PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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24/03/22, 17:41 Estácio: Alunos
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Simulado AV
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Disc.: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
Aluno(a): GEISIANE DE ARAÚJO LOPES 202102020751
Acertos: 9,0 de 10,0 24/03/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A escola é um espaço de formação de sujeitos que influencia a sociedade e é influenciado por ela. O trabalho
pedagógico desenvolvido na e pela escola é permeado pela visão de mundo instituída socialmente por ideias,
conceitos, valores, atitudes, hábitos e habilidades.
Nesse sentido podemos afirmar sobre PLANEJAMENTO ESCOLAR:
O planejamento das ações escolares não precisa ter objetivos claros, porque é um processo de tomada
de decisão.
 Tanto o planejamento escolar quanto a avaliação da aprendizagem são instrumentos importantes para
a instituição de uma escola democrática e transformadora.
 
É um processo que envolve todos os recursos e apenas os professores da escola.
A proposta é apresentar as principais ideias do professor a respeito desse tema e caracterizar as
tendências filosóficas pessoal.
Em síntese, o planejamento escolar é uma ação local e sistematizada sobre a educação, focalizando
apenas o conteúdo.
Respondido em 24/03/2022 17:18:20
 
 
Explicação:
Tanto o planejamento escolar quanto a avaliação da aprendizagem são instrumentos importantes para a
instituição de uma escola democrática e transformadora.
 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Vasconcellos(1999) "o projeto político pedagógico é um caminho de consolidação
da autonomia da escola". Para o autor é correto afirmar que:
Está havendo descompromisso do Estado
Provocaram transferência de responsabilidades
 As escolas passam a ser responsáveis pelo seu sucesso ou fracasso
Reforçou a idéia de omissão por parte da sociedade
As escolas não tem mais compromisso nem com o Estado e nem com a sociedade
Respondido em 24/03/2022 17:21:52
 
 
 Questão1
a
 Questão2
a
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24/03/22, 17:41 Estácio: Alunos
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Explicação:
A partir do momento que o PPP é elaborado, ele consolida objetivos, atividades, avaliação do processo ensino-
aprendizagem considerando as propostas discutidas cooperativamente pelos representantes dos diferentes
segmentos escolares.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
No ambiente escolar, a gestão democrática consiste
na consecução das atividades burocráticas que as Secretarias de Educação designam ao diretor.
na centralização da liderança no diretor que tem o papel de realizar a ação educativa integrada à rede.
em um princípio ideário superado da esquerda frente as atuais teorias da administração.
 na harmonização da equipe escolar, tendo em vista a pluralidade de ideias que cria obstáculos ao
ensino.
 
 nos processos sistemáticos de tomada de decisões e na concretização dessas no cotidiano escolar.
 
Respondido em 24/03/2022 17:31:29
 
 
Explicação:
A Gestão Democrática está baseada na coordenação de atitudes e ações que propõem a participação social, ou
seja, a comunidade escolar é considerada sujeito ativo em todo o processo da gestão.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
No Projeto político pedagógico, ao definirmos a Programação, também precisamos rever e definir nossas
formas de como percebemos a educação. Essa ação se deve ao fato de:
Reconhecer o mérito das pessoas da comunidade.
Necessidade imediata de sanar os problemas da comunidade.
 Neste momento organizamos as ações que servirão de instrumentos para a transformação da escola.
Dificuldade de apresentação dos resultados à comunidade.
Busca de identidade para contribuir nas ações da associação de moradores.
Respondido em 24/03/2022 17:27:32
 
 
Explicação:
A organização das ações que servirão de instrumentos para a transformação da escola.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
- (Nova Iguaçu, 2006) O projeto político pedagógico é um instrumento teórico metodológico que representa o
plano global de uma instituição de ensino. De acordo com suas características, o projeto político pedagógico
deverá
organizar lista de condutas visando classificar os alunos.
privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado
privilegiar a perspectiva prescritiva do conhecimento
 encorajar a participação dos sujeitos da escola na sua elaboração, execução e avaliação.
encorajar narrativas numa perspectiva universalista.
Respondido em 24/03/2022 17:30:30
 Questão3
a
 Questão4
a
 Questão5
a
24/03/22, 17:41 Estácio: Alunos
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Explicação:
O PPP rem como sua carcterística ser cooperativo, participativo encorajando a participação dos sujeitos da
escola na sua elaboração, execução e avaliação.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A elaboração de um instrumento de avaliação deverá:
desconsiderar os contextos particulares dos conhecimentos.
ignorar as inúmeras possibilidades de resposta.
 estar coerente com os propósitos do ensino.
explorar a capacidade do aluno reconhecer as famosas ¿pegadinhas¿.
utilizar linguagem mais coloquial e menos objetiva.
Respondido em 24/03/2022 17:31:56
 
 
Explicação:
Qualquer instrumento de avaliação utilizado pelo professor ( provas/testes; jogos; dinâmicas de grupo;
trabalhos em equipe;etc) devem estar em consonância com os objetivos definidos no planejamento elaborado
pela instituição de ensino.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Até o final da Primeira República, também conhecida como República Velha, o ensino que predominou nas
escolas brasileiras foi baseado em uma perspectiva humanística, tradicional e religiosa. Desta forma, a escola
tradicional, que surgiu para ensinar aos filhos da elite nacional, centra o processo de ensino e aprendizagem
no mestre, ou seja, na autoridade intelectual do professor, que tinha por função transmitir os conhecimentos
sistematizados de forma lógica e precisa aos alunos. 
Tendo por base o fragmento acima, sobre a condição do educando podemos afirmar que:
 Se encontravam em uma condição passiva e de meros receptores das verdades anunciadas pelo
mestre e deveriam reproduzi-las nos testes ou provas da época.
Eram vistos como indivíduos únicos e ativos e de que deveriam se apropriar do saber sistematizado
para uma realização pessoal.
Por serem sujeitos políticos e sociais sua formação estava voltada para a compreensão crítica da
realidade.
Eram vistos como sujeitos políticos. Portanto, a formação política era essencial para a sua prática na
sociedade.
Se encontravam em uma condição ativa, pois o domínio do saber era condição necessária para uma
formação política transformadora em sociedade.
Respondido em 24/03/2022 17:32:55
 
 
Explicação: 
 
 
Os alunos eram meros receptores do saber exposto pelos
professores, reproduzindo os ensinamwentos em provase testes que
priorizavam a memorização.
 
 Questão6
a
 Questão7
a
24/03/22, 17:41 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
Na avaliação tradicional o que se avalia?
 o desempenho cggnitivo
a organização do trabalho escolar
O processo de ensino aprendizagem
a função socializadora e cultural
a formação de identidade
Respondido em 24/03/2022 17:37:49
 
 
Explicação:
A avaliação , na tendência tradicional, tem um caráter quantitativo, tndo como foco o aprendizao de conteúdos,
do domínio cognitivo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
É consequência do fracasso escolar:
nenhuma das respostas anteriores
O aprimoramento do ensino para aqueles que conseguiram manter-se no processo de ensino ¿
aprendizagem
o aumento dos suicídios nas comunidades de baixa renda
A seleção dos mais capazes para a aprendizagem
 A formação de indivíduos sem auto estima e sem capacidade de análise crítica
Respondido em 24/03/2022 17:39:35
 
 
Explicação:
A formação de indivíduos sem auto estima e sem capacidade de análise crítica
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A didática das disciplinas interessa-se , cada vez mais, pelos erros e tenta compreendê-los, antesde combatê-
los. Assim, pode-se propor que
diante de uma tarefa complexa, ele seja desconsiderado.
 se considere o erro como uma ferramenta para ensinar.
se compreenda o erro como um obstáculo ao ensino.
se utilize uma metodologia específica para corrigi-lo.
o erro seja encarado como uma ameaça ao aprendizado.
Respondido em 24/03/2022 17:40:18
 
 
Explicação:
O erro deve ser considerado como uma ferramenta para ensinar pois a avaliação é parte integrante do processo
avaliativo.
 
 
 
 Questão8
a
 Questão9
a
 Questão10
a