Questionário I Generos textuais

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GENEROS TEXTUAIS 
 
PERGUNTA 1 
 
1. Leia o texto Cidadezinha qualquer, de Carlos Drummond de Andrade, a 
seguir: 
Casas entre bananeiras 
mulheres entre laranjeiras 
pomar amor cantar. 
Um homem vai devagar. 
Um cachorro vai devagar. 
Um burro vai devagar. 
Devagar... as janelas olham. 
Eta vida besta, meu Deus. 
Sobre o texto, assinale a alternativa correta: 
 
a. O gênero é poema e classifica-se como gênero primário. 
 
b. O discurso do qual o gênero poema faz parte não é o literário. 
 
c. Carlos Drummond de Andrade fez uma crônica sobre o cotidiano. 
 
d. O gênero é poema, em que predomina o tipo textual descritivo. 
 
e. O texto trata do cotidiano, por isso é um gênero secundário. 
 
 
PERGUNTA 3 
1. Segundo Schneuwly e Dolz, os gêneros podem ser agrupados. Assinale a alternativa que 
contenha um agrupamento correto: 
 
a. Contos de fadas, autobiografias, editorial. 
 
b. Conto, notícia, verbete. 
 
c. Bula, regras de jogo, receita. 
 
d. Resenha, texto explicativo, manual explicativo. 
 
e. Narrativa de suspense, biografia, editorial. 
PERGUNTA 4 
1. Leia as afirmações seguintes: 
I. Os gêneros advêm da tecnologia e conforme as necessidades da sociedade. 
II. Sabendo que nós temos três revoluções tecnológicas – escrita, imprensa de Gutenberg e 
internet – temos gêneros típicos de cada revolução. 
III. O texto é a concretização dos gêneros. 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. Apenas a afirmativa I está correta. 
 
b. Apenas a afirmativa II está correta. 
 
c. Apenas a afirmativa III está correta. 
 
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 
e. Todas as afirmativas estão corretas. 
PERGUNTA 5 
1. MSN advém da nova tecnologia e sobre ele podemos considerar que: 
 
a. É um gênero híbrido, uma vez que é escrito, mas recorre à língua falada. 
 
b. É gênero totalmente novo, porque advém da internet, tecnologia nova. 
 
c. Não é um gênero. 
 
d. É um gênero secundário segundo a classificação de Bakhtin. 
 
e. É apenas um suporte virtual de conversação. 
 
PERGUNTA 6 
1. O Banco do Brasil, por exemplo, distribui para seus clientes um folder sobre aplicações 
financeiras para a família toda. Levando em conta que folder é um gênero textual, podemos 
considerar que: 
 
a. O folder distribuído possui um leitor específico, ou seja, não é para qualquer pessoa 
que adentrasse o banco. 
 
b. O folder serve para qualquer leitor que se interesse pela temática. 
 
c. O folder é um texto distribuído, sem relação direta com a instituição que o produziu. 
 
d. O folder é público, logo, todos os clientes e não clientes o recebem. 
 
e. O folder é dissociado do leitor-cliente. 
 
PERGUNTA 7 
1. O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta consiste em: 
 
a. Manter a classificação de texto em: narração, descrição e dissertação. 
 
b. Manter a noção de gênero apenas no âmbito literário. 
 
c. Inovar o ensino de texto com base na gramática normativa. 
 
d. Estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa. 
 
e. Dissociar o gênero de qualquer evento social. 
PERGUNTA 8 
1. Os gêneros textuais são escritos e orais, mas podem se aproximar segundo o grau de 
(in)formalidade. Qual proximidade pelo grau de (in)formalidade não forma par adequado? 
Assinale a alternativa correta: 
 
a. Aviso / conversa. 
 
b. Resumo / relato. 
 
c. Carta do leitor / debate. 
 
d. Leis / entrevista. 
 
e. Editorial / aulas. 
 
PERGUNTA 9 
1. Podemos afirmar que a dissertação, a produção mais realizada nas escolas, é: 
 
a. Uma tipologia textual tal como a narração e a descrição. 
 
b. Um tipo de discurso abrangente como o religioso e jornalístico. 
 
c. Um gênero criado pelos cursos de vestibular. 
 
d. Um gênero criado no meio social escolar. 
 
e. Gênero híbrido porque é usado nas escolas e vestibulares. 
PERGUNTA 10 
1. Qual dos fragmentos poéticos a seguir tem como base o tipo de texto injuntivo? 
 
a. ”Mundo mundo vasto mundo,/ se eu me chamasse Raimundo/ seria uma rima, não 
seria uma solução.” 
 
b. “Não faças versos sobre acontecimentos./ Não há criação nem morte perante a 
poesia.” 
 
c. “Liberdade, essa palavra/ que o sonho humano alimenta/ que não há ninguém que 
explique/ e ninguém que não entenda.” 
 
d. ”Mas que dizer do poeta/ numa prova escolar?/ Que ele é meio pateta/ e não sabe 
rimar?” 
 
e. “Penetra surdamente no reino das palavras./ Lá estão os poemas que esperam ser 
escritos.”