Avaliação Final (Objetiva) - Licenciatura em Foco

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28/03/2022 19:23 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Peso da Avaliação 3,00
Prova 43744564
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
(ENADE, 2013) "Cultura é uma perspectiva do mundo que as pessoas passam a ter em comum
quando interagem. É aquilo sobre o que as pessoas acabam por concordar, seu consenso, sua
realidade em comum, suas ideias compartilhadas" (CHARON, 2004, p. 103). Com base no exposto,
assinale a alternativa CORRETA: FONTE: CHARON, Joel. Sociologia. São Paulo: Saraiva, 2004.
A
O time do Palmeiras possui uma cultura de grupo, assim como a União Nacional dos Estudantes.
Essa cultura de grupo não torna seus membros diferentes dos não membros, pois pertencem a
uma cultura geral que rege a sociedade como um todo homogêneo.
B
O procedimento de avaliar as demais culturas pelos valores da nossa denomina-se etnocentrismo;
um exemplo de atitude etnocêntrica ocorre quando se diz que os indígenas são incultos, atrasados
e selvagens.
C A cultura é estática, por isso os traços culturais relevantes da sociedade ocidental se sobrepõem
às demais civilizações que não se reformulam e não mudam com o tempo.
D
O peso da tradição é muito forte nas culturas em geral. Na oriental, verifica-se, no entanto, o
contínuo desejo de mudanças e de inovações, o que ajuda a explicar sua expansão por todo o
globo.
A escola, no atual contexto, vem sendo desafiada desde as relações que se constituem em seu
meio, quanto aos processos de construção da aprendizagem, implicando na formação do aluno. Nesse
sentido, é fundamental que o professor desenvolva ações em sala de aula que colaborem para o
processo integral do aluno. Sobre essas ações, assinale a alternativa CORRETA:
A O professor deve desenvolver aulas baseadas nos conteúdos, preparando o aluno ao
entendimento por áreas específicas.
B O professor deve desenvolver aulas fundamentadas na concepção tradicional, pois prepara
melhor para o mercado de trabalho.
C O professor deve desenvolver aulas dinâmicas, explorando os contextos e problemas da
sociedade, numa perspectiva interdisciplinar, baseada na troca entre pares.
D O professor deve desenvolver aulas voltadas ao contexto do aluno, explorando apenas o que ele
sabe.
Diante da globalização, a comunicação tornou-se um diferencial nas distintas estruturas sociais,
uma vez que as tecnologias de informação e comunicação são ferramentas colaborativas aos
processos de ensinar e aprender. O advento das TICs revolucionou a relação com o mundo da
informação. Hoje, a informação está por toda parte e isso não se trata mais de ter acesso, mas de que
maneira orientar os atores do processo de ensino-aprendizagem sobre a construção autêntica e
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responsável do conhecimento. Sobre o papel das TICs - Tecnologias da Informação e Comunicação -
na sociedade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O advento das TICs
fez com que a escola perdesse sua hegemonia sobre o ato de aprender e de transmitir o conhecimento,
contribuindo para o desenvolvimento de ambientes de aprendizagem e a expansão do ensino a
distância. ( ) A infinidade dos recursos tecnológicos frente à educação pode ser paradoxal. Ao mesmo
tempo em que a tecnologia propõe largos avanços, consequentemente carrega consigo desafios tão
grandes quanto. ( ) É importante considerar que a mídia eletrônica seja aproveitada e compreendida
apenas como artefato periférico no processo educacional. ( ) A incorporação das TICs na educação
sempre apresentaram uma revolução nos métodos de ensino e os estudantes passaram de
consumidores a produtores na relação com as tecnologias. Assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - V.
C F - V - V - F.
D V - V - F - F.
A inclusão é um processo desafiador, que requer constantes reflexões e mudanças de atitudes, o
que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um processo implantado
legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda muitas resistências, muitos medos,
preconceitos e desconfortos que estão diretamente associados a tal processo. Sobre o exposto, analise
as sentenças a seguir: I- O processo de ensino-aprendizagem não depende do professor e sim da
realidade social. II- A diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa
uma nova era para nossos educandos III- O atendimento das necessidades educacionais não instigam
ênfase nas competências, capacidades e potencialidades do educando. IV- Preservar a diversidade
apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento
das necessidades educacionais com ênfase nas capacidades e potencialidades do educando. Assinale a
alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
A concepção construtivista de aprendizagem rejeita a avaliação somativa e entende que a
avaliação é um processo de construção permanente com acompanhamento do estudante, verificando
se está aprendendo as habilidades necessárias. Sobre o estudioso que representa tal concepção,
assinale a alternativa CORRETA:
A Carl Rogers.
B Jean Piaget.
C Burrhus Frederic Skinner.
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D Paulo Freire.
(ENADE, 2014) Da visão dos direitos humanos e do conceito de cidadania fundamentado no
reconhecimento das diferenças e na participação dos sujeitos, decorre uma identificação dos
mecanismos e processos de hierarquização que operam na regulação e produção de desigualdades.
Essa problematização explicita os processos normativos de distinção dos alunos em razão de
características intelectuais, físicas, culturais, sociais e linguísticas, estruturantes do modelo
tradicional de educação escolar. As questões suscitadas ratificam a necessidade de novas posturas
docentes, de modo a atender a diversidade humana presente na escola. Nesse sentido, no que diz
respeito a seu fazer docente frente aos alunos, o professor deve: I- Desenvolver atividades que
valorizem o conhecimento historicamente elaborado pela humanidade e aplicar avaliações criteriosas
com o fim de aferir, em conceitos ou notas, o desempenho dos alunos. II- Instigar ou compartilhar as
informações e a busca pelo conhecimento de forma coletiva, por meio de relações respeitosas acerca
dos diversos posicionamentos dos alunos, promovendo o acesso às inovações tecnológicas. III-
Planejar ações pedagógicas extraescolares, visando ao convívio com a diversidade; selecionar e
organizar os grupos, a fim de evitar conflitos. IV- Realizar práticas avaliativas que evidenciem as
habilidades e competências dos alunos, instigando esforços individuais para que cada um possa
melhorar o desempenho escolar. V- Utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender à
necessidade de todos e de cada um dos alunos, valorizando o respeito individual e coletivo. É correto
apenas o que se afirma em: FONTE: BRASIL, MEC. Política nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva, 2008.
A II, III e IV.
B I e III.
C II e IV.
D II e V.
Tanto o monoculturalismo quanto o multiculturalismo compartilham visões da concepção
intercultural. Sobre diversidade e desafios atuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas: ( ) Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o
reconhecimento da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso
entre os diferentes segmentos da sociedade ( ) Educar para a cidadania global não requer a
compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento da interdependência com o meio ambiente e a
criação de espaço para o consenso entre os diferentes segmentos da sociedade. ( ) A perspectiva
intercultural emerge dacomplexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo. ( ) A cultura e
o contexto não oferecem os diferentes sistemas simbólicos que se conectam com o sistema nervoso
do indivíduo no momento da aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - F - F.
D V - F - V - F.
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Quando o assunto é a consciência e a percepção de mundo, podemos logo pensar nas
contribuições filosóficas, com relevância na formação do professor. Considerando a formação inicial
das licenciaturas, sobre as dimensões que a filosofia poderá contribuir, analise as afirmativas a seguir:
I- Ampliar os conhecimentos que envolvem ética, ciência, política, pesquisa, sociedade e história. II-
O entendimento da técnica e da tecnologia pertinentes à formação profissional. III- Construir
percursos que liguem os conhecimentos, num pensar integrado. IV- A fragmentação das disciplinas,
pois cada parte deve ser estudada minuciosamente. Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.
O professor poderá utilizar diferentes estratégias para despertar a aprendizagem significativa em
suas aulas, aproveitando as ferramentas digitais, tornando os projetos mais dinâmicos e divertidos.
Por exemplo, utilizando os podcasts. Sobre esta estratégia de trabalho, há cinco etapas de elaboração.
Sobre essas etapas, assinale a alternativa CORRETA:
A Produção, gravação, edição, publicação e distribuição.
B Investigação, pesquisa, escrita, publicação e armazenamento.
C Leitura, escrita, desenvolvimento, ação e compartilhamento.
D Pesquisa, gravação, leitura, ação e impressão.
Vivemos num país constituído com base na diversidade, contemplada não só na diferença
cultural como na própria natureza e clima, que de alguma maneira demonstram uma identidade
própria. Podemos, então, compreender a diversidade no seu sentido individual e coletivo. Sobre a
diversidade e sua expressão na sociedade, assinale a alternativa CORRETA:
A A diversidade é representada pelas diferenças culturais, características físicas e de valores,
porém o sujeito pouco sofre influência de sua cultura.
B A diversidade cultural é reconhecida de acordo com seus significados existentes na cultura, seja
por meio da arte e da religião, mas pouco expressa o contexto individual.
C A diversidade é um conjunto de culturas iguais, refletidas no sistema educativo, político e
governamental.
D A diversidade expressa de sua maneira a cultura, ou seja, as diferentes formas de ser, de
aprender, de representar e de utilizar o conhecimento.
É necessário desenvolver conteúdos, interfaces e objetos educacionais digitais articulados com
as novas possibilidades que a cibercultura oferece à educação. Com a cibercultura, a simulação
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possui um lugar centralizado nas ações. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas: ( ) Cálculos e álgebra não são articulados à cibercultura. ( ) Cognitivas não ajudam
na memória, nos cálculos e no entretenimento. ( ) Cognitivas de memória possuem pouco raciocínio e
falta de entretenimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B V - F - V.
C F - F - F.
D F - V - V.
O termo "raça ariana" surgiu dos termos "indo-germânico" e "indo-europeu", substituídos
depois por ariano, fundamentado no evento dos povos que invadiram a Índia e cuja língua era o
sânscrito. Sobre o mito da superioridade ariana, ou nórdica, analise as seguintes afirmativas: I- Os
adeptos acharam necessário criar hierarquias biológicas e psicológicas dentro da própria raça branca.
II- Suas ações foram tentativas de justificar a dominação e opressão sobre outros povos e etnias. III-
A teoria da existência de uma raça ariana, ou nórdica, não deu origem a outros mitos secundários,
como o germanismo, por exemplo. IV- Uma das maiores ameaças para tal teoria era a miscigenação,
pois casamentos mistos poderiam trazer o fim da raça ariana. Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COMAS, J. Manual de Antropologia Física. México: Fundo de Cultura Econômica, 1960.
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I, II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
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