questionário unidade II-pedagogia interdisciplinar

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PERGUNTA 1
1. A democratização do conhecimento em arte é discutido nos PCNs, demonstrando que os processos de ensino permitem a aquisição de códigos de representação construídos socialmente e a possibilidade de, no espaço escolar, o aluno tomar consciência da existência de uma produção social concreta. Por isso:
	
	a.
	É papel da escola incluir as informações e o ensino de habilidades técnicas do fazer artístico profissional, para permitir o ingresso do aluno no mercado de trabalho e econômico da arte.
	
	b.
	É papel da escola organizar os conteúdos de modo a privilegiar aqueles ligados à produção erudita internacional, para permitir ao aluno o conhecimento formal da arte.
	
	c.
	É papel da escola tratar, unicamente, a produção individual do aluno, pois é por meio dela que se dará a aquisição e o desenvolvimento das habilidades necessárias para a sua formação.
	
	d.
	É papel da escola incluir as informações sobre a arte produzida nos âmbitos regional, nacional e internacional, para ampliar as possibilidades de participação social do aluno.
	
	e.
	É papel da escola organizar os conteúdos, exclusivamente, ligados à produção local, para permitir ao aluno, a partir do seu universo, conhecer a produção formal da arte.
0,5 pontos   
PERGUNTA 2
1. A justificativa para a hierarquização dos conhecimentos e dos conteúdos escolares não encontra sustentação na perspectiva dos PCNs. Assinale a alternativa que corrobora essa afirmação:
	
	a.
	A ciência é produto do pensamento racional e a arte, pura sensibilidade.
	
	b.
	Nunca foi possível existir ciência sem imaginação, nem arte sem conhecimento.
	
	c.
	A arte depende da inspiração, enquanto a ciência investiga possibilidades.
	
	d.
	O artista já nasce com o dom e o cientista desenvolve a lógica e a persistência.
	
	e.
	A ciência resolve problemas e a arte cria outros.
0,5 pontos   
PERGUNTA 3
1. Assinale a alternativa correta em relação à apresentação do livro no processo de incentivo à leitura das crianças pequenas.
	
	a.
	Deve haver predomínio da ilustração e o texto deve apresentar-se em letras grandes e redondas.
	
	b.
	O excesso de ilustrações é fundamental para a criança nessa fase.
	
	c.
	À medida que a criança evolui na leitura, devem-se ampliar as ilustrações que acompanham o texto.
	
	d.
	A ilustração apresenta a leitura que um artista fez do texto feito por outro artista (o escritor), portanto, deve-se evitar o exagero de ilustrações.
	
	e.
	O livro infantil não deve apresentar nenhum tipo de ilustração.
0,5 pontos   
PERGUNTA 4
1. De acordo com Ostrower (1987), o homem é um “ser consciente-sensível-cultural”. Portanto: 
I - A criação é uma ação de um ser consciente. 
II - A sensibilidade é inerente à condição de vida, como capacidade para receber e reconhecer estímulos. 
III - O potencial consciente e sensível realiza-se moldado por padrões culturais e históricos. 
IV - A cultura é a referência do homem, é o que o indivíduo é, faz, sente e comunica. 
Dentre as afirmações, indique aquela(s) que justifica(am) a posição da autora:
	
	a.
	Somente a afirmação I.
	
	b.
	Somente a afirmação III.
	
	c.
	II e IV.
	
	d.
	I e III.
	
	e.
	I, II, III e IV.
0,5 pontos   
PERGUNTA 5
1. Leia as afirmativas e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso. 
( ) A criação artística desvela em imagens o nosso modo singular de captar e poetizar a realidade. 
( ) Cada um de nós lê o mundo e o representa à sua maneira, sob o seu ponto de vista, com foco direcionado e multifacetado. 
( ) No processo artístico, a forma se dá no próprio conteúdo e este, por sua vez, é que forma a estrutura conceitual da poética da obra de arte. 
( ) O processo de ensino e aprendizagem deverá possibilitar o fazer artístico como marca e poética pessoal de formas repetitivas para quem as fez. 
( ) Pode-se afirmar que toda obra de arte é datada não só pelos assuntos, mas também e principalmente pela figura de seu autor, de sua poética.
	
	a.
	F, F, V, F, F
	
	b.
	V, F, V, F, V
	
	c.
	F, F, V, F, V
	
	d.
	F, V, V, F, V
	
	e.
	F, F, F, V, F
0,5 pontos   
PERGUNTA 6
1. O autor Monteiro Lobato dá uma importante lição a respeito da literatura por intermédio de sua personagem D. Benta. Qual é essa lição? 
“- Hei de fazer uma história diferente - declarou Emília. Uma história onde todas as sereias sejam agarradas e amarradas e trazidas para a cidade dentro dum caminhão. - Pois você errará. Emília, se escrever uma história assim, disse Dona Benta. Além de ser uma judiação arrancar do seu elemento criaturas tão lindas, essa pesca e essa trazida para a cidade em caminhão viria destruir a beleza e o mistério das sereias. Sabe o que acontecia? Os jornais davam o retrato delas impresso em tinta preta (nos livros elas aparecem em lindas pinturas de cores macias); os sábios de óculos vinham estudá-las, isto é, abri-las com as suas facas chamadas bisturis para ver o que tinham dentro, e mil outros horrores. Não, Emília. É melhor que nunca ninguém pegue uma sereia – nem você tão pouco. Na sua historinha, agarre a sereia, mas faça que ela escape no momento de entrar para o caminhão. Ficará muito mais poética a sua historinha, eu garanto.” (“Peter Pan”. p. 206).
	
	a.
	A história deve ser diferente, mas coerente, sem que se percam de vista a imaginação e a poesia.
	
	b.
	Uma história realista permitiria ver as sereias por um novo aspecto.
	
	c.
	O mistério das sereias é, na verdade, o mistério e a sedução da literatura.
	
	d.
	A ciência poderia estudá-las do ponto de vista anatômico.
	
	e.
	A sugestão de D. Benta para a história da Emília seria muito engraçada.
0,5 pontos   
PERGUNTA 7
1. Para Maria Antonieta Cunha (2003), o essencial em uma narração é ser agradável ao espírito infantil. Acerca disso, assinale a alternativa correta:
	
	a.
	O diálogo é sempre agradável para as crianças, uma vez que ele atualiza a cena.
	
	b.
	O diálogo torna a leitura muito menos interessante dentro de uma narrativa.
	
	c.
	Todos os processos, planos narrativos utilizados em um romance para adulto devem ser empregados em uma obra infantil.
	
	d.
	Entre os recursos narrativos fundamentais à criança, podemos destacar a ironia crítica como estratégia de linguagem de todo e qualquer texto humorístico infantil.
	
	e.
	Toda e qualquer narrativa, independentemente de seu desfecho, seja ela feliz ou infeliz, desperta a atenção da criança, uma vez que ela se identifica com as personagens da história.
0,5 pontos   
PERGUNTA 8
1. Se a leitura deve ser um prazer, como o educador deve ajudar o aluno a tomar gosto pela leitura?
	
	a.
	Procurando motivar os alunos à leitura, tentando várias estratégias para que se sintam atraídos pelo livro.
	
	b.
	Obrigando o aluno a ler livros, ou obrigando o aluno a ouvir a leitura de livros que o educador percebe que não agradam.
	
	c.
	Não insistir na atividade de leitura, deixando os alunos decidirem o que querem ler quando forem mais velhos.
	
	d.
	Substituindo a leitura por filmes ou desenhos que sejam sobre a história que seria lida, destacando que tanto o filme/desenho substitui a leitura.
	
	e.
	Substituindo a atividade de leitura pela aula de artes.
0,5 pontos   
PERGUNTA 9
1. Sobre os contos de fadas, pode-se afirmar que: 
I. Têm como eixo gerador uma problemática existencial. 
II. Têm seus argumentos desenvolvidos dentro de uma representação realista da realidade. 
III. Expressam os obstáculos, ou provas que precisam ser vencidas. 
IV. Têm origem oriental. 
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	I e II
	
	b.
	II e III
	
	c.
	III e IV
	
	d.
	I e IV
	
	e.
	I e III
0,5 pontos   
PERGUNTA 10
1. Tornar o hábito da leitura uma prática prazerosa no cotidiano da criança é uma tarefa e um desafio para o educador. Para isso, é necessário que ele entenda: 
I - A leitura como construção de sentidos. 
II - A leitura abrange diversas linguagens. 
III - A leitura é importante no processo de conquista da compreensão do mundo à sua volta. 
Assinale a alternativa correta.
	
	a.
	I está correta.
	
	b.
	II está correta.
	
	c.
	I e III estão corretas.
	
	d.I, II e III estão corretas.
	
	e.
	I e II estão corretas.