor e desculpa. 
 
 
Oi, boa noite, obrigado, já. 
 
 
Oi, obrigado, tchau e de nada. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Stokoe (1960), para analisar a Língua de Sinais Americana (ASL), propôs uma estrutura linguística para a formação e a decomposição dos sinais 
com aspectos ou parâmetros de significados isolados. Qual das alternativas abaixo é a correta? 
I- Configuração de mão refere-se à forma nas quais as mãos são colocadas para a execução do sinal. Pode ser representado por uma letra do 
alfabeto, os números ou outras formas de colocar a mão no momento inicial do sinal. 
II- Independente da dominância manual do interlocutor, o sinal deve ser realizado, impreterivelmente, pela mão direita, uma vez que esta é a mão 
dominante da maioria da população. 
III- Locação de mão ou Ponto Articulatório é o local onde a mão configurada irá realizar o sinal. Este local poderá ser em alguma parte do corpo ou 
no espaço neutro vertical (ao lado do corpo) ou horizontal (na frente do corpo). 
IV- Movimento pode ser definido como o deslocamento da mão no espaço durante a realização do sinal, sendo que nem todos os sinais executados 
apresentam movimento, como os sinais de bode, mendigar e pequeno. 
 
 
Somente o item IV está errado.Somente os itens I e II estão corretos. 
 
 
Nenhum dos itens está correto. 
 
 
Os itens I, III e IV estão corretos. 
 
 
Os itens I, III e IV estão incorretos. 
 
 
 
Explicação: 
Stokoe (1960), para analisar a Língua de Sinais Americana (ASL), propôs uma estrutura linguística para a formação e a decomposição dos sinais 
com aspectos ou parâmetros de significados isolados. 
I- Configuração de mão refere-se à forma nas quais as mãos são colocadas para a execução do sinal. Pode ser representado por uma letra do 
alfabeto, os números ou outras formas de colocar a mão no momento inicial do sinal. 
III- Locação de mão ou Ponto Articulatório é o local onde a mão configurada irá realizar o sinal. Este local poderá ser em alguma parte do corpo ou 
no espaço neutro vertical (ao lado do corpo) ou horizontal (na frente do corpo). 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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IV- Movimento pode ser definido como o deslocamento da mão no espaço durante a realização do sinal, sendo que nem todos os sinais executados 
apresentam movimento, como os sinais de bode, mendigar e pequeno. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Dos cinco parâmetros, assinale SOMENTE aquele que se refere às formas que as mãos assumem na produção dos sinais: 
 
 
 
Configurações de mãos. 
 
 
Ponto de Articulação. 
 
 
Orientação das mãos. 
 
 
Expressões faciais e corporais. 
 
 
Movimento. 
 
 
 
Explicação: 
Configurações de mãos são as múltiplas formas que as mãos assumem na produção de sinais. 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício inciado em 14/03/2022 08:52:34. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:voltar();
javascript:voltar();
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Teste de 
Conhecimento 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
CEL1332_A2_201800000001_V2 
 
Aluno: ###################### Matr.: 201800000001 
Disc.: LIBRAS: SURDEZ E INC 2022.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para produzir, desenvolver, compreender a língua e outras 
manifestações simbólicas semelhantes à língua. Desse modo, marque a opção que se associa aos estudos de Saussure: 
 
 
Línguas de sinais não são línguas. 
 
 
Línguas orais são superiores às línguas de sinais. 
 
 
As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais. 
 
 
As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos. 
 
 
"Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe) 
 
 
 
Explicação: 
As línguas dependem do cérebro e elas se expressam de forma oral ou visual. Considerar a língua oral superior à língua de sinais, é desconsiderar os 
estudos de Saussure. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21): 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
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Múltiplas combinações. 
 
 
Sinal soletrado e composto. 
 
 
Primeiras combinações. 
 
 
Datilologia e sinal único. 
 
 
Ponto de Articulação e Orientação. 
 
 
 
Explicação: 
A questão solicita dois de 5 parâmetros da Libras: Ponto de Articulação e Orientação (aula 2). 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como: 
 
 
 
Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas. 
 
 
Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros. 
 
 
Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda. 
 
 
Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda. 
 
 
Língua oficial dos surdos de outros países. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Observamos que a LIBRAS possui gramatica específica, assim como a Língua Portuguesa. Há semelhaças e diferenças entre as duas línguas, sendo assim 
podemos dizer que: 
 
 
Como são línguas de um mesmo país, a LIBRAS segue a estrutura da Língua Portuguesa. 
 
 
A LIbras segue a estrutura gramatical da Língua Portuguesa, devido à necessidade dos surdos em aprender o português escrito. 
 
 
As línguas, mesmo sendo de modalidades distintas, seguem uma mesma gramática, sem distinção. 
 
 
A aproximação gramatical faz com que as mesmas regras se apliquem à Libras e à Língua Portuguesa. 
 
 
São semelhantes nas estruturas gramaticais existentes em todas as línguas, mas possuem gramáticas distintas e particulares de acordo com as 
especificidades de cada Língua. 
 
 
 
Explicação: 
Ambas as linguas possuem gramáticas distintas. Cada língua com sua estrutura específica, pois atendem públicos com necessidades distintas, a LIBRAS 
é de modalidade visual /gestual e a Língua Portuguesa de modalidade oral/ auditiva. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('3583260','7291','4','7013907','4');
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Os sinais DESCULPAR, EVITAR e IDADE, por exemplo, possuem a mesma configuração de mão com: 
 
 
 
a letra w, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo. 
 
 
 
a letra x, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo. 
 
 
 
a letra b, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente do corpo. 
 
 
a letra y, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo. 
 
 
 
a letra z, a diferença é que cada uma é produzida em um ponto diferente no corpo. 
 
 
 
 
Explicação: 
Os sinais DESCULPAR, EVITAR e IDADE, por exemplo, possuem a mesma configuração de mão com a letra y, a diferença é que cada uma é produzida em 
um ponto diferente no corpo. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Os parâmetros representam as unidades mínimas da LIBRAS e são indispensáveis para a formação do sinal. O Ponto de Articulação é um dos cinco 
parâmetros e sobre ele é correto afirmar que: 
 
 
Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem. 
 
 
Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo e ao espaço neutro. 
 
 
Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico. 
 
 
Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos. 
 
 
Ponto de Articulação refere-se às expressões faciais. 
 
 
 
Explicação: 
São cinco os parâmetros da LIBRAS: Configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação, expressões faciais e/ou corporais. O ponto de 
articulação refere-se ao local em que o sinal é realizado. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Alguns pesquisadores das línguas de sinais referem-se ao plano fonológico desses sistemas como plano: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asphttps://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('2924368','7291','6','7013907','6');
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Gestual. 
 
 
Quirológico. 
 
 
Teatral. 
 
 
Datilológico. 
 
 
Manual. 
 
 
 
Explicação: 
Os parâmetros da Libras inicialmente foram chamados de Quirológicos. Parâmetros ou quirologia das línguas de sinais. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Nas línguas orais, as palavras são formadas a partir dos fonemas. Como as palavras são formadas nas línguas de sinais? Lembrando que os sinais são as 
palavras dessa língua, marque a alternativa CORRETA. 
 
 
Não há um padrão para a formação dos sinais. 
 
 
Os sinais são formados pelos mesmos fonemas da língua oral. 
 
 
Os sinais são formados aleatoriamente. 
 
 
Os sinais são formados a partir dos cinco parâmetros. 
 
 
Os sinais são formados de acordo com a criatividade do sinalizante. 
 
 
 
Explicação: 
Os parâmetros representam os fonemas das línguas orais. Os sinais são formados a partir dos cinco parâmetros, há uma organização, não é feito de forma 
aleatória. 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício inciado em 14/03/2022 08:53:05. 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Teste de 
Conhecimento 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
CEL1332_A2_201800000001_V5 
 
Aluno: ###################### Matr.: 201800000001 
Disc.: LIBRAS: SURDEZ E INC 2022.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Em Informação Cultural (IC), a expressão idiomática em LIBRAS cujos sinais se referem a "Como vai você?" em português, se traduz com qual das 
estruturas frasais a seguir: 
 
 
Saúde B-E-M. 
 
 
Andar B-E-M. 
 
 
Conhecer B-E-M. 
 
 
Saber B-E-M. 
 
 
Viver B-E-M. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as quais permitem a produção de um número ilimitado de 
frases, altamente complexo como as demais línguas: Desse modo, sua denominação correta: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Língua belga de sinais 
 
 
Língua de gestos brasileira 
 
 
Língua maranhense de sinais 
 
 
Língua brasileira de sinais 
 
 
Linguagem brasileira de sinais 
 
 
 
Explicação: 
LIBRAS é uma língua e não uma linguagem, por isso sua designação correta é Língua Brasileira de Sinais. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
 
 
 
Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. 
 
 
Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 
 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. 
 
 
Do uso da datilologia exclusivamente. 
 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. 
 
 
 
Explicação: 
A língua de Sinais é uma língua de Modalidade visual gestual 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como 
forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para 
boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos: 
 
 
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal. 
 
 
Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal. 
 
 
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal 
 
 
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal. 
 
 
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal. 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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São os cinco parâmetros formacionais dos sinais da Libras. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
(QUESTÃO Nº 39 DO CONCURSO PÚBLICO DA UFRJ PARA CARGO DE TILSP DE 2009) - Os principais parâmetros básicos constituintes da estrutura 
sublexical da Libras, assim como de outras línguas de sinais, são: 
 
 
Configuração de Mão, Ponto de Articulação e Movimento. 
 
 
Altura, Orientação da Mão e Ponto de Articulação. 
 
 
 Tensão, Ponto de Articulação e Configuração de Mão. 
 
 
Configuração de Mão, Altura e Tensão. 
 
 
Altura, Tensão e Movimento. 
 
 
 
Explicação: 
As unidades mínimas para a boa formação de sinais da Libras são as configurações das mãos, ponto de articulaçao e movimento, conforme visto na aula 
2. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Dos cinco parâmetros da Libras, assinale aquele que se refere à direcionalidade dos sinais em sua produção linguística e enunciativa: 
 
 
 
Configuração das mãos. 
 
 
Orientação das mãos. 
 
 
Movimentos. 
 
 
Locação/Ponto de Articulação. 
 
 
Expressões faciais e corporais. 
 
 
 
Explicação: 
Somente a Orientação das mãos direcionam os sinais nos enunciados de quem fala a quem se fala ou sobre quem se fala. 
 
 
 
 
 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('2959339','7291','6','7013907','6');
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7. 
 
 
Sabemos que existem diferenças entre a Língua Portuguesa e a LIBRAS e que esta é a primeira língua dos surdos. Diante desse fato, o que os professores 
precisam conhecer para elaborar metodologias adequadas de ensino de Língua Portuguesa para os alunos surdos? Assinale a alternativa CORRETA. 
 
 
Os professores precisam ensinar a Língua Portuguesa como primeira língua para todos os alunos, surdos e ouvintes. 
 
 
Os professores precisam conhecer o intérprete de LIBRAS, pois este profissional fará todo o processo de alfabetização dos alunos surdos 
 
 
Os professores precisam ter conhecimentos relativos à diferença entre metodologias de ensino de Língua Portuguesa como primeira e segunda 
língua. 
 
 
Os professores precisam conhecer o método fônico, pois é o melhor método de alfabetização e deve ser usado com os alunos surdos também. 
 
 
Os professores precisam usar a mesma metodologia para surdos e ouvintes, pois o Portuguêsé a língua materna de todos os brasileiros. 
 
 
 
Explicação: 
Os professores precisam entender que a metodologia de ensino da Língua portuguesa para os alunos surdos não pode ser a mesma usada para os alunos 
ouvintes. É preciso considerar suas especificidades linguísticas e ensinar como segunda língua. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Leia as sentenças abaixo e assinale a alternativa que apresenta uma VERDADE sobre a língua de sinais. 
 
 
 
A língua de sinais é uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. 
 
 
A língua de sinais tem uma gramática própria, constituída por um conjunto de regras presente na mente dos seus usuários. 
 
 
A língua de sinais é inferior às línguas orais. 
 
 
A língua de sinais está representada no hemisfério direito do cérebro, por ser organizada espacialmente, porque o hemisfério esquerdo é 
responsável pela linguagem. 
 
 
A língua de sinais é universal. 
 
 
 
Explicação: 
A língua de sinais, como toda língua, não é universal, pois as línguas estão diretamente relacionadas com seu povo. Possui gramática e regras específicas. 
As demais opções representam mitos em relação às línguas de sinais. 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício inciado em 14/03/2022 08:57:07. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:abre_colabore('35088','278032226','5139229347');
javascript:duvidas('2959338','7291','8','7013907','8');
 
 
 
 
Teste de 
Conhecimento 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
CEL1332_A2_201800000001_V6 
 
Aluno: ###################### Matr.: 201800000001 
Disc.: LIBRAS: SURDEZ E INC 2022.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Leia as orações a seguir e marque a alternativa que não relaciona uma diferença entre a LIBRAS e a Língua Portuguesa. Assinale a resposta INCORRETA. 
 
 
 
A LIBRAS atribui um valor gramatical às expressões faciais e na Língua Portuguesa esse valor gramatical não é considerado relevante. 
 
 
A LIBRAS representa a Língua Portuguesa nas mãos e segue a mesma estrutura gramatical. Portanto, para todas as palavras da Língua Portuguesa, 
há um sinal equivalente em LIBRAS. 
 
 
A LIBRAS não tem marcação de gênero, na Língua Portuguesa o gênero é marcado a ponto de ser redundante. 
 
 
A LIBRAS utiliza as referências anafóricas, por intermédio de pontos estabelecidos no espaço, que exclui ambiguidades. A Língua Portuguesa 
também utiliza referências anafóricas, mas algumas frases apresentam ambiguidade. 
 
 
Na Língua Portuguesa a escrita é alfabética, na LIBRAS a escrita não é alfabética. 
 
 
 
Explicação: 
A LIBRAS não é o Português nas mãos, por isso sua estrutura gramatical é diferente e independente da Língua Portuguesa. Como nas demais línguas, não 
há um equivalente linguístico para todas as palavras do Português. As demais opções apresentam algumas diferenças entre as duas línguas. 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
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2. 
 
 
Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, 
Expressões não-manuais e: 
 
 
Largura 
 
 
Volume 
 
 
Tamanho 
 
 
Dinamização 
 
 
Orientação 
 
 
 
Explicação: 
Orientação é um das cinco unidades fonológicas da Libras. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Pode-se afirmar que os surdos, como qualquer ouvinte, possuem uma língua, na medida em que, dotados desta capacidade linguística, decodificam 
logicamente o mundo, organizando-o em suas mentes, através dos recursos físicos e mentais dos quais dispõem. Nessa direção, na LIBRAS, os níveis 
de descrição da língua são os já conhecidos sintático, semântico, pragmático; e, em função da língua de sinais usar as mãos como principal canal de 
manifestação, é correto dizer que temos ainda o nível: 
 
 
lógico 
 
 
programático 
 
 
linguístico 
 
 
quirológico 
 
 
ortográfico 
 
 
 
Explicação: 
Na LIBRAS, os níveis de descrição da língua são os já conhecidos: sintático, semântico, pragmático. Em função da língua de sinais usar as mãos como 
principal canal de manifestação, temos ainda o nível quirológico que diz respeito justamente ao aspecto manual em si. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
É normal entre pessoas falantes de Libras se apresentar com duas informações pessoais. Assinale a ÚNICA alternativa que indica essas duas forma de 
apresentação na comunidade surda. 
 
 
Dizem "Oi" e "Como está você?". 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('3123042','7291','3','7013907','3');
javascript:duvidas('2959372','7291','4','7013907','4');
 
 
Somente com a soletração do nome pessoal. 
 
 
Não há diferenças específicas de apresentação. 
 
 
Soletração do nome e sinalização do sinal de batismo. 
 
 
Somente apresentando o sinal de batismo. 
 
 
 
Explicação: 
É normal na comunidade surda as pessoas quando estão se conhecendo informar o nome por meio da soletração e o sinal de batismo. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através: 
 
 
 
Do uso da datilologia exclusivamente. 
 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte. 
 
 
Do uso de sinais orais transformados em datilologia. 
 
 
Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais. 
 
 
Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte. 
 
 
 
Explicação: 
A LIBRAS é uma língua visual e é evidenciada por meio de sinais espaciais, usando as mãos, o corpo e a expressão facial. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a 
opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em LIBRAS: 
 
 
Oi , obrigado, por favor, ter. 
 
 
Oi, obrigado, tchau e de nada. 
 
 
Oi, obrigado, por favor e desculpa. 
 
 
Oi, boa noite, obrigado, já. 
 
 
Oi, falar, obrigado, desculpa. 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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7. 
 
 
Stokoe (1960), para analisar a Língua de Sinais Americana (ASL), propôs uma estrutura linguística para a formação e a decomposição dos sinais 
com aspectos ou parâmetros de significados isolados. Qual das alternativas abaixo é a correta? 
I- Configuração de mão refere-se à forma nas quais as mãos são colocadas para a execução do sinal. Pode ser representado por uma letra do 
alfabeto, os números ou outras formas de colocar a mão no momento inicial do sinal. 
II- Independente da dominância manual do interlocutor,o sinal deve ser realizado, impreterivelmente, pela mão direita, uma vez que esta é a mão 
dominante da maioria da população. 
III- Locação de mão ou Ponto Articulatório é o local onde a mão configurada irá realizar o sinal. Este local poderá ser em alguma parte do corpo ou 
no espaço neutro vertical (ao lado do corpo) ou horizontal (na frente do corpo). 
IV- Movimento pode ser definido como o deslocamento da mão no espaço durante a realização do sinal, sendo que nem todos os sinais executados 
apresentam movimento, como os sinais de bode, mendigar e pequeno. 
 
 
Os itens I, III e IV estão incorretos. 
 
 
Somente os itens I e II estão corretos. 
 
 
Nenhum dos itens está correto. 
 
 
Somente o item IV está errado. 
 
 
Os itens I, III e IV estão corretos. 
 
 
 
Explicação: 
Stokoe (1960), para analisar a Língua de Sinais Americana (ASL), propôs uma estrutura linguística para a formação e a decomposição dos sinais 
com aspectos ou parâmetros de significados isolados. 
I- Configuração de mão refere-se à forma nas quais as mãos são colocadas para a execução do sinal. Pode ser representado por uma letra do 
alfabeto, os números ou outras formas de colocar a mão no momento inicial do sinal. 
III- Locação de mão ou Ponto Articulatório é o local onde a mão configurada irá realizar o sinal. Este local poderá ser em alguma parte do corpo ou 
no espaço neutro vertical (ao lado do corpo) ou horizontal (na frente do corpo). 
IV- Movimento pode ser definido como o deslocamento da mão no espaço durante a realização do sinal, sendo que nem todos os sinais executados 
apresentam movimento, como os sinais de bode, mendigar e pequeno. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Dos cinco parâmetros, assinale SOMENTE aquele que se refere às formas que as mãos assumem na produção dos sinais: 
 
 
 
Orientação das mãos. 
 
 
Ponto de Articulação. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Movimento. 
 
 
Expressões faciais e corporais. 
 
 
Configurações de mãos. 
 
 
 
Explicação: 
Configurações de mãos são as múltiplas formas que as mãos assumem na produção de sinais. 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
 
Exercício inciado em 14/03/2022 08:57:34. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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javascript:voltar();
javascript:voltar();
 
Teste de 
Conhecimento 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
CEL1332_A3_201800000001_V1 
 
Aluno: ###################### Matr.: 201800000001 
Disc.: LIBRAS: SURDEZ E INC 2022.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o termo: 
 
 
 
Sinalizante. 
 
 
Mudinho. 
 
 
Surdo-mudo. 
 
 
Mudo. 
 
 
Surdo oralizado. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
De acordo com a proposta bilíngue, como a Língua Portuguesa deve ser ensinada para os surdos? Assinale a alternativa CORRETA. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Através da oralização. 
 
 
Os surdos não precisam aprender o Português. 
 
 
Apenas com leitura labial. 
 
 
Da mesma forma que se ensina para os alunos ouvintes. 
 
 
Como segunda língua, na modalidade escrita. 
 
 
 
Explicação: 
A Língua Portuguesa é a segunda língua dos surdos brasileiros e deve ser ensinada dessa forma, considerando as especificidades das pessoas surdas, ou 
seja, o aprendizado se dá de forma visual. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A política inclusiva é uma realidade. Para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o 
reconhecimento da LIBRAS como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma 
essa proposta: 
 
 
Quando há senhas para o atendimento, a ordem de chamada deve ser feita pelo nome para os cadeirantes, não se aplica essa ação aos surdos. 
 
 
Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento on line e/ou por sms nem com tecnologias assistivas. 
 
 
Os surdos precisam fazer tratamento fonoaudiológico, a fim de aprender a leitura labial, para se comunicar apenas dessa forma. 
 
 
Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades. 
 
 
Não é necessário proporcionar um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade. 
 
 
 
Explicação: 
Para que a inclusão dos surdos aconteça, é importante que a LIBRAS seja conhecida e faça parte das instituições públicas, para que haja acessibilidade em 
todos os espaços. O serviço deve ser adequado para as diferentes especificidades e os surdos precisam de acessibilidade linguística. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A Lei de LIBRAS também é conhecida como: 
 
 
 
Lei 10.048/2000. 
 
 
Lei 10.436/2002. 
 
 
Lei 10.4382005. 
 
 
Lei 10.098/2000 
 
 
Lei 10.426/1999. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade 
surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de 
preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em 
LIBRAS. Esse modelo é chamado de: 
 
 
Regular 
 
 
Monolíngue em LIBRAS 
 
 
Bilíngue 
 
 
Especializado 
 
 
AEE - Atendimento Educacional Especializado 
 
 
 
Explicação: 
Os surdos têm reivindicado escolas bilíngues, nessas escolas a LIBRAS é a língua de instrução e o Português é ensinado como segunda língua. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Conforme aponta Brito (2008), as línguas de sinais - brasileira, americana, francesa etc. - são diferentes das línguas orais. Tal diferença deve-se 
ao fato de que: 
 
 
as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema visual-espacial, e não oral-audtivo. 
 
 
as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema perceptivo-motora. 
 
 
as línguas de sinais têm importância para o meio social do aluno surdo. 
 
 
as línguas de sinais têm como meio ou canal de comunicação o sistema oral-espacial. 
 
 
as línguas de sinais têm importância secundária para a comunidade surda. 
 
 
 
Explicação: 
BRITO (2008) aponta que as línguas de sinais são diferentes das línguas orais porque têm como meio ou canal de comunicação o sistema visual-
espacial, e não oral-auditivo. 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp