Plano Eletiva - CSI final

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Plano Completo 
Tema 
Ciência Forense e da investigação Criminal – Modelo CSI (Crime Scene Investigation) 
Título da eletiva 
Investigando um crime - CSI 
Professora Vânia Ribeiro 
Ementa 
A eletiva propõe a elaboração de uma situação de crime fictício do qual os alunos 
utilizarão técnicas das ciências forenses para desvendá-lo. Ciência forense é a aplicação 
de um conjunto de técnicas científicas para responder as questões relacionadas ao 
Direito, podendo se aplicar a crimes ou atos civis. Por meio das analises dos vestígios 
deixados na cena do crime, os peritos (os alunos), especialistas das mais diversas áreas, 
conseguem chegar a um criminoso. Algumas das áreas científicas que estão 
relacionadas à Ciência Forense são Antropologia, Biologia, Computação, Matemática, 
Química, Física, Direito Criminal, Jornalismo Investigativo e várias outras ligadas à área 
da Saúde, como Medicina, Biomedicina, Farmácia e Bioquímica, Psicologia Forense, 
dentre outros . 
Justificativa 
A integração de várias disciplinas desenvolverá uma ideia não fragmentada do conhecimento, 
ampliando o leque de fenômenos da vida social cotidiana, nos quais se esperam tomadas de 
decisão que sejam fundamentadas nas vivências e experiências. Com isso, pretende–se que o 
estudante seja posto em situações de pesquisador que lhe permitam reconhecer a importância 
do trabalho coletivo e individual, da investigação. Este tipo de atividade estimula uma variedade 
de atitudes: desde a observação à manipulação, a curiosidade à interrogação, o raciocínio à 
experimentação, o direito à tentativa e erro e capacidades relacionadas com a comunicação, 
trabalho de análise e síntese e criatividade, em cuja conjugação se encontra um marco essencial 
para o desenvolvimento do indivíduo. Desta maneira, esse tema pode proporcionar o estímulo à 
curiosidade, à criatividade e à busca por carreiras científicas e tecnológicas. 
Objetivos 
- Desenvolver o pensamento científico por meio da pesquisa teórica e situações práticas 
laboratoriais na elucidação do crime. 
- Motivar o estudante na busca por conhecimento científico, gerar engajamento nas 
disciplinas de Ciências da Natureza, Ciências Humanas, matemática e suas tecnologias e 
língua portuguesa. 
 
Habilidades desenvolvidas 
 Trabalho em equipe, autonomia, gestão do tempo, raciocínio lógico, 
capacidade de interpretar problemas, suposição de hipóteses, analise de dados, analise 
de resultados, argumentação. 
Eixos temáticos 
 ( X ) Investigação científica ( X ) Processos criativos 
 
 ( ) Mediação e intervenção sociocultural ( ) Empreendedorismo 
 
Conteúdo programático 
- Genética: estrutura de DNA; 
- Introdução à Biologia Molecular: extração, purificação, amplificação e analise de bandas de DNA; 
- Introdução à Entomologia Forense; 
- Introdução à Papiloscopia; 
- Introdução à Psicologia Forense; 
- Introdução à Balística Forense; 
- Odontologia Forense. 
 
O crime escolhido será um assassinato, com o qual poderão ser trabalhadas diversas análises de cada área. 
Serão montadas equipes, em que cada aluno terá uma função na solução do crime (policial, fotógrafo, 
escrivão, perito, delegado, jornalista, advogado, dentre outros) Serão desenvolvidas oficinas de entomologia, 
análise de ADN (estrutura feita com jujuba e arame, coleta e extração), análise de GSR (Resíduo de Tiro) e 
análise de impressões digitais. 
Será dado o prazo de uma semana para os grupos de alunos elaborem seus relatórios sobre como o crime 
terá ocorrido e quem será o culpado. Uma semana depois, os educandos realizarão o fechamento da 
atividade, avaliarão os relatórios e discutirão com os alunos a solução do crime. Ao final, os alunos terão que 
elaborar uma peça teatral que do episodio de um crime e meios para desvendá-lo. 
Recursos didáticos 
ANÁLISE DA CENA DO CRIME: Celular (app de bússola), câmera fotográfica, TNT preto e avental branco. 
 
DNA COMESTÍVEL: 1 saco de jujuba de diferentes cores, 1 caixa de palitos de dente, arame fino e e 
flexível, alicate, régua 
 
EXTRAÇÃO DE DNA: Fogão portátil elétrico ou a gás, 8 béqueres de 250 mL, 10 tubos de ensaio, 3 caixinhas 
de morangos, faca mesa, 2 formas de alumínio para banho-maria (± 60 ºC), sal de cozinha, detergente neutro, 
álcool etílico 92,8% gelado (a cerca de –10 ºC), 10 palitos de sorvete madeira, 8 coadores de café de papel. 
 
 
Culminância 
Serão desenvolvidas personagens e histórias para cada um dos personagens que os próprios alunos 
encenarão. Os personagens principais da trama serão: O prefeito, o segurança do prefeito, um traficante e o 
capanga do traficante. Personagens secundários da história serão criados com o intuito de organizar a cena 
para cada grupo e de explicar o contexto do crime sem sair da encenação: chefe de polícia, perito criminal, a 
vizinha (testemunha), a biomédica (ela efetuará extração do sangue de cada suspeito para utilização no teste 
de DNA) e o policial que ficará na cena do crime. 
Avaliação 
Análise do plano de trabalho, da apresentação do projeto elaborado pelo grupo (slides), seminários sobre os 
profissionais que atuam na solução de um crime e culminância com apresentação de peça teatral. 
Cronograma semestral 
21/02 – Feirão das Eletivas. 
28/02 – Apresentação da Eletiva. Divisão das equipes e funções. 
06/03 – Filme: Amanda Knox – projeção, relatório e discussão 
13/03 – Divisão de grupos para pesquisa sobre as diferentes profissionais que atuam na resolução de um 
crime: perito criminal, policiais, delegado, advogados, jornalistas investigativos, psicólogo forense, fotógrafos, 
químicos, bioquímicos, biólogos, biomédicos, médicos legistas, dentre outros. 
20/03 – Apresentação sobre profissionais que atuam na Ciência Forense 
 27/03 – Analise e coleta de provas em cena de crime 
 03/04 – Oficina de Ontomologia 
10/04 – Conhecendo a molécula de DNA 
17/04 – Construção da molécula de DNA com arame e jujuba 
08/05 – Extração de DNA 
15/05 – Aula expositiva sobre extração, purificação, amplificação e analise de bandas de DNA 
22/05 – Analise de testes de identificação de pessoas por meio de bandas amplificadas de DNA 
29/05 – Visita técnica à Unifesp (aula de balística e impressão digital) 
05/06 – Elaboração e confecção de materais para a Culminância 
12/06 – Elaboração e confecção de materiais para a Culminância. 
19/06 – Elaboração e confecção de materiais para a Culminância. 
 26/06 – Culminância. 
Referências 
Oliveira, M. F., Química Forense: a utilização da Química na pesquisa de vestígios de crime, Química Nova 
na Escola, 24, 17–19, 2006. 
 
AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Identificando pessoas pelo DNA: uma 
simulação. São Paulo, Ed. Moderna, 1995. N° 1 
 
AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Conceitos de Biologia. São Paulo, Ed. Moderna, 
2001. vol.3 
 
Chemello, E. (2006). Ciência forense: impressões digitais. Química 
 
Donato, C.R. e M.A.T. Dantas (2009). CD-Rom como instrumento de aprendizagem significativa sobre a 
bioespeleologia sergipana. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 4, 2, 39-47.Virtual, 
Dezembro, 1-11. 
 
Ezquerra Martínez, A. e A. Pro Bueno (2008). “¿Qué ropa me pongo?” Cómo percibe el alumnado los 
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García Borrás, F.J. (2005). La serie C.S.I. como metáfora de algunas facetas del trabajo científico. Revista 
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García Borrás, F.J. (2008). House: otra forma de acercar el trabajo científico a nuestros alumnos. Revista 
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Guimarães, G.M.A.; Echeverría, A.R. e I.J. Moraes (2006). Modelos didáticos no discurso de professores de 
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