Gabarito_História_Módulo12_9ano

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1 Explique a Tática das Terras Arrasadas, que foi posta em 
prática pela União Soviética na luta contra o nazismo.
Os soviéticos destruíam ou deslocavam tudo o que pudesse ser 
útil aos exércitos nazistas em seu avanço; em seguida, recuavam, 
fazendo com que, apesar de sua expansão, os ganhos territoriais não 
trouxessem nada além de gastos e desgaste às tropas do Eixo.
2 O que foi o Dia D?
Foi o desembarque sobre a região do norte da França, em 6 de junho
de 1944, dando início à retomada da Europa ocidental empreendida 
pelos Aliados, fruto de um longo processo de planejamento 
e preparação das forças capitalistas em união pela luta da
desnazificação do continente.
3 Caracterize os campos de concentração nazistas.
Eram campos de trabalhos forçados para os quais eram levados 
aqueles que não se enquadravam nos conceitos culturais, religiosos 
ou pretensamente biológicos de raça ariana. Enquanto eram 
capazes, essas pessoas trabalhavam; porém, quando os campos 
de concentração ficavam superlotados ou simplesmente elas já não 
tinham mais forças para trabalhar, eram sumariamente executadas.
4 Quais foram as principais frentes de batalha europeias 
do grande cerco que derrotou o Eixo?
Stalingrado, Al-Alamein e Dia D.
1 A borracha, junto com o café, foi, durante parte do século 
XIX e início do século XX, um dos principais produtos da 
pauta de exportações brasileiras. Grandes fortunas foram 
construídas no norte do país e a opulência das elites da 
borracha foi percebida com a ascensão de Manaus como 
símbolo de riqueza e prosperidade. No entanto, a con-
corrência do látex extraído na Malásia fez com que nossa 
produção entrasse em decadência e o eixo econômico 
que se formava como alternativa para o sudeste do café 
teve ali o fim de sua história. Três décadas depois, porém, 
a borracha voltaria a movimentar grandes volumes de 
capital e, por um curto período, alimentou as esperanças 
de retomada do crescimento daquela atividade.
5 Por que a Segunda Guerra Mundial não chegou ao fim 
com a derrota alemã em maio de 1945?
Porque o Japão não se rendeu de imediato, mas apenas após o 
lançamento das bombas atômicas.
6 Qual foi o principal argumento utilizado pelos Estados 
Unidos para utilizar bombas nucleares sobre o Japão 
em 1945?
Poupar vidas, antecipando o fim do conflito.
7 Quais foram os efeitos (de curta e longa duração) do 
uso da energia atômica como arma de guerra nas po-
pulações atingidas por ela?
Os efeitos de curta duração foram percebidos com a morte de 
aproximadamente 200 mil pessoas e a destruição de cidades inteiras. 
Os de longa duração foram os efeitos da radiação responsáveis 
pelo aumento do número de casos de câncer no histórico familiar 
daqueles que sobreviveram aos ataques.
8 Em relação aos crimes cometidos pelos nazistas contra 
a humanidade durante a guerra, qual foi a importância 
da Conferência de Potsdã?
Foi em Potsdã que se definiu a criação do Tribunal de Nuremberg,
responsável pelo julgamento de crimes cometidos pelos oficiais 
nazistas contra a humanidade.
Relacione o advento da Segunda Guerra Mundial com 
o reaquecimento da extração da borracha na Amazônia 
brasileira.
Durante a Segunda Guerra Mundial, a região da Malásia foi ocupada 
pelos japoneses. Como aquela era a principal área fornecedora do látex 
extraído das seringueiras, fundamental para a indústria automobilística na
fabricação de pneus e peças diversas, o Brasil se viu, repentinamente, 
no centro da estratégia da produção bélica industrial do mundo. As 
antigas trilhas da extração da borracha na Floresta Amazônica foram 
reativadas e, durante a guerra, as exportações brasileiras tiveram grande 
crescimento graças à atividade extrativista que manteve as fábricas 
aliadas trabalhando, enquanto o Brasil experimentava a reativação do que
um dia foi chamado de “ciclo da borracha”.
PRATICANDO O APRENDIZADO
APLICANDO O CONHECIMENTO
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2 Observe a primeira página do jornal O Globo, na qual é 
anunciada, em 1945, o fim da Segunda Guerra Mundial.
Explique quais foram os esforços dos países vitoriosos 
para que a paz estabelecida a partir daquele momento 
fosse mais duradoura do que a acordada no Tratado de 
Versalhes (1919).
Entre as medidas adotadas foi criada a ONU, a fim de substituir 
a fracassada Liga das Nações, contando com a participação dos 
Estados Unidos e assegurando um conjunto de acordos que 
significariam a superação de práticas revanchistas.
3 Leia o texto sobre a criação do tanque-anfíbio, usado 
pelos Estados Unidos e seus aliados durante a Segunda 
Guerra Mundial. Depois, responda ao que se pede.
Tanque-anfíbio Sherman DD – Duplex Drive
Os Shermans DD que usavam uma espécie de “saia-
-de-lona” que teoricamente permitiria que estes tanques 
deixassem seus transportes e “navegassem” até a praia. 
Enquanto as “saias” (que eram feitas de lona sanfonada) 
não se rasgaram ia tudo bem…
Mas no Dia-D a operação com a maioria desses tan-
ques virou uma tragédia. O interessante é que nos testes 
feitos a exaustão correu tudo bem. Além da Normandia, 
foram usados na travessia do Reno e no vale do Pó (Itália). 
As versões britânicas do Sherman que usaram esse dispo-
sitivo foram a III e a V.
Armas. Tropas e Armas. Disponível em: <http://tropasearmas3.xpg.uol.com.br/ 
armas-sherman.htm>. Acesso em: 30 set. 2017. 
Considerando a longa preparação e os inusitados 
malabarismos da engenharia de guerra, entre eles a 
invenção de um tanque-anfíbio para possibilitar o de-
sembarque, explique as razões pelas quais os aliados 
ocidentais – entre eles a Inglaterra e os Estados Uni-
dos – dedicaram tantos esforços e homens para que 
o ataque ao litoral francês, dominado pelos nazistas, 
fosse bem-sucedido.
Era preciso cercar os países do Eixo por todas as frentes possíveis, 
mas também havia a urgente preocupação em alcançar e derrotar a 
Alemanha nazista antes que a União Soviética o fizesse. As disputas 
do pós-guerra pareciam ter iniciado ainda durante o conflito.
4 Muitas vezes, a Conferência de Ialta (1945) é comparada 
em seus resultados ao Tratado de Tordesilhas (1494). 
Guardadas as devidas especificidades de cada caso, ex-
plique, com base em seus conhecimentos e na imagem 
a seguir, por que essa aproximação é feita ao se falar 
do início da Guerra Fria.
Essa comparação é feita porque, nos dois casos, as principais potências 
mundiais estavam em disputa por territórios no globo terrestre e 
chegaram a consensos que tentavam estabelecer uma divisão prévia das 
áreas de atuação de cada uma delas. No caso do Tratado de Tordesilhas, 
houve uma disputa entre Portugal e Espanha durante o processo 
de expansão marítima europeia. Enquanto isso, Ialta dava conta das 
discussões entre a União Soviética e os Estados Unidos na disputa pelo 
mundo durante o que viria a ser conhecido como Guerra Fria.
 
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5 Muitas vezes, no mundo das relações internacionais, 
as intenções não podem ser explícitas, e o subtexto, 
que está por trás do discurso oficial, apresenta as-
pectos reveladores. Isso pode ser dito em relação ao 
uso das bombas nucleares sobre o Japão, que, para 
além das intenções militares diretas, tinha objetivos 
políticos e até mesmo científicos. Identifique essas e 
outras intenções.
Politicamente, as bombas representaram uma mensagem de força 
para sua aliada, a União Soviética, com quem disputaria a influência 
sobre o mundo nas próximas décadas. Cientificamente, eram 
necessários outros experimentos para o pleno entendimento dos 
efeitos daquelas armas em campo de batalha.
6 A imagem a seguir mostra uma cópia da capa do Tratado 
de Versalhes (1919).
Reprodução da 
capa do Tratado 
de Versalhes.
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Relacione esse acordo assinado ao fim da Grande Guerra 
com a deflagração da Segunda Guerra Mundial.
As questões da Segunda Guerra Mundial giravam em torno da 
disputa por mercados. Os antagonismos que levaram à explosão da 
Primeira Guerra Mundial não tinham sido resolvidos e os acordos 
de paz estabelecidos em Versalhes foram agentes catalisadores do 
conflito seguinte, uma vez que contribuíram para o desenvolvimento 
de um sentimento revanchista profundo, principalmente entre os 
alemães.
7 Hitler fala sobre Nacional-Socialismo alemão:
A cor vermelha de nossos cartazes foi por nós esco-
lhida, após reflexão exata e profunda, com o fito de ex-
citar a Esquerda, de revoltá-la e induzi-la a frequentar 
nossas assembleias; isso tudo nem que fosse só para nos 
permitir entrar em contato e falar com essa gente.
HITLER, Adolf. Minha luta. São Paulo: Centauro, 2001. p. 361.
Esse trecho em que Hitler trata da relação dos nazistas 
com os marxistas na Alemanha nos ajuda a perceber 
a fragilidade do acordo de não agressão entre a União 
Soviética e a Alemanha, assinado em 1939. Que fatores 
motivariam a ruptura dessa delicada relação entre o 
mundo soviético e o mundo alemão?
Pretendendo ter acesso às indústrias e à matéria-prima russa, os 
alemães romperam o tratado de paz em 1941 com a Operação 
Barbarossa. A duração deste conflito havia se extendido para além 
do que havia sido planejado. Sustentar seus exércitos se tornaria 
inviável, por isso, contrariando as próprias intenções iniciais, Hitler 
ordenou o ataque à União Soviética. A Guerra começa, então, para as 
forças vermelhas.
8 Leia o texto.
Conhecido sob o nome de código ‘Supercharge’, é 
efetuado pela 2a divisão de infantaria neozelandesa e 
pela 1a e 10a divisões blindadas britânicas. À noite des-
se dia, somente 35 tanques permanecem disponíveis 
do lado alemão. A partir de então, a resistência é deses-
perada: na madrugada de 4 de novembro, o dispositivo 
defensivo desenvolvido por Rommel é rompido, e blin-
dados ingleses se infiltram nele.
AUDOIN-ROUZEAU, Stéphane. As grandes batalhas da história. 
São Paulo: Larousse do Brasil, 2009. p. 264.
A descrição acima diz respeito à Batalha de Al-Alamein. 
Explique o porquê do desespero nazista diante do avan-
ço aliado no norte da África.
Representou o início de uma frente de retomada do Mediterrâneo, 
que serviu de ponte para o avanço sobre o sul da Itália e estabeleceu 
uma linha de desnazificação do sul em direção ao norte.
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DESENVOLVENDO HABILIDADES
1 Leia o texto a seguir:
O Príncipe Submarino e o Tocha Humana
O Tocha Humana e Namor, o Príncipe Submarino, 
ambos criados em 1939, estão entre os heróis cujas aven-
turas mais refletiram o clima político da época. Apesar 
de água e fogo não se combinarem, esses dois heróis se 
aliaram várias vezes em aventuras que tinham os nazistas 
e os japoneses como vilões. Inicialmente, Namor estava 
mais para vilão do que para herói, pois, por onde passava, 
espalhava destruição e pânico (para defender seu reino 
submerso da Atlântida, ele havia declarado guerra a to-
dos os povos da superfície)
VILELA, Túlio. Quadrinhos e 2ª Guerra Mundial: Capitão América e os roteiristas judeus. 
Uol Educação, 25 out. 2005. Disponível em: <https://educacao.uol.com.br/disciplinas/
historia/quadrinhos-e-2-guerra-mundial-capitao-america-e-os-roteiristas-judeus.htm>. 
Acesso em: 17 out. 2017.
Durante a Segunda Guerra Mundial, era comum en-
contrar nas bancas de jornais capas de revistas com os 
principais heróis dando pancadas e socos nos líderes 
do Eixo. Mussolini, Hitler ou Tojo (primeiro-ministro 
japonês). As alianças improváveis eram também repre-
sentadas em histórias como as do Tocha Humana e seu 
aliado, o príncipe submarino, Namor, como você pode 
observar na imagem a seguir.
Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado das questões sinalizadas com asterisco.
Reprodução 
da capa da 
revista em 
quadrinhos 
com o herói 
Human Torch.
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b) o acordo de não agressão entre a União Soviética e 
o Japão, contrariando o pacto anti-kominterm assi-
nado em 1936.
c) o armistício assinado em plena guerra entre a Rússia e 
a Alemanha, assegurando a paz em troca de territórios.
d) a paz assinada entre a Itália e a Inglaterra, que con-
venceu Mussolini a voltar suas forças contra o Eixo.
e) a luta dos Estados e da União Soviética contra o ini-
migo, apesar das diferenças ideológicas entre esses 
aliados.
2 Sobre os alemães no Brasil durante a Segunda Guerra 
Mundial, a historiadora Marli Marlene Hintz relata um 
episódio descoberto durante suas pesquisas:
Com a instauração do Estado Novo, Getúlio Vargas 
promoveu uma política nacionalista que forçava a inte-
gração dos alemães e seus descendentes que viviam em 
colônias isoladas. Os estrangeiros não podiam organizar, 
criar ou manter sociedades, fundações, companhias, clu-
bes e quaisquer estabelecimentos de caráter político. Em 
muitos casos, os imigrantes sofriam um tratamento bru-
tal, mesmo sem ter ligação com o nazismo.
À época, muito se perdeu. A pesquisadora e escrito-
ra Marli Marlene Hintz, 57, conta que há relatos de um 
morador da cidade que escondia sua Bíblia escrita em 
alemão dentro de uma caixa de abelhas. Ele, muito reli-
gioso, não se desfez da sua, contudo vários outros pre-
feriram destruir o que hoje constituiria um rico acervo. 
“Por qualquer motivo você poderia ser preso. As pessoas 
se fecharam, se calaram, destruíram documentos porque 
elas foram marginalizadas”, fala Marli.
ROEHRS, Douglas. Memórias perdidas. Limiares entre a ficção e o real, 23 set. 2014. 
Disponível em: <https://limiaresdoreal.wordpress.com/2014/09/23/memorias-perdidas/>. 
Acesso em: 20 out. 2017. 
Havia no Brasil, durante a Segunda Guerra Mundial, 
uma política oficial de “abrasileiramento” das comuni-
dades alemãs com a obrigatoriedade de uso da língua 
portuguesa. Também há relatos de perseguições e es-
pionagem sobre a vida cotidiana desses imigrantes. 
Esse tratamento dispensado aos recém-chegados se 
deu porque:
a) o Brasil, aliado à Alemanha, perseguia aqueles de-
sertores dos exércitos nazistas no país, mantendo 
Hitler informado sobre seus passos na América.
No mundo real, alianças improváveis também aconte-
ceram durante a guerra, entre elas:
a) a aproximação entre a Alemanha e os Estados Uni-
dos, que, ao final da guerra, se uniram contra a Itália 
de Mussolini.
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b) o Brasil havia declarado seu apoio aos Aliados, tor-
nando a Alemanha no país alvo de suas preocupa-
ções, e seus emigrantes, motivo de preocupação 
para os países inimigos do Eixo.
c) as investigações realizadas pelo Estado Novo expu-
seram uma conspiração nazista em terras brasileiras 
que exigia do governo pulso firme sobre as comuni-
dades germânicas.
d) a formação de colônias “arianas” nas Américas fazia 
parte dos planos expansionistas do nazismo, que, 
uma vez descobertos, foram desmontados pelo go-
verno brasileiro.
e) a participação do Brasil na guerra contra o Eixo em 
aliança com os Estados Unidos exigia de Getúlio uma 
política de extermínio das populações germânicas 
presentes em território nacional.
3 Leia o texto a seguir.
Coreia do Norte faz teste nuclear: país tem 
capacidade de lançar ataque?
A Coreia do Norte afirma ter conduzido com suces-
so seu quinto e mais potente teste nuclear, aumentando 
a tensão na região e os temores de que o país esteja in-
crementando um arsenal nuclear de olho em possíveis 
conflitos militares.
COREIA do Norte faz teste nuclear: país tem capacidade de lançar ataque? BBC Brasil, 
9 set. 2016. Disponível em: <www.bbc.com/portuguese/internacional-37316677>.Acesso em: 19 out. 2017.
Desde o fim da Segunda Guerra Mundial, o mundo con-
vive com o constante medo de um conflito nuclear. Em 
alguns momentos mais tensos e intensos que outros, o 
temor é em grande parte motivado:
a) pelos sucessivos acidentes atômicos que acontecem 
todos os anos ao redor do planeta em virtude da 
vulgarização da construção de usinas nucleares.
b) pela memória de Hiroxima e Nagasáqui, que remete 
aos efeitos imediatos e de longo prazo provocados 
pela radiação.
c) pela experiência durante aquela guerra em que os 
Estados Unidos lançaram a bomba atômica de forma 
indiscriminada nos países do Eixo, mesmo após o 
armistício.
d) pelos riscos iminentes do uso de uma matriz ener-
gética sobre a qual o ser humano pouco sabe, além 
de ser incapaz de exercer algum controle.
e) pela presença de grandes cientistas convertidos a 
radicalismos religiosos e hoje a serviço de grupos 
terroristas que pretendem destruir o mundo.
4 Uma das franquias de jogos eletrônicos mais bem-su-
cedidas da história até hoje se chama “Call of Duty”. 
Mesmo abordando versões mais apocalípticas, ao se 
render à temática de mortos-vivos, suas primeiras edi-
ções foram ambientadas na Segunda Guerra Mundial. 
Com gráficos e mapas realistas, o jogador é confronta-
do com situações de guerra bastante realistas, exceto 
por um detalhe: caso receba um ferimento fatal, ele 
sempre pode começar tudo de novo. Nesse sentido, 
nenhum jogo é capaz de transmitir o sentimento mais 
angustiante com que se depara o ser humano ao ser 
catapultado para o meio de uma batalha: o provável e 
o inexorável fim de sua existência, a finitude humana 
que lhe bate à porta.
Sobre jogos que abordam temas de guerra, podemos 
dizer que:
a) não são capazes de provocar reflexões e servem 
apenas para o passatempo de jovens ociosos.
b) são pouco realistas e procuram transmitir uma sen-
sação de conforto e segurança aos seus jogadores.
c) apesar do detalhismo de suas produções, jamais pro-
vocaram o terror de participar de uma batalha real.
d) evitam a violência explícita e o uso de sangue em suas 
cenas, por isso assumem um visual pouco realista.
e) a tecnologia atual não permite ainda a construção 
de jogos fiéis aos conflitos que tentam retratar. 
ANOTAÇÕES
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