Programacao Orientada a Objetos - APOL 2-2

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Questão 1/10 - Programação Orientada a Objetos
“Dentro do contexto do Java uma exceção é um evento não esperado que ocorre no sistema operacional durante o tempo de execução (do inglês Runtime). Por padrão, as exceções interrompem a execução dos programas.”
Sobre o tópico em questão considere as afirmações a seguir:
I- No Java “try” é o comando que associa o bloco de código que potencialmente irá gerar exceção.
II- No Java “catch” é o comando que associa o bloco de código que irá gerar o tratamento em caso de exceção.
III- No Java “finally” é o comando que associa o bloco de código que irá executar caso a exceção não ocorra.
É correto apenas o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I apenas
(CORRETO) I.  No Java “try” é o comando que associa o bloco de código que potencialmente irá gerar exceção vem sempre junto ao “catch”.
(CORRETO) II. No Java “catch” é o comando que associa o bloco de código que irá gerar o tratamento em caso de exceção e vem sempre associado ao tipo de exceção que será capturada.
(FALSO) III. No Java, “finally” é o comando que associa o bloco de código que irá executar caso a exceção ocorra ou não.
 
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	B
	II apenas
(CORRETO) I.  No Java “try” é o comando que associa o bloco de código que potencialmente irá gerar exceção vem sempre junto ao “catch”.
(CORRETO) II. No Java “catch” é o comando que associa o bloco de código que irá gerar o tratamento em caso de exceção e vem sempre associado ao tipo de exceção que será capturada.
(FALSO) III. No Java, “finally” é o comando que associa o bloco de código que irá executar caso a exceção ocorra ou não.
 
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	C
	I e II apenas
Você acertou!
(CORRETO) I.  No Java “try” é o comando que associa o bloco de código que potencialmente irá gerar exceção vem sempre junto ao “catch”.
(CORRETO) II. No Java “catch” é o comando que associa o bloco de código que irá gerar o tratamento em caso de exceção e vem sempre associado ao tipo de exceção que será capturada.
(FALSO) III. No Java, “finally” é o comando que associa o bloco de código que irá executar caso a exceção ocorra ou não.
 
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	D
	I e III apenas
(CORRETO) I.  No Java “try” é o comando que associa o bloco de código que potencialmente irá gerar exceção vem sempre junto ao “catch”.
(CORRETO) II. No Java “catch” é o comando que associa o bloco de código que irá gerar o tratamento em caso de exceção e vem sempre associado ao tipo de exceção que será capturada.
(FALSO) III. No Java, “finally” é o comando que associa o bloco de código que irá executar caso a exceção ocorra ou não.
 
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	E
	Nenhum dos itens está correto.
(CORRETO) I.  No Java “try” é o comando que associa o bloco de código que potencialmente irá gerar exceção vem sempre junto ao “catch”.
(CORRETO) II. No Java “catch” é o comando que associa o bloco de código que irá gerar o tratamento em caso de exceção e vem sempre associado ao tipo de exceção que será capturada.
(FALSO) III. No Java, “finally” é o comando que associa o bloco de código que irá executar caso a exceção ocorra ou não.
 
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Questão 2/10 - Programação Orientada a Objetos
“Os construtores funcionam de forma parecida com os métodos, eles são códigos executados no momento da instanciação.”
Sobre o tópico em questão considere as afirmações a seguir:
I- No Java os construtores também são herdados
II- No Java, independente da superclasse uma subclasse pode sempre optar por não implementar construtor.
III- No Java uma subclasse pode ter várias superclasses
É correto apenas o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I apenas
(FALSO) I. Os construtores no Java não são herdados, mas subclasses podem invocar superclasses
(FALSO) II. A subclasse tem que possuir um construtor que receba ao menos os mesmos parâmetros de um dos construtores da superclasse.
(FALSO) III. Não existe herança múltipla em Java
 
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	B
	II apenas
(FALSO) I. Os construtores no Java não são herdados, mas subclasses podem invocar superclasses
(FALSO) II. A subclasse tem que possuir um construtor que receba ao menos os mesmos parâmetros de um dos construtores da superclasse.
(FALSO) III. Não existe herança múltipla em Java
 
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	C
	I e II apenas
(FALSO) I. Os construtores no Java não são herdados, mas subclasses podem invocar superclasses
(FALSO) II. A subclasse tem que possuir um construtor que receba ao menos os mesmos parâmetros de um dos construtores da superclasse.
(FALSO) III. Não existe herança múltipla em Java
 
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	D
	I e III apenas
(FALSO) I. Os construtores no Java não são herdados, mas subclasses podem invocar superclasses
(FALSO) II. A subclasse tem que possuir um construtor que receba ao menos os mesmos parâmetros de um dos construtores da superclasse.
(FALSO) III. Não existe herança múltipla em Java
 
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	E
	Nenhum dos itens está correto.
Você acertou!
(FALSO) I. Os construtores no Java não são herdados, mas subclasses podem invocar superclasses
(FALSO) II. A subclasse tem que possuir um construtor que receba ao menos os mesmos parâmetros de um dos construtores da superclasse.
(FALSO) III. Não existe herança múltipla em Java
 
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Questão 3/10 - Programação Orientada a Objetos
“Os construtores funcionam de forma parecida com os métodos, eles são códigos executados no momento da instanciação.”
Sobre o tópico em questão considere as afirmações a seguir:
I- Não é possível aplicar mais de um construtor por classe.
II-Classes que não tenham um construtor explícito ganham um construtor vazio implícito
III- Construtores são criados colocando ‘void’ antes do nome do construtor.
É correto apenas o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I apenas
(FALSO) I. É possível criar quantos construtores quiser desde que recebam um conjunto de parâmetros diferentes.
(CORRETO) II. O construtor implícito só existe na ausência de outros construtores e não faz nada, apenas viabiliza a instanciação da classe sem parâmetros. 
(FALSO) III. Não se deve colocar nenhum tipo de retorno no construtor, nem mesmo void.
 
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	B
	II apenas
Você acertou!
(FALSO) I. É possível criar quantos construtores quiser desde que recebam um conjunto de parâmetros diferentes.
(CORRETO) II. O construtor implícito só existe na ausência de outros construtores e não faz nada, apenas viabiliza a instanciação da classe sem parâmetros. 
(FALSO) III. Não se deve colocar nenhum tipo de retorno no construtor, nem mesmo void.
 
Conteúdo abordado na Aula 4 - Tema 3
	
	C
	I e II apenas
(FALSO) I. É possível criar quantos construtores quiser desde que recebam um conjunto de parâmetros diferentes.
(CORRETO) II. O construtor implícito só existe na ausência de outros construtores e não faz nada, apenas viabiliza a instanciação da classe sem parâmetros. 
(FALSO) III. Não se deve colocar nenhum tipo de retorno no construtor, nem mesmo void.
 
Conteúdo abordado na Aula 4 - Tema 3
	
	D
	I e III apenas
(FALSO) I. É possível criar quantos construtores quiser desde que recebam um conjunto de parâmetros diferentes.
(CORRETO) II. O construtor implícito só existe na ausência de outros construtores e não faz nada, apenas viabiliza a instanciação da classe sem parâmetros. 
(FALSO) III. Não se deve colocar nenhum tipo de retorno no construtor, nem mesmo void.
 
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	E
	Nenhum dos itens está correto.
(FALSO) I. É possível criar quantos construtores quiser desde que recebam um conjunto de parâmetros diferentes.
(CORRETO) II. O construtor implícito só existe na ausência de outros construtores e não faz nada, apenas viabiliza a instanciação da classe sem parâmetros. 
(FALSO) III. Não se deve colocar nenhum tipo de retorno no construtor, nem mesmo void.
 
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Questão 4/10 - Programação Orientada a Objetos
“Não éraro nos depararmos com uma situação na qual desejamos representar classes que possuem semelhanças entre si e em que uma das classes pode ser entendida como baseada em outra, o conceito de herança atua neste sentido facilitando essa representação.”
Sobre o tópico em questão considere as afirmações a seguir:
I- No Java o comando que utilizamos para representar a relação de herança é o extends
II- Dentre as vantagens da herança está reduzir a replicação de códigos entre classes.
III- Dentre as vantagens da herança está o desempenho computacional que é muito superior quando adotamos herança.
É correto apenas o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I apenas
(CORRETO) I. O comando extends indica qual é a superclasse de uma subclasse.
(CORRETO) II. O código herdado não precisa ser reescrito, portanto a herança diminui a replicação de código.
(FALSO) III. Não existe necessariamente uma relação entre desempenho ao utilizar ou não classes. O desempenho depende mais do algoritmos adotado.
 
Conteúdo abordado na Aula 4 - Tema 2
	
	B
	II apenas
(CORRETO) I. O comando extends indica qual é a superclasse de uma subclasse.
(CORRETO) II. O código herdado não precisa ser reescrito, portanto a herança diminui a replicação de código.
(FALSO) III. Não existe necessariamente uma relação entre desempenho ao utilizar ou não classes. O desempenho depende mais do algoritmos adotado.
 
Conteúdo abordado na Aula 4 - Tema 2
	
	C
	I e II apenas
Você acertou!
(CORRETO) I. O comando extends indica qual é a superclasse de uma subclasse.
(CORRETO) II. O código herdado não precisa ser reescrito, portanto a herança diminui a replicação de código.
(FALSO) III. Não existe necessariamente uma relação entre desempenho ao utilizar ou não classes. O desempenho depende mais do algoritmos adotado.
 
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	D
	I e III apenas
(CORRETO) I. O comando extends indica qual é a superclasse de uma subclasse.
(CORRETO) II. O código herdado não precisa ser reescrito, portanto a herança diminui a replicação de código.
(FALSO) III. Não existe necessariamente uma relação entre desempenho ao utilizar ou não classes. O desempenho depende mais do algoritmos adotado.
 
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	E
	I, II e III.
(CORRETO) I. O comando extends indica qual é a superclasse de uma subclasse.
(CORRETO) II. O código herdado não precisa ser reescrito, portanto a herança diminui a replicação de código.
(FALSO) III. Não existe necessariamente uma relação entre desempenho ao utilizar ou não classes. O desempenho depende mais do algoritmos adotado.
 
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Questão 5/10 - Programação Orientada a Objetos
“No diagrama de classes UML podemos representar diversas relações para facilitar a comunicação entre desenvolvedores e ajudar a descrever sistemas complexos.”
Sobre o tópico em questão considere as afirmações a seguir:
I- Agregação é um tipo de associação em que temos uma classe que representa o todo e outra classe que representa a parte.
II- A relação da Herança no diagrama de classes UML é representado com uma linha com um triângulo na ponta da superclasse
III- Na multiplicidade no diagrama UML uma relação que possua um valor 2..5 em uma das classes significa que naquela relação existirá 2 ou 5 objetos daquela classe apenas e nunca valores intermediários.
É correto apenas o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I apenas
(CORRETO) I. Agregação é um tipo especial de associação em que a temos uma classe que representa o todo e outra classe que representa a parte. Por exemplo quando fazemos compras online é comum que os produtos escolhidos irem para um carrinho virtual, e no final da compra fechamos o pedido dos itens do carrinho. Ao implementar este sistema poderíamos ter a classe Carrinho (todo) e a classe Produto (parte).
(CORRETO) II. A relação é representada por um triângulo vazio na superclasse.
(FALSO) III. A multiplicidade 2..5 significa que na relação podem existir 2, 3, 4 ou 5 objetos daquela classe.
 
Conteúdo abordado na Aula 4 - Tema 5
	
	B
	II apenas
(CORRETO) I. Agregação é um tipo especial de associação em que a temos uma classe que representa o todo e outra classe que representa a parte. Por exemplo quando fazemos compras online é comum que os produtos escolhidos irem para um carrinho virtual, e no final da compra fechamos o pedido dos itens do carrinho. Ao implementar este sistema poderíamos ter a classe Carrinho (todo) e a classe Produto (parte).
(CORRETO) II. A relação é representada por um triângulo vazio na superclasse.
(FALSO) III. A multiplicidade 2..5 significa que na relação podem existir 2, 3, 4 ou 5 objetos daquela classe.
 
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	C
	I e II apenas
Você acertou!
(CORRETO) I. Agregação é um tipo especial de associação em que a temos uma classe que representa o todo e outra classe que representa a parte. Por exemplo quando fazemos compras online é comum que os produtos escolhidos irem para um carrinho virtual, e no final da compra fechamos o pedido dos itens do carrinho. Ao implementar este sistema poderíamos ter a classe Carrinho (todo) e a classe Produto (parte).
(CORRETO) II. A relação é representada por um triângulo vazio na superclasse.
(FALSO) III. A multiplicidade 2..5 significa que na relação podem existir 2, 3, 4 ou 5 objetos daquela classe.
 
Conteúdo abordado na Aula 4 - Tema 5
(CORRETO) I. Agregação é um tipo especial de associação em que a temos uma classe que representa o todo e outra classe que representa a parte. Por exemplo quando fazemos compras online é comum que os produtos escolhidos irem para um carrinho virtual, e no final da compra fechamos o pedido dos itens do carrinho. Ao implementar este sistema poderíamos ter a classe Carrinho (todo) e a classe Produto (parte).
(CORRETO) II. A relação é representada por um triângulo vazio na superclasse.
(FALSO) III. A multiplicidade 2..5 significa que na relação podem existir 2, 3, 4 ou 5 objetos daquela classe.
 
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	D
	I e III apenas
(CORRETO) I. Agregação é um tipo especial de associação em que a temos uma classe que representa o todo e outra classe que representa a parte. Por exemplo quando fazemos compras online é comum que os produtos escolhidos irem para um carrinho virtual, e no final da compra fechamos o pedido dos itens do carrinho. Ao implementar este sistema poderíamos ter a classe Carrinho (todo) e a classe Produto (parte).
(CORRETO) II. A relação é representada por um triângulo vazio na superclasse.
(FALSO) III. A multiplicidade 2..5 significa que na relação podem existir 2, 3, 4 ou 5 objetos daquela classe.
 
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	E
	Nenhum dos itens está correto.
(CORRETO) I. Agregação é um tipo especial de associação em que a temos uma classe que representa o todo e outra classe que representa a parte. Por exemplo quando fazemos compras online é comum que os produtos escolhidos irem para um carrinho virtual, e no final da compra fechamos o pedido dos itens do carrinho. Ao implementar este sistema poderíamos ter a classe Carrinho (todo) e a classe Produto (parte).
(CORRETO) II. A relação é representada por um triângulo vazio na superclasse.
(FALSO) III. A multiplicidade 2..5 significa que na relação podem existir 2, 3, 4 ou 5 objetos daquela classe.
 
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Questão 6/10 - Programação Orientada a Objetos
“Dentro do contexto do Java uma exceção é um evento não esperado que ocorre no sistema operacional durante o tempo de execução (do inglês Runtime). Por padrão, as exceções interrompem a execução dos programas.”
Sobre o tópico em questão considere as afirmações a seguir:
I- Para criar sua própria exceção basta criar um método com assinatura específica das exceções.
II-Um dos usos de criar suas próprias exceções é a possibilidade de personalizar o tratamento para cada problema específico e flexibilidade, por permitir adicionar novos atributos e métodos. 
III- RuntimeException é um tipo de exceção checadas pelo compilador e precisam de try catch.
É correto apenas o quese afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I apenas
(FALSO) I. Para criar uma exceção deve se fazer uma classe que herde de outra classe Exceção.
(CORRETO) II. Criar a própria exceção permite flexibilidade de criar atributos e métodos que não são parte das exceções padrão. 
(FALSO) III. RuntimeException são exceções não checadas.
 
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	B
	II apenas
Você acertou!
(FALSO) I. Para criar uma exceção deve se fazer uma classe que herde de outra classe Exceção.
(CORRETO) II. Criar a própria exceção permite flexibilidade de criar atributos e métodos que não são parte das exceções padrão. 
(FALSO) III. RuntimeException são exceções não checadas.
 
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	C
	I e II apenas
(FALSO) I. Para criar uma exceção deve se fazer uma classe que herde de outra classe Exceção.
(CORRETO) II. Criar a própria exceção permite flexibilidade de criar atributos e métodos que não são parte das exceções padrão. 
(FALSO) III. RuntimeException são exceções não checadas.
 
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	D
	I e III apenas
(FALSO) I. Para criar uma exceção deve se fazer uma classe que herde de outra classe Exceção.
(CORRETO) II. Criar a própria exceção permite flexibilidade de criar atributos e métodos que não são parte das exceções padrão. 
(FALSO) III. RuntimeException são exceções não checadas.
 
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	E
	Nenhum dos itens está correto.
(FALSO) I. Para criar uma exceção deve se fazer uma classe que herde de outra classe Exceção.
(CORRETO) II. Criar a própria exceção permite flexibilidade de criar atributos e métodos que não são parte das exceções padrão. 
(FALSO) III. RuntimeException são exceções não checadas.
 
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Questão 7/10 - Programação Orientada a Objetos
“A terminologia polimorfismo, vem do grego (polýs = muitas, morphé = formas), no contexto da computação pode significar diferentes coisas, geralmente relacionadas com objetos sendo trabalhados de diferentes formas.”
Sobre o tópico em questão considere as afirmações a seguir:
I- Polimorfismo de Overloading: Múltiplas assinaturas para métodos de mesmo nome, exemplo: int maior(int,int); int maior(int, int, int);
II- Polimorfismo de coerção, forçar a troca de tipos, exemplo: int idade = (int) 30.5;
III- O polimorfismo do tipo subtipagem ocorre quando temos um tipo método com tipos de dados genéricos, exemplo: void maior(“mario”,”luigi”); void maior(15,14);   A função maior recebe dados tanto tipo String como tipo int.
É correto apenas o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I apenas
(CORRETO) I. Neste tipo de polimorfismo, temos funções com o mesmo nome mas com parâmetros de entrada diferentes, o que permite que executem códigos distintos. Em português podemos chamar esse conceito de sobrecarga.
(CORRETO) II. Esse tipo de polimorfismo mais frequentemente visto em códigos com tipos primitivos, embora seja possível também com objetos, ocorre quando fazemos conversão seja ela implícita, feita de forma automática pelo compilador, ou explícita, com código descrevendo a transformação entre tipos diferentes de dados.
(FALSO) III. É a forma mais usualmente associada ao nome polimorfismo. Ela ocorre quando temos uma superclasse que possui determinado método, e suas subclasses reimplementam esse método com outro comportamento. Lembramos que uma subclasse além de herdar métodos e atributos também herdam a tipagem, portanto é possível instanciar uma subclasse e referenciar ela como membro da sua superclasse
 
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	B
	II apenas
(CORRETO) I. Neste tipo de polimorfismo, temos funções com o mesmo nome mas com parâmetros de entrada diferentes, o que permite que executem códigos distintos. Em português podemos chamar esse conceito de sobrecarga.
(CORRETO) II. Esse tipo de polimorfismo mais frequentemente visto em códigos com tipos primitivos, embora seja possível também com objetos, ocorre quando fazemos conversão seja ela implícita, feita de forma automática pelo compilador, ou explícita, com código descrevendo a transformação entre tipos diferentes de dados.
(FALSO) III. É a forma mais usualmente associada ao nome polimorfismo. Ela ocorre quando temos uma superclasse que possui determinado método, e suas subclasses reimplementam esse método com outro comportamento. Lembramos que uma subclasse além de herdar métodos e atributos também herdam a tipagem, portanto é possível instanciar uma subclasse e referenciar ela como membro da sua superclasse
 
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	C
	I e II apenas
Você acertou!
(CORRETO) I. Neste tipo de polimorfismo, temos funções com o mesmo nome mas com parâmetros de entrada diferentes, o que permite que executem códigos distintos. Em português podemos chamar esse conceito de sobrecarga.
(CORRETO) II. Esse tipo de polimorfismo mais frequentemente visto em códigos com tipos primitivos, embora seja possível também com objetos, ocorre quando fazemos conversão seja ela implícita, feita de forma automática pelo compilador, ou explícita, com código descrevendo a transformação entre tipos diferentes de dados.
(FALSO) III. É a forma mais usualmente associada ao nome polimorfismo. Ela ocorre quando temos uma superclasse que possui determinado método, e suas subclasses reimplementam esse método com outro comportamento. Lembramos que uma subclasse além de herdar métodos e atributos também herdam a tipagem, portanto é possível instanciar uma subclasse e referenciar ela como membro da sua superclasse
 
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	D
	I e III apenas
(CORRETO) I. Neste tipo de polimorfismo, temos funções com o mesmo nome mas com parâmetros de entrada diferentes, o que permite que executem códigos distintos. Em português podemos chamar esse conceito de sobrecarga.
(CORRETO) II. Esse tipo de polimorfismo mais frequentemente visto em códigos com tipos primitivos, embora seja possível também com objetos, ocorre quando fazemos conversão seja ela implícita, feita de forma automática pelo compilador, ou explícita, com código descrevendo a transformação entre tipos diferentes de dados.
(FALSO) III. É a forma mais usualmente associada ao nome polimorfismo. Ela ocorre quando temos uma superclasse que possui determinado método, e suas subclasses reimplementam esse método com outro comportamento. Lembramos que uma subclasse além de herdar métodos e atributos também herdam a tipagem, portanto é possível instanciar uma subclasse e referenciar ela como membro da sua superclasse
 
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	E
	Nenhum dos itens está correto.
(CORRETO) I. Neste tipo de polimorfismo, temos funções com o mesmo nome mas com parâmetros de entrada diferentes, o que permite que executem códigos distintos. Em português podemos chamar esse conceito de sobrecarga.
(CORRETO) II. Esse tipo de polimorfismo mais frequentemente visto em códigos com tipos primitivos, embora seja possível também com objetos, ocorre quando fazemos conversão seja ela implícita, feita de forma automática pelo compilador, ou explícita, com código descrevendo a transformação entre tipos diferentes de dados.
(FALSO) III. É a forma mais usualmente associada ao nome polimorfismo. Ela ocorre quando temos uma superclasse que possui determinado método, e suas subclasses reimplementam esse método com outro comportamento. Lembramos que uma subclasse além de herdar métodos e atributos também herdam a tipagem, portanto é possível instanciar uma subclasse e referenciar ela como membro da sua superclasse
 
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Questão 8/10 - Programação Orientada a Objetos
“A terminologia polimorfismo, vem do grego (polýs = muitas, morphé = formas), no contexto da computação pode significar diferentes coisas, geralmente relacionadas com objetos sendo trabalhados de diferentes formas.”
Sobre o tópico em questão considere as afirmações a seguir:
I- Classes Abstratas não podem ser instanciadas
II- É necessário implementar todos os métodos nas classes abstratas
III-  Não podem servir de referência para subclassespor serem abstratas.
É correto apenas o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I apenas
Você acertou!
(CORRETO) I. Classes abstratas não podem ser instanciadas, ocorre um erro ao tentarmos instanciar um objeto desse tipo de classe. 
(FALSO) II. Classes abstratas permitem criarmos métodos desprovidos de implementação, mas que obrigatoriamente devem ser implementados por suas subclasses. 
(FALSO) III. Classes abstratas podem referenciar objetos de subclasses graças ao polimorfismo. 
 
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	B
	II apenas
(CORRETO) I. Classes abstratas não podem ser instanciadas, ocorre um erro ao tentarmos instanciar um objeto desse tipo de classe. 
(FALSO) II. Classes abstratas permitem criarmos métodos desprovidos de implementação, mas que obrigatoriamente devem ser implementados por suas subclasses. 
(FALSO) III. Classes abstratas podem referenciar objetos de subclasses graças ao polimorfismo. 
 
Conteúdo abordado na Aula 5 - Tema 3
	
	C
	I e II apenas
(CORRETO) I. Classes abstratas não podem ser instanciadas, ocorre um erro ao tentarmos instanciar um objeto desse tipo de classe. 
(FALSO) II. Classes abstratas permitem criarmos métodos desprovidos de implementação, mas que obrigatoriamente devem ser implementados por suas subclasses. 
(FALSO) III. Classes abstratas podem referenciar objetos de subclasses graças ao polimorfismo. 
 
Conteúdo abordado na Aula 5 - Tema 3
	
	D
	I e III apenas
(CORRETO) I. Classes abstratas não podem ser instanciadas, ocorre um erro ao tentarmos instanciar um objeto desse tipo de classe. 
(FALSO) II. Classes abstratas permitem criarmos métodos desprovidos de implementação, mas que obrigatoriamente devem ser implementados por suas subclasses. 
(FALSO) III. Classes abstratas podem referenciar objetos de subclasses graças ao polimorfismo. 
 
Conteúdo abordado na Aula 5 - Tema 3
	
	E
	Nenhum dos itens está correto.
(CORRETO) I. Classes abstratas não podem ser instanciadas, ocorre um erro ao tentarmos instanciar um objeto desse tipo de classe. 
(FALSO) II. Classes abstratas permitem criarmos métodos desprovidos de implementação, mas que obrigatoriamente devem ser implementados por suas subclasses. 
(FALSO) III. Classes abstratas podem referenciar objetos de subclasses graças ao polimorfismo. 
 
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Questão 9/10 - Programação Orientada a Objetos
Sobre o tópico em questão considere as afirmações a seguir:
I- O método toString é padrão dentro do Java e geralmente é sobrescrito com a finalidade de permitir que um objeto seja lido como String
II-O método equals é padrão dentro do Java e tem por finalidade permitir a comparação com outro objeto e retornar verdadeiro caso sejam iguais e falso caso contrário.
III- O método hashCode é padrão dentro do Java e tem por finalidade gerar uma criptografia do objeto para que o código não possa ser lido por alguém que não possua autorização.
É correto apenas o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I apenas
(CORRETO) I. O método toString é bastante conveniente quando precisamos tratar a informação de um objeto como string, para impressão ou eventual comparação.
(CORRETO) II. O método equals é padrão no Java e permite que ao ser sobrescrito personalizamos o que entendemos por objetos iguais no nosso contexto. 
(FALSO) III. O hashCode, gera um código para tabela Hash, que serve principalmente para mapearmos dados na memória em posições únicas.
 
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	B
	II apenas
(CORRETO) I. O método toString é bastante conveniente quando precisamos tratar a informação de um objeto como string, para impressão ou eventual comparação.
(CORRETO) II. O método equals é padrão no Java e permite que ao ser sobrescrito personalizamos o que entendemos por objetos iguais no nosso contexto. 
(FALSO) III. O hashCode, gera um código para tabela Hash, que serve principalmente para mapearmos dados na memória em posições únicas.
 
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	C
	I e II apenas
Você acertou!
(CORRETO) I. O método toString é bastante conveniente quando precisamos tratar a informação de um objeto como string, para impressão ou eventual comparação.
(CORRETO) II. O método equals é padrão no Java e permite que ao ser sobrescrito personalizamos o que entendemos por objetos iguais no nosso contexto. 
(FALSO) III. O hashCode, gera um código para tabela Hash, que serve principalmente para mapearmos dados na memória em posições únicas.
 
Conteúdo abordado na Aula 6 - Tema 4
	
	D
	I e III apenas
(CORRETO) I. O método toString é bastante conveniente quando precisamos tratar a informação de um objeto como string, para impressão ou eventual comparação.
(CORRETO) II. O método equals é padrão no Java e permite que ao ser sobrescrito personalizamos o que entendemos por objetos iguais no nosso contexto. 
(FALSO) III. O hashCode, gera um código para tabela Hash, que serve principalmente para mapearmos dados na memória em posições únicas.
 
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	E
	I, II e III.
(CORRETO) I. O método toString é bastante conveniente quando precisamos tratar a informação de um objeto como string, para impressão ou eventual comparação.
(CORRETO) II. O método equals é padrão no Java e permite que ao ser sobrescrito personalizamos o que entendemos por objetos iguais no nosso contexto. 
(FALSO) III. O hashCode, gera um código para tabela Hash, que serve principalmente para mapearmos dados na memória em posições únicas.
 
Conteúdo abordado na Aula 6 - Tema 4
Questão 10/10 - Programação Orientada a Objetos
“A terminologia polimorfismo, vem do grego (polýs = muitas, morphé = formas), no contexto da computação pode significar diferentes coisas, geralmente relacionadas com objetos sendo trabalhados de diferentes formas.”
Sobre o tópico em questão considere as afirmações a seguir:
I- public abstract class Exemplo{}; é uma declaração válida de classe abstrata
II- public abstract void exemplo(); é uma declaração válida de método abstrato
III- Você pode ter métodos abstratos dentro de classes não abstratas.
É correto apenas o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I apenas
(CORRETO) I. Está correta a forma de declarar a classe abstrata. Basta o uso do termo abstract antes do termo class
(CORRETO) II. Está correta a forma de declarar o método abstrato. Basta o uso do termo abstract antes do tipo de retorno do método
(FALSO) III. Métodos abstratos só podem ser declarados em classes abstratas.
 
Conteúdo abordado na Aula 5 - Tema 3
	
	B
	II apenas
(CORRETO) I. Está correta a forma de declarar a classe abstrata. Basta o uso do termo abstract antes do termo class
(CORRETO) II. Está correta a forma de declarar o método abstrato. Basta o uso do termo abstract antes do tipo de retorno do método
(FALSO) III. Métodos abstratos só podem ser declarados em classes abstratas.
 
Conteúdo abordado na Aula 5 - Tema 3
	
	C
	I e II apenas
Você acertou!
(CORRETO) I. Está correta a forma de declarar a classe abstrata. Basta o uso do termo abstract antes do termo class
(CORRETO) II. Está correta a forma de declarar o método abstrato. Basta o uso do termo abstract antes do tipo de retorno do método
(FALSO) III. Métodos abstratos só podem ser declarados em classes abstratas.
 
Conteúdo abordado na Aula 5 - Tema 3
	
	D
	I e III apenas
(CORRETO) I. Está correta a forma de declarar a classe abstrata. Basta o uso do termo abstract antes do termo class
(CORRETO) II. Está correta a forma de declarar o método abstrato. Basta o uso do termo abstract antes do tipo de retorno do método
(FALSO) III. Métodos abstratos só podem ser declarados em classes abstratas.
 
Conteúdo abordado na Aula 5 - Tema 3
	
	E
	Nenhum dos itens está correto.
(CORRETO) I. Está correta a forma de declarar a classe abstrata. Basta o uso do termo abstract antes do termo class
(CORRETO) II. Está correta a forma de declarar o método abstrato. Basta o uso do termo abstract antes do tipo de retorno do método
(FALSO) III. Métodos abstratos só podem ser declarados em classes abstratas.
 
Conteúdo abordado na Aula 5 - Tema 3