FICHA RELAÇÕES LÓGICO DISCURSIVAS

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ESCOLA ESTADUAL GOVERNADOR MUNIZ FALCÃO
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSORA: GEORGINA VIEIRA
TURMAS: 3º D e E
RELAÇÕES LÓGICO – DISCURSIVAS
CONJUNÇÃO - Une orações ou termos semelhantes. Para se ter um bom domínio sobre o estudo das conjunções é preciso ter bastante atenção às relações lógico-discursivas por elas estabelecidas, através dos processos de coordenação e subordinação:
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS: 
A) CONCLUSIVAS Valores semânticos: conclusão, fechamento, finalização ... logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), então, destarte, dessarte etc. Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso. 
B) ADITIVAS adição, soma, acréscimo ... e, nem (e não), não só... mas também, mas ainda, como também, ademais, outrossim, etc. Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso
C) ADVERSATIVAS Valores semânticos: oposição, contraste, adversidade, ressalva ... mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim) etc.Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.
D) ALTERNATIVAS alternância, escolha ou exclusão ou...ou; ora...ora; já...já; seja... seja; quer... quer, não ... nem etc.Ex.: Ora estudava, ora trabalhava.
E) EXPLICATIVAS explicação, justificativa, motivo, razão ...porque, pois (antes do verbo), que, porquanto etc.Ex.: Vamos indo, que já é tarde.
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS: 
A) TEMPORAIS Valores semânticos: tempo(ralidade), relação cronológica ... logo que, quando, enquanto, até que, antes que, depois que, desde que, desde quando, assim que, sempre que etc. Ex.: Enquanto todos dormiam, eu estudava. 
B) CONDICIONAIS condição (condicionalidade), pré-requisito, hipótese, algo supostamente esperado ... Se, caso, desde que, contanto que, exceto se, salvo se, a menos que, a não ser que etc. Ex.: Se você estudar muito, passará nas provas.
C) PROPORCIONAIS Valores semânticos: proporção, proporcionalidade, simultaneidade, concomitância ... à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais (ou menos)... mais/menos, tanto mais (ou menos)... mais/menos etc. Ex.: À medida que estudava, aprendia o assunto. 
D) FINAIS finalidade, objetivo, intenção, intuito ... a fim de que, para que, que e porque (= para que), etc. Ex.: Fez tudo a fim de que passasse nas provas.
E) CAUSAIS Valores semânticos: causa(lidade), motivo, razão ... porque, porquanto, como, uma vez que, visto que, já que, posto que, por isso que etc. Ex.: Já que tu não vais à loja, eu também não irei. 
F) CONSECUTIVAS consequência, resultado, produto ... que (precedido de tal, tão, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, que (equivalendo a sem que) etc. Ex.: Falou tanto que ficou rouco.
G) CONCESSIVAS Valores semânticos: concessão, contraste, consentimento, licença, quebra de expectativa ... (muito) embora, ainda que, se bem que, mesmo que, mesmo quando, posto que, apesar de que, conquanto, malgrado, não obstante, inobstante, em que pese etc.Ex.: Embora discordasse, aceitei suas condições.
H) CONFORMATIVAS conformidade, consonância, igualdade / semelhança, concordância ... conforme, como, segundo, consoante, que [todas com o mesmo valor de “conforme”].Ex.: Tudo saiu conforme combinamos.
I) COMPARATIVAS comparação, analogia, paralelo, ...como, assim como, mais...do que, menos...do que, tão...como, tanto... quanto..., qual ou como (precedidos de tal) etc.Ex.: Ele dorme como um urso. (dorme)
LOCUÇÕES CONJUNTIVAS: Duas ou mais palavras empregadas com valor de conjunção. Ex.: se bem que, a fim de que, ainda que, etc. 
PRINCIPAIS RELAÇÕES SEMÂNTICAS ASSOCIADAS A OUTRAS CLASSES DE PALAVRAS (VOCÁBULOS E EXPRESSÕES)
1) CAUSALIDADE:
*SUBSTANTIVOS: causa, motivo, razão, explicação, pretexto, base, fundamento, gênese, origem, o porquê etc. *VERBOS: causar, gerar, acarretar, originar, provocar, motivar, permitir etc. 
*LOCUÇÕES PREPOSITIVAS: em virtude de, em razão de, por causa de, em vista de, por motivo de etc.
2) CONSEQUÊNCIA:
*SUBSTANTIVOS: efeito, produto, decorrência, fruto, reflexo, desfecho, desenlace etc. 
*VERBOS: derivar, vir de, resultar, ser resultado de, ter origem em, decorrer, provir etc. 
*LOCUÇÕES: em virtude disso, em vista disso, devido a isso, visto isso, consequentemente, à conta disso, como resultado etc. 
3) OPOSIÇÃO 
*SUBSTANTIVOS: contraste, objeção, antagonismo, reação, resistência, rejeição, oposição, impedimento, empecilho, animosidade, contrariedade, obstáculo etc. *ADJETIVOS: contrário, oposto, antagônico etc. 
*VERBOS: objetar, impedir, contrariar, defrontar-se, ir de encontro a, embargar, obstar, contrastar etc. 
*LOCUÇÕES: apesar de, a despeito de, não obstante, pelo contrário, malgrado, em contraste com, contra, de encontro a, inobstante isso, de outra face, qual nada, diferente disso, de outra parte, diversamente disso etc.
4) REALCE / ADIÇÃO / INCLUSÃO 
Além disso, ainda, demais, ademais, também, vale lembrar, outrossim, agora, de modo geral, por iguais razões, inclusive, até, é certo, é porque, é inegável, em outras palavras, sobremais, além desse fator, que / é que, se etc.
 5) RETIFICAÇÃO / EXPLICAÇÃO 
Isto é, por exemplo, a saber, de fato, e verdade, aliás, ou antes, ou melhor, melhor ainda, como se nota, como se viu, como se observa, com efeito, como vimos, daí porque, ao propósito, por isso, a nosso ver, de feito, como vimos de ver; “é óbvio, pois”.
QUESTÕES PARA ANÁLISE
VOCAÇÃO: CRONISTA
A crônica é um gênero muito colado ao autor. É diferente do romance, que pode ter personagens como um assassino, uma nuvem, um pé-de-meia, que não têm nada a ver com o escritor no sentido mais óbvio. Escrevo narrativas em primeira pessoa e falo de coisas que se parecem com as que acontecem na minha vida. Então, quando falo com o público, ele já tem conhecimento de quem eu sou. Claro que o narrador da crônica não sou exatamente eu, e o que acontece na crônica na maioria das vezes não aconteceu comigo. Considero crônica um gênero de ficção. Se digo “eu fui à padaria” não significa que eu tenha ido à padaria. Não. Eu estava em casa escrevendo uma crônica em que o narrador foi à padaria. Mas é próximo de mim.
(Trecho de entrevista com Antônio Prata. https://livrariadavila.com.br. Adaptado)
O termo Então, em destaque no texto, pode ser substituído pela seguinte expressão com valor conclusivo:
A) Portanto.
B) Porém.
C) Embora.
D) Visto que.
E) Mesmo que.
(Enem-2014)
Miss Universo: "As pessoas racistas devem procurar ajuda"
SÃO PAULO - Leila Lopes, de 25 anos, não é a primeira negra a receber a faixa de Miss Universo. A primazia coube a Janelle "Penny" Commissiong, de Trinidad e Tobago, vencedora do concurso em 1977. Depois dela vieram Chelsi Smith, dos Estados Unidos, em 1995; Wendy Fitzwilliam, também de Trindad e Tobago, em 1998, e Mpule Kwelagobe, de Botswana, em 1999. Em 1986, a gaúcha Deise Nunes, que foi a primeira negra a se eleger Miss Brasil, ficou em sexto lugar na classificação geral. Ainda assim a estupidez humana faz com que, vez ou outra, surjam manifestações preconceituosas como a de um site brasileiro que, às vésperas da competição, e se valendo do anonimato de quem o criou, emitiu opiniões do tipo "Como alguém consegue achar uma preta bonita?" Após receber o título, a mulher mais linda do mundo - que tem o português como língua materna e também fala fluentemente o inglês - disse o que pensa de atitudes como essa e também sobre como sua conquista pode ajudar os necessitados de Angola e de outros países.
COSTA, D. Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 10 set 2011 (adaptado)
O uso da expressão “ainda assim” presente nesse texto tem como finalidade
a) criticar o teor das informações fatuais até ali veiculadas.
b) questionar a validade das ideias apresentadas anteriormente.
c) comprovar a veracidade das informações expressas anteriormente.
d) introduzir argumentos que reforçam o que foi dito anteriormente.
e) enfatizar o contrassenso entre o que é dito antes e o que vem em seguida.
(Fuvest-SP) Nas frases abaixo, cada espaço pontilhado corresponde a uma conjunção retirada.1. "Porém já cinco sóis eram passados (....) dali nos partíramos."
2. (....) estivesse doente faltei à escola.
3. (...) haja maus nem por isso devemos descrer dos bons.
4. Pedro será aprovado (...) estude.
5. (...) chova sairei de casa.
As conjunções retiradas são, respectivamente:
a) quando, embora, mesmo que, desde que, ainda que.
b) que, como, embora, desde que, ainda que.
c) como, que, porque, ainda que, desde que.
d) que, ainda que, embora, como, logo que.
e) que, quando, embora, desde que, já que