Prova_01_Diversidade

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QUESTÃO 1
Releia o artigo 61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação vigente:
"A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento do educando", 
Com relação aos fundamentos apresentados neste mesmo artigo, avalie as afirmações a seguir:
I. A associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço; 
II. Aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades.
III. O não aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades.
É correto o que se afirma em:
a ) I, apenas. 
b ) I, II e III. 
c ) I e II, apenas 
d ) I e III apenas. 
e ) II e III, apenas 
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O item III está errado, pois é necessário o aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades
QUESTÃO 2
A Associação Brasileira de Educação a Distância criou seu código de ética que indica o papel do tutor no processo ensino aprendizagem. De acordo com o código, o tutor deve acompanhar, sistematicamente, o progresso de cada aluno, usando os recursos de tutoria, apoio didático e aconselhamento, e fazer um trabalho constante de motivação de cada um deles no sentido de que possam completar o programa de estudos com bom aproveitamento. São objetivos da Associação:
a )Desestimular o aproveitamento de "mídias" diferentes na realização de educação a distância.
b ) Apoiar a "indústria do conhecimento" do país procurando aumentar as desigualdades causadas pelo isolamento e pela distância dos grandes centros urbanos.
c ) Fomentar o espírito de abertura, de criatividade, inovação, de credibilidade e de experimentação na prática da educação a distância.
d ) Não incentivar a prática da mais alta qualidade de serviços para alunos, professores, instituições e empresas que utilizam a educação a distância.
e ) Desestimular a prática e o desenvolvimento de projetos em educação a distância em todas as suas formas.
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São objetivos da Associação: estimular a prática e o desenvolvimento de projetos em educação a distância em todas as suas formas; incentivar a prática da mais alta qualidade de serviços para alunos, professores, instituições e empresas que utilizam a educação a distância; apoiar a "indústria do conhecimento" do país procurando reduzir as desigualdades causadas pelo isolamento e pela distância dos grandes centros urbanos; promover o aproveitamento de "mídias" diferentes na realização de educação a distância.
QUESTÃO 3
A Lei nº. 13.415 de 2007 determina a carga horária mínima anual, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. Qual é a carga horária determinada?
a ) Será de oitocentas horas para o Ensino Fundamental e novecentas para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
b ) Será de oitocentas horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
c )Será de duzentas horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de oitocentos dias de efetivo trabalho escolar.
d ) Será de oito horas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
e )Será de novecentas horas para o Ensino Fundamental e para o oitocentas e Ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
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A carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino Fundamental e para o ensino Médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver; (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
QUESTÃO 4
Entendemos que o processo educacional deve ser constantemente avaliado interna e externamente, mas também se deve dar suporte aos processos para que sejam capacitados e os resultados sejam cada vez mais positivos. É interessante analisar o que ocorre na atualidade: criam-se avaliações externas e as escolas "correm" atrás dos resultados positivos como se fosse seu objetivo principal. O processo está invertido, a avaliação externa determina os processos das escolas, o correto seria o contrário, as avaliações deveriam ver como andam os processos escolares e não determinar quais são. Muitas vezes os resultados obtidos são insatisfatório, isso se dá devido:
a ) Falta de interesse dos professores.
b ) Falta de legislação específica para educação.
c ) Falta de investimento na educação.
d ) Falta de interesse dos pais.
e ) Falta de interesse dos alunos.
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Não há de se duvidar que todo o problema volta-se para a falta de investimento na educação, em todos os níveis e etapas. Consequentemente, os resultados obtidos são insatisfatórios. Mesmo com toda preocupação e conhecimento dos reflexos dessa falta de investimento, ela ainda está presente e deixa suas marcas. O custo com educação é elevado, e precisa ser. O retorno desse investimento é longo, mas necessário, e leva bem mais que os quatro anos de um mandato político. Portanto, focar os esforços e recursos na aprendizagem dos alunos é básico, e para tal a melhoria da qualidade da gestão do sistema justifica-se sem ressalvas.
QUESTÃO 5
O sistema educacional no Brasil é dividido em Educação Básica e Ensino Superior. A LDB (9.394/96) também estrutura a educação por etapas e modalidades de ensino. As etapas são: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. E as modalidades de ensino são: Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Educação Especial. Acerca das modalidades de educação e ensino na atualidade, assinale a alternativa correta:
a ) De acordo com a LDB, só podem participar de exames supletivos para conclusão do ensino Médio jovens maiores de 15 anos de idade.
b ) A educação profissional deve ser integrada ao ensino Médio.
c ) Os estados e municípios devem assegurar aos educandos com necessidades especiais currículos, métodos e técnicas específicos para atender às suas necessidades..
d ) As escolas técnicas e profissionais oferecem, exclusivamente, cursos regulares de capacitação, de acordo com o nível de escolaridade dos alunos.
e ) Entende-se por educação especial aquela oferecida exclusivamente nos serviços de apoio a crianças deficientes.
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Os estados e municípios devem assegurar aos educandos com necessidades especiais currículos, métodos e técnicas específicos para atender às suas necessidades. - A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. - O artigo 42 articula sobre cursos especiais abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade. - De acordo com a LDB, só podem participar de exames supletivos para conclusão do ensino Médio jovens maiores de 18 anos de idade. - O artigo 58 define como educação especial aquela ofertada para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
QUESTÃO 6
A Seção V da LDB é voltada para a Educação de Jovens e Adultos, também conhecida pela sigla EJA.
O artigo 37 orienta para quem ela se destina:
a ) Às comunidades indígenas com apoio técnico e financeiro da União.
b ) A propor adaptações ao ensino para a população rural mediante às peculiaridades de cada região.
c )Aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
d ) Àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
e ) A incentivar o desenvolvimento e vinculação de programas de ensino a distância em todos osníveis e modalidades de ensino e de educação continuada.
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O artigo 37 orienta para quem ela se destina: "àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria". Também é assegurada no mesmo artigo a oferta, gratuidade e oportunidades educacionais apropriadas
QUESTÃO 7
Há vários programas de incentivo à educação oferecidos pelo Ministério da Educação (MEC). Qual o programa que tem como objetivo ampliação da jornada escolar e organização curricular na perspectiva da educação integral.
a ) Programa mais tempo na escola.
b ) Programa permanência na Escola.
c ) Programa Mais Educação.
d )Programa Caminho da Escola.
e ) Programa Caminho Educação.
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O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial 17/2007 e regulamentado pelo Decreto 7.083/10, constitui-se como estratégia do Ministério da Educação para indução da construção da agenda de educação integral nas redes estaduais e municipais de ensino que amplia a jornada escolar nas escolas públicas, para no mínimo 7 horas diárias.
QUESTÃO 8
O segundo é o artigo 78, que fomenta a cultura e assistência aos índios por meio de programas integrados de ensino e pesquisa, e reforça a ideia para a oferta de educação escolar bilíngue e intercultural. No inciso I propõem-se a recuperação da memória histórica, a reafirmação das identidades étnicas e a valorização de suas línguas e ciências dos povos. E no inciso II do mesmo artigo, a garantia aos índios ao acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não indígenas. Tais ações representam:
I. Tratamento diferenciado na Educação Escolar Indígena
II. Atendimento especializado às comunidades indígenas
III.Processo de aprendizagem adequado. 
Estão corretas as asserções:
a ) Todas as alternativas.
b ) Somente a I 
c ) Somente a II 
d ) Somente a I e II
e ) Somente a III
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Todos os itens estão corretos.
QUESTÃO 9
A mobilização social teve seus reflexos na Constituição Federal de 1988 que consolidou o compromisso do Estado e da sociedade brasileira em promover a educação para todos, garantindo o direito ao respeito e à adequação da educação às singularidades culturais e regionais. 
A partir destas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
Ao afirmar que "o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo" (Art. 208) a legislação edificou os pilares jurídicos sobre os quais viria a ser construída uma legislação educacional capaz de sustentar o cumprimento desse direito pelo Estado brasileiro. 
Desta forma, 
a educação escolar do campo passa a ser abordada como segmento específico, recheada de implicações sociais e propostas pedagógicas próprias. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a )As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
d ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
e ) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
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A educação do campo é considerada uma educação específica pois possui implicações específicas com implicações sociais.
QUESTÃO 10
Com o advento da educação a distância um novo conceito foi determinado para o ensino. A educação então se divide em ensino presencial, semipresencial e a distância. Marque V para as asserções verdadeiras e F para as Falsas: 
I ( ) Presencial: Alunos e professores no mesmo espaço ao mesmo tempo. 
II ( ) Semipresencial: Uma parte do curso é com a presença do professor e aluno e a outra é a distância. 
III ( ) A distância: Alunos e professores estão separados tanto em relação ao espaço quanto ao tempo. Algumas aulas podem acontecer ao vivo.
IV ( ) A distância: Alunos e professores estão separados tanto em relação ao espaço quanto ao tempo. As aulas não acontecem ao vivo. 
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é
a ) V - V - F - F
b ) V - F - F - F
c ) F - V - F - F
d ) V - V - V - F
e ) F - F - F - F
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O item IV estaria certo se assim fosse colocada: A distância: Alunos e professores estão separados tanto em relação ao espaço quanto ao tempo. Algumas aulas podem acontecer ao vivo.