PSICOLOGIA EXPERIMENTAL AVD

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1. 
 
 
Fazem parte do processo de avaliação molecular: 
 
 
Resposta, reforço e punição. 
 
Reforço, punição e efeito. 
 
Respostas, consequências e reforço. 
 
Respostas, antecedentes e punição. 
 
 
Antecedente, respostas e consequências. 
 
 
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2. 
 
 
No experimento de Pavlov, para demonstrar o processo 
de aprendizagem por condicionamento respondente, quando a comida 
é apresentada ao cachorro, e este saliva como resposta, estamos nos 
referindo, respectivamente, a: 
 
 
 
Estímulo incondicionado e resposta incondicionada. 
 
Estímulo condicionado e resposta operante. 
 
Estímulo incondicionado e resposta condicionada. 
 
Estímulo condicionado e resposta incondicionada. 
 
Estímulo condicionado e resposta condicionada. 
 
 
1,25 pts. 
 
3. 
 
 
A análise molar não tem por objetivo: 
 
 
Ampliar a compreensão do padrão comportamental do paciente. 
 
Averiguar contingências do presente e do passado. 
 
Averiguar quais são as cognições que mais afetam o humor. 
 
Consequências que fortalecem e enfraquecem o padrão. 
 
Investigar como ocorreu o histórico de aquisição dos 
comportamentos. 
 
 
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4. 
 
 
Não seria um possível tema de pesquisa para a Análise Experimental 
do Comportamento: 
 
 
Desempenho de humanos em programas de reforço positivo. 
 
O tempo que uma criança desnutrida leva para aprender 
determinado comportamento é diferente de uma criança bem 
alimentada? 
 
Felinos aprendem um novo reflexo com a mesma facilidade que 
ratos? 
 
Colônias de fungos conseguem memorizar o caminho correto em 
um labirinto? 
 
Qual a diferença entre os tempos de resposta a um 
javascript:alert('Quest%C3%A3o%20com%20o%20c%C3%B3digo%20de%20refer%C3%AAncia%20202006535511.')
javascript:alert('Quest%C3%A3o%20com%20o%20c%C3%B3digo%20de%20refer%C3%AAncia%20202006535512.')
javascript:alert('Quest%C3%A3o%20com%20o%20c%C3%B3digo%20de%20refer%C3%AAncia%20202006535510.')
reflexo entre um macaco e um rato Rhesus? 
 
 
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5. 
 
 
Análise Funcional do Comportamento se propõe a realizar uma visão prática das 
contingências do indivíduo, ou seja, tem o papel de entender o(s) comportamento(s) 
inadequado(s) e prejudiciais à vida do indivíduo, bem como intervir de maneira 
estruturada, a fim de modificá-los. Segundo Skinner, existem três níveis de seleção do 
comportamento por suas consequências. Relacione as colunas abaixo: 
( 1 ) Nível Filogenético ( ) este nível se refere aos 
comportamentos armazenados ao longo da vida do indivíduo. 
( 2 ) Nível Ontogenético ( ) trata da seleção de práticas culturais 
ao longo da história da cultura de uma sociedade 
( 3 ) Nível Cultural ( ) diz respeito aos comportamentos 
selecionados ao longo da história da própria espécie e são muito associados a reflexos 
inatos. 
 
 
3, 2 e 1 
 
 
2, 3 e 1 
 
1, 2 e 3 
 
1, 3 e 2 
 
2, 1 e 3 
 
 
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6. 
 
 
As pesquisas em Análise Experimental do Comportamento possibilitaram o 
desenvolvimento de técnicas de intervenção terapêuticas com grande aceitação pelos 
profissionais e com ótimos resultados. Esta prática foi desenvolvida apenas para as 
crianças autistas e pode ser adaptada para praticamente qualquer situação. Qual tipo 
de análise estamos falando? 
 
 
Ativação Comportamental (AC) 
 
Terapia Cognitivo Comportamental (TCC) 
 
Psicoterapia Analítico-Funcional (FAP) 
 
Terapia Comportamental Dialética (DBT) 
 
 
Análise do Comportamento Aplicada (ABA) 
 
 
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7. 
 
 
(...) a análise experimental do comportamento utiliza-se de contingências e de relações 
funcionais como instrumentos para o estudo de interações organismo-ambiente. O 
experimentador manipula contingências em busca de relações funcionais e das condições nas 
quais podem ser observadas. Um sistema de relações funcionais constituirá uma teoria útil se 
vier acompanhado de especificações de onde, no ambiente externo, as variáveis 
independentes e as variáveis de contexto devem ser encontradas. TODOROV, João Claudio. 
Behaviorismo e análise experimental do comportamento. Ufrgs.br. Disponível em: 
https://www.ufrgs.br/psicoeduc/chasqueweb/behaviorismo/behav10.htm#:~:text=Resumindo
%2C%20a%20an%C3%A1lise%20experimental%20do,nas%20quais%20podem%20ser%20o
bservadas. Acesso em: 12 May 2021. 
Tais condições de observação são denominadas como: 
 
javascript:alert('Quest%C3%A3o%20com%20o%20c%C3%B3digo%20de%20refer%C3%AAncia%20202007628378.')
javascript:alert('Quest%C3%A3o%20com%20o%20c%C3%B3digo%20de%20refer%C3%AAncia%20202007642628.')
javascript:alert('Quest%C3%A3o%20com%20o%20c%C3%B3digo%20de%20refer%C3%AAncia%20202007676782.')
 
Discriminação e extinção 
 
Modelagem e extinção 
 
Generalização e punição 
 
 Variáveis de contexto. 
 
Reforço positivo e punição 
 
 
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8. 
 
 
Em uma organização de trabalho, os colaboradores de uma determinada função 
recebem seu salário-base mensalmente, acrescido de um diferencial proporcional à sua 
produtividade naquele mês. De acordo com a teoria da aprendizagem, o programa de 
reforçamento que está sendo utilizado é o esquema de. 
 
 
 
intervalo fixo e razão variável 
 
 
intervalo fixo 
 
reforço contínuo 
 
intervalo variável e razão fixa 
 
intervalo e reforço contínuo 
 
javascript:alert('Quest%C3%A3o%20com%20o%20c%C3%B3digo%20de%20refer%C3%AAncia%20202007697945.')