exercicio 1 libras

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1)"Em cada país, há, pelo menos, uma língua de sinais. No Brasil, usamos a língua de sinais 
brasileira, LIBRAS, que é diferente da língua de sinais francesa, da língua de sinais 
americana e de todas as outras línguas de sinais espalhadas pelo mundo." (QUADROS; 
PIMENTA, 2008, p. 62.) 
Considerando o texto e a imagem, indique a alternativa que justifica a razão pela qual os 
alfabetos do Brasil e da França apresentam grande semelhança, uma vez que cada país possui 
uma língua de sinais distinta. 
 
 
d)Os alfabetos se assemelham porque o primeiro educador de surdos no Brasil era um surdo 
francês. 
2)A fase de exclusão, vivenciada pelas pessoas surdas, impunha-lhes os rótulos de 
ineducáveis e incapazes. Portanto, não participaram da vida em sociedade. Não herdavam os 
bens familiares, não podiam adquirir posses ou usufruir de outros direitos civis. Algumas 
medidas surgiram e promoveram mudanças no modo da sociedade se relacionar com o 
sujeito surdo. 
Analise as afirmativas: 
I - O código Justiniano não permitia que os surdos, de modo geral, herdassem fortunas, se 
unissem em matrimônio e tivessem propriedades. 
II - O código Justiniano permitia que os surdos, que falassem oralmente, herdassem fortunas, 
se unissem em matrimônio e tivessem propriedades. 
III - O código Justiniano permitia que os surdos, que utilizassem a fala e a língua de sinais 
concomitantemente, herdassem fortunas, se unissem em matrimônio e tivessem 
propriedades. 
Assinale a alternativa correta. 
b)Apenas a afirmativa II está correta. 
3)"Apoiar a ampliação das equipes de profissionais da educação para atender à demanda do 
processo de escolarização dos (das) estudantes com deficiência, transtornos globais do 
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, garantindo a oferta de professores (as) 
do atendimento educacional especializado, profissionais de apoio ou auxiliares, tradutores 
(as) e intérpretes de Libras, guias-intérpretes para surdos-cegos, professores de Libras, 
prioritariamente surdos, e professores bilíngues;". (BRASIL, 2014). 
BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o plano nacional de educação - 
PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 26 jun. 2014. Edição 
extra, Seção 1, p. 1-7. Disponível em:. Acesso em: 31 ago. 2015. 
 
Ao determinar a prioridade de surdos na contratação como professores de Libras, o Plano 
Nacional de Educação colabora para: 
a)O contato de crianças surdas com modelos adultos surdos na escola, formando a sua 
identidade surda. 
4)A professora Joana recebeu uma aluna surda em sua classe. Junto com seus documentos 
consta o laudo médico indicando uma perda auditiva bilateral neurossensorial severa. Joana 
não sabe o que isso significa, mas observou que, mesmo falando bem alto com a aluna, ela 
não lhe responde. A aluna, no entanto, ouve o barulho do telefone tocando e também do 
cachorro latindo. 
Como é possível explicar para Joana que sua aluna surda consegue ouvir o som do telefone 
ou do ladrar do cão, mas não responde quando a professora fala (oralmente) com ela? 
 
Alternativas: 
 b)O grau de surdez da aluna permite ouvir o toque do telefone, mas não a fala oral. 
5)Não somos todos iguais. Na condição de seres humanos, ainda que nós existamos também 
como seres coletivos, nossa individualidade é grande parte de nós, e se manifesta em 
diversos aspectos de nossa própria existência, de forma positiva ou negativa. A ideia de 
considerar a individualidade através da garantia de direitos e deveres fez-se presente no 
século VI, quando as pessoas surdas passaram a ser consideradas pela lei. 
Neste cenário, relacione as colunas corretamente. 
I - Movimentos das comunidades surdas culminaram na oficialização e reconhecimento da 
Libras. 
II - A língua de sinais é proibida na educação e comunicação de surdos. 
III - A Igreja acolhia as pessoas surdas e, com isso, obtinha o direito sobre seus bens e 
herança. 
IV - As pessoas surdas que puderem se comunicar oralmente terão direito de herdar fortunas, 
se unir em matrimônio e ter propriedades. 
1 – Antiguidade. 
2 – Idade Média. 
3 – Idade Moderna. 
4 – Dias atuais. 
Assinale a alternativa correta. 
 b)I-4; II-3; III-2; IV-1.