APX3 2021-2 CORPO E MOVIMENTO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
	Nome: Iully Bernardo de Andrade
	Matrícula: 19116080017
	Polo: Cantagalo
Corpo e Movimento na Educação
Coordenação: Andréa Martello
Terceira Avaliação Presencial – APx3 / 2021-2
 ATENÇÃO: ENTREGA ATÉ ÀS 24H DE 15 DE DEZEMBRO DE 2021
Instruções:
1- A prova deve ser escrita neste mesmo arquivo e reenviada para correção.
2- Preencher acima Nome, Matrícula e Polo 
Questão única: 
A partir do artigo Corpo, tema e espaço da sala de aula de Hélio Junior Rocha de Lima (2021), que pode ser acessado na Edição Especial da Revista Interinstitucional Artes de Educar, Dossiê Pedagogias Vitais: Corpo, Desejo e Educação (Rio de Janeiro: vol. 7, n. 1. jan./abr., 2021), apresente uma reflexão sobre a ideia de corpo que com frequência encontramos na escola e na sala de aula e o que o autor propõem como contraponto. 
Redação de no máximo 30 linhas. 
Link da Revista: 
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/issue/view/2465/showToc
Link do artigo: 
file:///C:/Users/deama/AppData/Local/Temp/54952-202230-3-PB.pdf 
Sabemos que o corpo vem sendo objeto de atenção no espaço educacional, e podemos destacar que é necessário a inclusão da diversificação dos conteúdos escolares e a introdução de atividades esportivas, artísticas e culturais. O indivíduo aprende por meio de suas vivências e experiências do dia a dia, adquirem autonomia e se desenvolvem livremente no processo de aprendizagem. 
É indispensável realizar essa busca de uma educação que destaque o fato de que o sujeito aprende com seu corpo e que o movimento corporal, não é apenas uma necessidade para o desenvolvimento físico-motor, mas também, um conhecimento que contribui para a formação como sujeito cultural.
No artigo, encontramos a informação de que ao estabelecer a gincana, é muito importante que o educador participe da mesma. Com o intuito de estimular os educandos, provocar interesse. Além de ser essencial para a construção da sua própria identidade, autoimagem e outros aspectos, por meio do conhecimento do nosso corpo, desenvolvemos capacidades motoras básicas e o domínio de muitas habilidades.
Cabe frisar, que devido a pandemia do COVID 19, muitos foram os desafios enfrentados. Desestruturou todos os planos do professor para a realização de seus planos e o interesse por explorar as habilidades corporais através de atividades com os alunos. Entretanto, foi necessário repensar novas maneiras de seguir o currículo e dar continuidade no processo por meio do ambiente virtual. 
Para finalizar, o autor Hélio Junior, discorre sobre invasores provocadores de bloqueio dos gestos e dos movimentos. Apesar dos tabus, e outros fatores decorrentes, a arte e o movimento do corpo gera aprendizado, é um meio para que a o indivíduo se desenvolva em sua totalidade, conhecendo não só a si mesmo, mas também o outro, seja a dança, teatro-imagem e vários outros temas sobre o movimento do corpo. Acrescenta totalmente na vida do sujeito.