QUESTIONÁRIO I EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE FÍSICO E DO MÚLTIPLO DEFICIENTE RESPOSTAS

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➜ QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE FÍSICO E DO MÚLTIPLO
DEFICIENTE
● O termo psicomotricidade surgiu a partir de um discurso médico. Que fato deu origem à
necessidade de se nomear esta nova área de estudo?
Resposta Marcada :
A observação de alterações motoras sem que houvesse lesões cerebrais propriamente
ditas, sugerindo influências dos aspectos afetivos e sociais no desenvolvimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Em relação ao enfoque da psicomotricidade, podemos eleger três importantes aspectos,
que são:
Resposta Marcada :
Aspectos cognitivo, socioafetivo e corporal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● São considerados como eixos de atuação do psicomotricista os seguintes campos de
trabalho:
Resposta Marcada :
A psicomotricidade educacional, voltada para escolas e instituições de ensino; e a
psicomotricidade hospitalar, referente às atividades para hospitais, clínicas e espaços de
saúde.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Consideramos alguns elementos como básicos para o desenvolvimento da
psicomotricidade e das funções psicomotoras. A partir deles, obtemos as bases físicas
para a realização e o aprendizado de uma série de movimentos.
Assinale a alternativa que exemplifica dois desses elementos.
Resposta Marcada :
Equilíbrio e imagem corporal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● No incío da vida escolar, há mudanças inegáveis na rotina das crianças. Os anos iniciais
representam um avanço no uso de materiais que, até então, eram conhecidos apenas
pelas mãos “dos adultos”, como canetas e tesouras. A habilidade de segurar pequenos
materiais e de utilizar para isso pequenos grupos musculares é denominada:
Resposta Marcada :
Motricidade fina.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● A educação psicomotora é uma abordagem que propõe a educação pelo movimento,
buscando o entendimento dos comportamentos do sujeito por meio do que é expresso
em seu repertório motor. Pode ser aplicada em diversas faixas etárias. Entretanto, qual
faixa etária pode ser considerada o “berço” da educação psicomotora?
Resposta Marcada :
Infância.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● Na infância deve-se planejar a abordagem da psicomotricidade, com a finalidade de
preparar o corpo dos alunos para o Ensino Fundamental e, posteriormente, para o
Ensino Médio. Entretanto, se durante esse processo encontrarmos alunos com
perturbações motoras, é possível detectar por meio de testes e elaborar um
planejamento com a finalidade de reestruturar esses movimentos.
A qual técnica o parágrafo acima faz referência?
Resposta Marcada :
Reeducação psicomotora.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
● João tem 7 anos e nas aulas de Educação Física costuma esbarrar nos colegas ou cair
durante as atividades que exijam algum tipo de combinação de habilidades motoras,
como o correr e o chutar nas partidas de futebol.
De acordo com o exposto, indique qual fator da psicomotricidade parece estar alterado
em João.
Resposta Marcada :
Equilíbrio.
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● Maria tem 5 anos e muitas amigas na escola. Algo que tem entristecido Maria é o fato de
ainda não ter aprendido a amarrar os cadarços dos tênis: ela tem dificuldades em
segurar os cadarços, os nós não saem e isso causa muita frustração na menina.
Diante do exposto, qual é o principal componente envolvido na tentativa de amarrar os
cadarços que Maria tenta realizar?
Resposta Marcada :
Praxia fina.
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● Sabe-se que um dos papéis do psicomotricista é o de adequar algumas atividades no
espaço escolar para alunos com algum tipo de perturbação motora.
Partindo dessa afirmação, assinale a alternativa que indica duas dessas adaptações que
podem ser sugeridas pelo psicomotricista.
Resposta Marcada :
Sugerir uso de papel pautado nas atividades escolares / Sugerir modificação de materiais
para atividades de Educação Física.
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