QUESTÕES POE

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Exercício 3: Os termos planejamento, plano e projeto são usados cotidianamente nas escolas. Para Padilha (2001), precisam ser explicitados, pois
 I devem prever práticas de racionalização do trabalho.
 II buscam a eficiência, a eficácia e a objetividade. 
III fazem parte da organização das atividades educativas, quaisquer que sejam os locais e o seu nível de abrangência.
 IV o objetivo é a avaliação processual das atividades em função dos objetivos a serem alcançados. 
Está correto o afirmado em
E) I, II, III e IV 
Exercício 4: O domínio dos conhecimentos necessários ao aluno, que o torne capaz, com as competências e as habilidades necessárias, de participar plenamente na vida produtiva, social e política como um direito de cidadania, é uma conquista a ser realizada pela escola pública. Muitos instrumentos legais foram implementados para a garantia desse direito, e a decisão política foi colocar a escola como o local para o qual se deve olhar, fazendo com que a qualidade de ensino seja desenvolvida como a executora da garantia da aprendizagem do aluno. Para que isso ocorra, os conceitos que podem ser destacados são:
 I gestão democrática na escola.
 II elaboração do projeto político-pedagógico.
 III o direito do aluno da escola pública ao acesso e à permanência na escola. 
IV os princípios da autonomia e participação.
 Está correto o afirmado em
D) I, II, III e IV
Exercício 5: A Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como um direito social e tem como princípios para o ensino o acesso e permanência na escola, a escola pública obrigatória e gratuita e a importância do respeito e reconhecimento da diversidade. Como esses princípios orientam as políticas públicas de educação?
B) São as finalidades da educação nacional como garantia do direito de cidadania.
Exercício 6:A legislação constitucional define para a educação escolar recursos provenientes dos impostos e da transferência de um ente federativo para outro, sendo que há um mínimo que a União, os Estados, os Municípios e o Distrito Federal devem utilizar. Acerca disso, está correto afirmar que 
C) a União deve aplicar 18%, os Estados e o Distrito Federal, 25%, e os Municípios, 25%.
Exercício 7: A concepção de política pública na visão social-democrata – que, diferente da concepção liberal, está preocupada com a liberdade individual –, pensa numa política de atuação com benefícios sociais, e podemos entender que ela se organiza a partir I da proteção dos mais fracos, como maneira de promover a igualdade de condições a todos. II da elaboração de programas com fins populistas. III da concepção de Estado de bem-estar social, pois se preocupa com as diferenças econômicas promovidas pela sociedade capitalista. IV da determinação do que é bom para todos e do que cada um deve receber. 
Está correto o afirmado em 
A) I e II
Exercício 1: A visão neoliberal, a qual atualmente está fundamentando a concepção das políticas públicas educacionais, defende os seguintes princípios:
 I defende a ação mínima do Estado.
 II acredita que o equilíbrio social é resultante do livre funcionamento do mercado. 
III a sociedade civil é chamada a decidir sobre o encaminhamento das políticas públicas de educação.
 Está correto o afirmado em
D) I, II e III
Exercício 2: O ato de planejar está presente em todos os níveis da educação escolar brasileira, seja nos sistemas de ensino federal, estadual ou municipal, nos seus órgãos administrativos e também na unidade escolar. Podemos identificar algumas situações nas quais encontramos o ato de planejar (analise as afirmativas abaixo):
 I a elaboração ocorre desde o projeto político-pedagógico até o plano de aula. 
II a tarefa educacional se realiza na concretude da relação professor e aluno, então o planejamento deve se preocupar em possibilitar que essa relação ocorra de forma a levar o aluno à aprendizagem.
 III a melhor qualidade de ensino é a meta de todos os planejamentos, direta ou indiretamente tratando da prática educativa.
Está correto o afirmado em
C) III
Exercício 8: O Plano Nacional de Educação, previsto na Constituição Federal de 1988 e na Lei 9.394/96, foi aprovado em 2001, tornou-se a Lei 10.172 e determinou os objetivos educacionais. Dentre esses objetivos está
E) a elevação global do nível de escolaridade da população. 
Exercício 9: Identificam-se no novo Plano Nacional de Educação as prioridades educacionais para o desenvolvimento das políticas públicas. Segundo o dever constitucional e as necessidades sociais, podemos apontar 
A) a garantia da obrigatoriedade do ensino dos 4 aos 17 anos, por meio de programas, planos e projetos para o atendimento da qualidade de ensino e a expansão da escolaridade para todas as crianças e jovens.
Exercício 10:O Plano de Desenvolvimento da Escola tem como objetivo o desenvolvimento de ações que visam à implementação de uma educação de qualidade, com o propósito de alcançar o sucesso e a permanência do aluno na escola por meio de
B) envolvimento de todos na discussão da Educação Básica – pais, alunos, professores e gestores.
Exercício 11: Os princípios educacionais que orientam a elaboração das prioridades para o desenvolvimento das políticas públicas estão previstos
D) na Constituição Federal de 1988 e na Lei 9.394/96.
Exercício 12: Políticas públicas podem ser definidas como
A) processos dinâmicos, compostos por negociações, pressões, mobilizações, alianças ou coalizões de interesses.
Exercício 13: Políticas públicas em educação traduzem e sistematizam a definição das necessidades educacionais brasileiras e a forma de intervenção a ser adotada, assim como
E) a implantação de ações, programas e projetos; qual a população a ser atendida; e os resultados esperados a curto, médio e longo prazo.
Exercício 13: Quanto às definições de Estado e de governo, leia as afirmativas abaixo:
 I Estado e governo podem ser entendidos como sinônimos, pois é possível usarmos os dois termos para designar as ações desenvolvidas pelos órgãos do poder executivo nas diferentes esferas do poder público: federal, estadual e municipal. 
II Podemos entender o Estado como o conjunto de instituições permanentes – como órgãos legislativos, tribunais e exército – que possibilitam a ação do governo. É soberano em seu território. 
III O governo pode ser entendido como o conjunto de programas e projetos que parte da sociedade (políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) propõe para a sociedade como um todo, configurando-se a orientação política de um determinado governo que assume e desempenha as funções de Estado por um determinado período. 
Está correto o afirmado em
B) II e III 
Exercício 14: Assinale a alternativa que não compõe uma política social:
D) Fundos de investimento.
Exercício 15: Na concepção de Karl Marx o Estado é
B) um elemento da superestrutura da sociedade, sendo uma forma de organização que serve às camadas dominantes da sociedade, detentores do capital. 
Exercício 16: A definição das políticas públicas em educação, desenvolvidas em forma de projetos, planos, programas e ações, necessita de mediações sociais e institucionais para que se tornem
B) legitimadas e eficazes.
Exercício 17: As políticas públicas têm o objetivo de atender prioritariamente os setores vulneráveis da sociedade, e as justificativas para isso são 
I o regime político do país. 
II a distribuição das verbas arrecadadas. 
III a vulnerabilidade dos setores marginalizados. 
IV a garantia dos direitos da cidadania. 
Está correto o afirmado em
E) III e IV
Exercício 18: Acerca da educação, analise as afirmativas:
 I A Educação pode ser entendida como uma política pública de corte social de responsabilidade do Estado, mas não pensada somente por seus organismos.
 II As políticas sociais – inclusive as dedicadas à Educação – situam-se no interior de um tipo particular de Estado. São formas de interferência do Estado, visando a manutenção das relações sociais de determinada formação social. 
III A intervenção do Estado na sociedade por meio de políticas públicas sociais, como as aplicadasna Educação, constituiria uma ameaça aos interesses e às liberdades individuais, inibindo a livre iniciativa. 
A respeito das discussões sobre políticas sociais e o papel do Estado, está correto o afirmado em
D) I e II 
Exercício 19: Assinale a alternativa que NÃO se refere às políticas sociais: Algumas ações
A) concebem as funções do Estado essencialmente voltadas para a garantia de direitos individuais, sem interferência nas esferas da vida pública e, especificamente, na esfera econômica da sociedade. 
Exercício 20: A discussão sobre o planejamento educacional e a compreensão de sua abrangência – que inclui sua inserção em todas as esferas sociais, principalmente a partir da globalização e dos processos de internacionalização econômica, que repercutem diretamente nas vidas das pessoas – está relacionada
D) ao ajuste nos investimentos sociais, que privilegiam os aspectos econômicos em detrimento das necessidades educacionais e que interferem diretamente nas políticas públicas de educação. 
Exercício 21: Afirmar que a concepção de Estado adotada em uma nação é aquela que orienta a elaboração das leis educacionais. Para torná-las realidade, as políticas públicas de educação são definidas e elabora-se o planejamento educacional das ações de intervenção no processo educativo, e, para isso
 I é preciso compreender as relações entre políticas públicas, planejamento e legislação educacional. 
II conhecer as concepções teóricas que fundamentam o planejamento. 
II compreender os limites e as possibilidades do contexto educacional. 
Está correto o afirmado em
E) I, II e III
Exercício 22: Leia o texto abaixo: Para Padilha (2001), o conceito de políticas públicas tem muitas definições, mas, para entender sua abrangência e seu conteúdo temático, é preciso discutir o que entendemos por política. Para iniciar o estudo do conceito, usa o entendimento daquilo que é próprio do homem, que auxilia na organização da vida social, na resolução de problemas e conflitos. Segundo o texto, está correto o afirmado em
B) o entendimento que está mais presente no conceito de política é o das ações e das relações humanas. 
Exercício 23: O texto legal apresenta características que são próprias de sua escrita e nos dão informações importantes de como foi a elaboração do texto, que permitem o entendimento de seus artigos por meio de suas subdivisões e que podem ser
C) Artigos, incisos, parágrafos e alínea.
Exercício 24: A Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como um direito social e tem como princípios para o ensino o acesso e permanência na escola, a escola obrigatória e gratuita e a importância do respeito e reconhecimento da diversidade. Como esses princípios orientam as políticas públicas de educação? Assinale a alternativa correta: 
A) são as orientações gerais que devem ser seguidas.
Exercício 25: A Constituição Federal de 1988 reconhece a educação escolar como um direito social e tem como princípios para o ensino o acesso e permanência na escola, a escola obrigatória e gratuita e a importância do respeito e reconhecimento da diversidade. Como esses princípios orientam as políticas públicas de educação?
B) São as finalidades da educação nacional como garantia do direito de cidadania e que devem orientar as políticas públicas de educação.
Exercício 26: Como é considerada a educação em nossa Constituição Federal de 1988?
A) um direito social. 
Exercício 27: De acordo com o artigo 208 da Constituição Federal os sistemas de ensino devem oferecer garantias através do ensino público. Destaque nas seguintes afirmativas quais seriam essas garantias:
 I Proteção somente aos deficientes físicas.
 II Creches e pré-escolas para crianças de 0 a 5 anos. 
III Ensino noturno regular. IV Programas suplementares de fornecimento de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. 
Está correto o afirmado em
C) II, III e IV 
Exercício 28: Leia o texto abaixo: Segundo Libâneo (2007), a legislação educacional brasileira, embora traduza normativamente uma concepção, não expressa o significado de sistema de ensino. Na nova LDB, o termo sistema refere-se à administração em suas esferas: sistema de ensino federal, estadual, municipal. Embora os termos sistemas e estrutura sejam usados como sinônimos, o termo “estrutura”. Está correto o afirmado em
A) apresenta uma unidade entre seus elementos, articulando objetivos e constituindo-se em uma organização unida
Exercício 29: A organização da Educação Nacional prevê que deve haver uma articulação entre os diferentes entes federados, a União, os estados e os municípios na oferta da educação escolar pública, o conceito que a lei defende é de que deve haver um regime de colaboração com os respectivos sistemas de ensino, de competência
C) da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
Exercício 30: Os sistemas de ensino são os responsáveis pela regulamentação das leis que os orientam. A cerca disso está correto afirmar que
B) devem seguir os princípios e fins educacionais contidos na Constituição Federal, a Lei 9394/96 e o ECA, assim como as diretrizes curriculares nacionais. 
Exercício 31:Em relação à Organização da Educação Nacional, é incumbência
 I da União: criar um Conselho Nacional de Educação com funções normativas e de supervisão.
 II dos Estados: assegurar e definir, com os municípios, a oferta do Ensino Fundamental. 
III dos Municípios: oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas. IV dos Estabelecimentos de Ensino: elaborar e executar a Proposta Pedagógica da escola.
Está correto o afirmado em
D) I, II, III e IV 
Exercício 32: “A história da estrutura e da organização do ensino no Brasil reflete as condições socioeconômicas do país, mas revela, sobretudo, o panorama político de determinados períodos históricos”(Libâneo, Oliveira e Toschi, 2012). Nesse sentido, a partir da década de 1980, o panorama socioeconômico brasileiro indicava uma tendência neoconservadora do Estado, que
C) se afastava de seu papel de provedor dos serviços públicos, como saúde e educação.