Simulado de Fundamentos Teóricos Ciencias

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O efeito novidade numa visita dirigida ocorre quando os alunos
 visitam o endereço eletrônico da instituição antes da visita para identificar as novidades que o local
pode oferecer.
 concentram-se na atividade organizada pelo professor porque é novidade e eles gostam.
 procuram preencher as fichas entregues pelo professor e observar os panfletos do local visitadopara conhecer as novidades.
 não têm familiaridade com o local visitado, por isso tenderão a exagerar no comportamentoexploratório interferindo naaprendizagem predeterminada pelo professor.
Sobre aulas de laboratório, podemos afirmar que
 a investigação na aula de laboratório não permite o envolvimento interativo.
 são pouco interessantes, pois utilizam aulas práticas planejadas pelo professor.
 as aulas de campo são semelhantes as da visita dirigida, porém não são iguais.
 as atividades em laboratório são individuais, tanto na prática quanto na pesquisa.
A aula de campo integrada ao laboratório é mais vantajosa porque
 faz com que as demonstrações sejam evitadas, dificultando o planejamento.
 o principal objetivo é memorizar os conteúdos expostos pelo professor com mais facilidade.
 o professor não precisa planejar, é só sair da sala e improvisar com o que aparecer no campo.
 permite ao professor planejar unidades integradas, coletando dados em campo e analisando nolaboratório.
De um total de 10 questões, você acertou 8 com índice de acerto de 80.00 %. O tempo de
conclusão de simulado é de 530:0 segundos
Parabéns! Você conseguiu Média para aprovação no seu concurso! Mas continue se
esforçando, pois na hora da sua prova, todo acerto a mais fará muita diferença em se
tratando da classificação final no concurso.
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 procuram preencher as fichas entregues pelo professor e observar os panfletos do local visitadopara conhecer as novidades.
 não têm familiaridade com o local visitado, por isso tenderão a exagerar no comportamentoexploratório interferindo naaprendizagem predeterminada pelo professor.
Sobre aulas de laboratório, podemos afirmar que
 a investigação na aula de laboratório não permite o envolvimento interativo.
 são pouco interessantes, pois utilizam aulas práticas planejadas pelo professor.
 as aulas de campo são semelhantes as da visita dirigida, porém não são iguais.
 as atividades em laboratório são individuais, tanto na prática quanto na pesquisa.
A aula de campo integrada ao laboratório é mais vantajosa porque
 faz com que as demonstrações sejam evitadas, dificultando o planejamento.
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 o professor não precisa planejar, é só sair da sala e improvisar com o que aparecer no campo.
 permite ao professor planejar unidades integradas, coletando dados em campo e analisando nolaboratório.
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 são pouco interessantes, pois utilizam aulas práticas planejadas pelo professor.
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A aula de campo integrada ao laboratório é mais vantajosa porque
 faz com que as demonstrações sejam evitadas, dificultando o planejamento.
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 faz com que as demonstrações sejam evitadas, dificultando o planejamento.
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Módulo História da Educação
Módulo Prática Textual em Língua Portuguesa
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 Meus Cursos
Curso Segunda Licenciatura em Pedagogia-1º Módulo
Estudante, seja bem-vindo a uma nova etapa de sua formação, aqui estamos para
auxiliá-lo numa jornada rumo ao aprendizado e conhecimento.
 Bons Estudos! 
 
Manual do Aluno
 Informações gerais
Carga Horária da disciplina:
60 horas
Data de cadastro:
03/09/2021
Data para o último acesso:
28/10/2022
Num. de dias de acesso:
420
Total de dias restantes:
289
Status:
Acesso ainda liberado para esta disciplina
Avisos desta disciplina:
 Apostilas
 Simulados (provas online)
História da Educação
 Histórico de Notas
Simulado:
História da Educação
Nota:
80.00
Tempo:
76:8 segundos
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Sobre aulas de laboratório, podemos afirmar que
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 concentram-se na atividade organizada pelo professor porque é novidade e eles gostam.
 procuram preencher as fichas entregues pelo professor e observar os panfletos do local visitadopara conhecer as novidades.
 não têm familiaridade com o local visitado, por isso tenderão a exagerar no comportamentoexploratório interferindo naaprendizagem predeterminada pelo professor.
Sobre aulas de laboratório, podemos afirmar que
 a investigação na aula de laboratório não permite o envolvimento interativo.
 são pouco interessantes, pois utilizam aulas práticas planejadas pelo professor.
 as aulas de campo são semelhantes as da visita dirigida, porém não são iguais.
 as atividades em laboratório são individuais, tanto na prática quanto na pesquisa.
A aula de campo integrada ao laboratório é mais vantajosa porque
 faz com que as demonstrações sejam evitadas, dificultando o planejamento.
 o principal objetivo é memorizar os conteúdos expostos pelo professor com mais facilidade.
 o professor não precisa planejar, é só sair da sala e improvisar com o que aparecer no campo.
 permite ao professor planejar unidades integradas, coletando dados em campo e analisando nolaboratório.
De um total de 10 questões, você acertou 8 com índice de acerto de 80.00 %. O tempo de
conclusão de simulado é de 530:0 segundos
Parabéns! Você conseguiu Média para aprovação no seu concurso! Mas continue se
esforçando, pois na hora da sua prova, todo acerto a mais fará muita diferença em se
tratando da classificação final no concurso.
Plataforma EAD GlobalEAD
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O efeito novidade numa visita dirigida ocorre quando os alunos
 visitam o endereço eletrônico da instituição antes da visita para identificar as novidades que o local
pode oferecer.
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 não têm familiaridade com o local visitado, por isso tenderão a exagerar no comportamentoexploratório interferindo naaprendizagem predeterminada pelo professor.
Sobre aulas de laboratório, podemos afirmar que
 a investigação na aula de laboratório não permite o envolvimento interativo.
 são pouco interessantes, pois utilizam aulas práticas planejadas pelo professor.
 as aulas de campo são semelhantes as da visita dirigida, porém não são iguais.
 as atividades em laboratório são individuais, tanto na prática quanto na pesquisa.
A aula de campo integrada ao laboratório é mais vantajosa porque
 faz com que as demonstrações sejam evitadas, dificultando o planejamento.
 o principal objetivo é memorizar os conteúdos expostos pelo professor com mais facilidade.
 o professor não precisa planejar, é só sair da sala e improvisar com o que aparecer no campo.
 permite ao professor planejar unidades integradas, coletando dados em campo e analisando nolaboratório.
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https://www.portalcontato.com.br/portal/arquivos/curso/manual_aluno_986.pdf
https://www.portalcontato.com.br/portal/aluno-best/apostilas/post.php?iddisciplina=1480&tipo=1&nome=Hist%C3%B3ria%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o&idcurso=986
https://www.portalcontato.com.br/portal/aluno-best/prova/post.php?iddisciplina=1480&tipo=1&nome=Hist%C3%B3ria%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o&idcurso=986&idprovanome=428
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Módulo Didática: Organização Do Trabalho Pedagógico*
28/10/2022
Num. de dias de acesso:
420
Total de dias restantes:
289
Status:
Acesso ainda liberado para esta disciplina
Avisos desta disciplina:
Mecanismos de coesão textual. Coesão textual: reiteração, associação e conexão. A seleção do
vocabulário. O parágrafo, a frase e as referências. Intertextualidade. As metarregras da coerência.
Gêneros textuais e sequências textuais.
 Apostilas
 Simulados (provas online)
Prática Textual em Língua Portuguesa
 Histórico de Notas
Simulado:
Prática Textual em Língua Portuguesa
Nota:
80.00
Tempo:
645:0 segundos
.
Curso Segunda Licenciatura em Pedagogia-2º Módulo
 Informações gerais
Carga Horária da disciplina:
60 horas
Data de cadastro:
11/10/2021
Data para o último acesso:
11/10/2022
Num. de dias de acesso:
365
Total de dias restantes:
272
Status:
Acesso ainda liberado para esta disciplina
Avisos desta disciplina:
 Apostilas
 Simulados (provas online)
Avaliação Didática: Organização Do Trabalho Pedagógico*
 Histórico de Notas
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 o principal objetivo é memorizaros conteúdos expostos pelo professor com mais facilidade.
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 a investigação na aula de laboratório não permite o envolvimento interativo.
 são pouco interessantes, pois utilizam aulas práticas planejadas pelo professor.
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 as atividades em laboratório são individuais, tanto na prática quanto na pesquisa.
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 faz com que as demonstrações sejam evitadas, dificultando o planejamento.
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 não têm familiaridade com o local visitado, por isso tenderão a exagerar no comportamentoexploratório interferindo naaprendizagem predeterminada pelo professor.
Sobre aulas de laboratório, podemos afirmar que
 a investigação na aula de laboratório não permite o envolvimento interativo.
 são pouco interessantes, pois utilizam aulas práticas planejadas pelo professor.
 as aulas de campo são semelhantes as da visita dirigida, porém não são iguais.
 as atividades em laboratório são individuais, tanto na prática quanto na pesquisa.
A aula de campo integrada ao laboratório é mais vantajosa porque
 faz com que as demonstrações sejam evitadas, dificultando o planejamento.
 o principal objetivo é memorizar os conteúdos expostos pelo professor com mais facilidade.
 o professor não precisa planejar, é só sair da sala e improvisar com o que aparecer no campo.
 permite ao professor planejar unidades integradas, coletando dados em campo e analisando nolaboratório.
De um total de 10 questões, você acertou 8 com índice de acerto de 80.00 %. O tempo de
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Parabéns! Você conseguiu Média para aprovação no seu concurso! Mas continue se
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 não têm familiaridade com o local visitado, por isso tenderão a exagerar no comportamentoexploratório interferindo naaprendizagem predeterminada pelo professor.
Sobre aulas de laboratório, podemos afirmar que
 a investigação na aula de laboratório não permite o envolvimento interativo.
 são pouco interessantes, pois utilizam aulas práticas planejadas pelo professor.
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 as atividades em laboratório são individuais, tanto na prática quanto na pesquisa.
A aula de campo integrada ao laboratório é mais vantajosa porque
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 o principal objetivo é memorizar os conteúdos expostos pelo professor com mais facilidade.
 o professor não precisa planejar, é só sair da sala e improvisar com o que aparecer no campo.
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De um total de 10 questões, você acertou 8 com índice de acerto de 80.00 %. O tempo de
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 procuram preencher as fichas entregues pelo professor e observar os panfletos do local visitadopara conhecer as novidades.
 não têm familiaridade com o local visitado, por isso tenderão a exagerar no comportamentoexploratório interferindo naaprendizagem predeterminada pelo professor.
Sobre aulas de laboratório, podemos afirmar que
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 as atividades em laboratório são individuais, tanto na prática quanto na pesquisa.
A aula de campo integrada ao laboratório é mais vantajosa porque
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 são pouco interessantes, pois utilizam aulas práticas planejadas pelo professor.
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esforçando, pois na hora da sua prova, todo acerto a mais fará muita diferença em se
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 procuram preencher as fichas entregues pelo professor e observar os panfletos do local visitadopara conhecer as novidades.
 não têm familiaridade com o local visitado, por isso tenderão a exagerar no comportamentoexploratório interferindo naaprendizagem predeterminada pelo professor.
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 são pouco interessantes, pois utilizam aulas práticas planejadas pelo professor.
 as aulas de campo são semelhantes as da visita dirigida, porém não são iguais.
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A aula de campo integrada ao laboratório é mais vantajosa porque
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 o principal objetivo é memorizar os conteúdos expostos pelo professor com mais facilidade.
 o professor não precisa planejar, é só sair da sala e improvisar com o que aparecer no campo.
 permite ao professor planejar unidades integradas, coletando dados em campo e analisando nolaboratório.
De um total de 10 questões, você acertou 8 com índice de acerto de 80.00 %. O tempo de
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A aula de campo integrada ao laboratório é mais vantajosa porque
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 o professor não precisa planejar, é só sair da sala e improvisar com o que aparecer no campo.
 permite ao professor planejar unidades integradas, coletando dados em campo e analisando nolaboratório.
De um total de 10 questões, você acertou 8 com índice de acerto de 80.00 %. O tempo de
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https://www.portalcontato.com.br/portal/aluno-best/apostilas/post.php?iddisciplina=437&tipo=1&nome=Pr%C3%A1tica%20Textual%20em%20L%C3%ADngua%20Portuguesa&idcurso=986
https://www.portalcontato.com.br/portal/aluno-best/prova/post.php?iddisciplina=437&tipo=1&nome=Pr%C3%A1tica%20Textual%20em%20L%C3%ADngua%20Portuguesa&idcurso=986&idprovanome=198
https://www.portalcontato.com.br/portal/aluno-best/apostilas/post.php?iddisciplina=1544&tipo=1&nome=Did%C3%A1tica:%20Organiza%C3%A7%C3%A3o%20Do%20Trabalho%20Pedag%C3%B3gico*&idcurso=992
https://www.portalcontato.com.br/portal/aluno-best/prova/post.php?iddisciplina=1544&tipo=1&nome=Did%C3%A1tica:%20Organiza%C3%A7%C3%A3o%20Do%20Trabalho%20Pedag%C3%B3gico*&idcurso=992&idprovanome=455
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Módulo Filosofia da Educação*
Módulo Avaliação da Educação e da Aprendizagem*
Simulado:
Avaliação Didática: Organização Do Trabalho Pedagógico*
Nota:
80.00
Tempo:
69:6 segundos
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 Informações gerais
Carga Horária da disciplina:
60 horas
Data de cadastro:
11/10/2021
Data para o último acesso:
11/10/2022
Num. de dias de acesso:
365
Total de dias restantes:
272
Status:
Acesso ainda liberado para esta disciplina
Avisos desta disciplina:
 Apostilas
 Simulados (provas online)
Avaliação Filosofia daEducação*
 Histórico de Notas
Simulado:
Avaliação Filosofia da Educação*
Nota:
100.00
Tempo:
158:4 segundos
.
Curso Segunda Licenciatura em Pedagogia-3º Módulo
 Informações gerais
Carga Horária da disciplina:
60 horas
Data de cadastro:
02/12/2021
Data para o último acesso:
02/12/2022
Num. de dias de acesso:
365
Total de dias restantes:
g p p
O efeito novidade numa visita dirigida ocorre quando os alunos
 visitam o endereço eletrônico da instituição antes da visita para identificar as novidades que o local
pode oferecer.
 concentram-se na atividade organizada pelo professor porque é novidade e eles gostam.
 procuram preencher as fichas entregues pelo professor e observar os panfletos do local visitadopara conhecer as novidades.
 não têm familiaridade com o local visitado, por isso tenderão a exagerar no comportamentoexploratório interferindo naaprendizagem predeterminada pelo professor.
Sobre aulas de laboratório, podemos afirmar que
 a investigação na aula de laboratório não permite o envolvimento interativo.
 são pouco interessantes, pois utilizam aulas práticas planejadas pelo professor.
 as aulas de campo são semelhantes as da visita dirigida, porém não são iguais.
 as atividades em laboratório são individuais, tanto na prática quanto na pesquisa.
A aula de campo integrada ao laboratório é mais vantajosa porque
 faz com que as demonstrações sejam evitadas, dificultando o planejamento.
 o principal objetivo é memorizar os conteúdos expostos pelo professor com mais facilidade.
 o professor não precisa planejar, é só sair da sala e improvisar com o que aparecer no campo.
 permite ao professor planejar unidades integradas, coletando dados em campo e analisando nolaboratório.
De um total de 10 questões, você acertou 8 com índice de acerto de 80.00 %. O tempo de
conclusão de simulado é de 530:0 segundos
Parabéns! Você conseguiu Média para aprovação no seu concurso! Mas continue se
esforçando, pois na hora da sua prova, todo acerto a mais fará muita diferença em se
tratando da classificação final no concurso.
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g p p
O efeito novidade numa visita dirigida ocorre quando os alunos
 visitam o endereço eletrônico da instituição antes da visita para identificar as novidades que o local
pode oferecer.
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