AP1 2015 2 IZBE com gabarito

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Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância 
 
1a. Avaliação Presencial – 2015/2 
DISCIPLINA INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA, BOTÂNICA E ECOLOGIA 
Profª Drª Marilene de Sá Cadei 
 
Nome: ______________________________________________________________________ 
Pólo: _______________________________________________________________________ 
 
Prezado(a) Aluno(a) 
 
Leia com atenção as orientações a seguir: 
a) todas as questões da prova deverão ser respondidas na própria prova. NÃO UTILIZE 
FOLHA DE PAPEL ALMAÇO; 
b) responda as questões com caneta preta ou azul e letra legível. Provas com letras 
ilegíveis não serão corrigidas; 
c) evite rasuras; 
d) seja claro e objetivo, restringindo-se a responder à pergunta feita; 
e) utilize o número de linhas solicitadas para responder às questões. Respostas que não 
atendam a essa orientação não serão corrigidas; 
f) o valor total da prova é 8,0 pontos; 
g) a avaliação foi elaborada de modo a verificar como alguns dos conteúdos discutidos nas 
aulas foram apreendidos por você. Portanto, leia atentamente os enunciados e, baseando-
se nos conteúdos apresentados no livro da disciplina, responda às questões; 
h) a prova deverá ser devolvida ao coordenador da disciplina. 
Boa prova! 
 
1ª Questão: Na Aula 7, no livro da disciplina, encontramos o poema escrito por Régis 
Bonvicino, publicado no livro Más Companhias (BONVICINO,1987, p. 38): 
 
POEMA ECOLÓGICO 
O coelho comeu 
O capim 
O coelho 
A raposa comeu 
A onça 
Comeu a raposa 
De velha 
A onça morreu 
No lugar onde foi enterrada 
Capim nasceu! 
 
 
a) Sublinhe o trecho do poema em que se pode afirmar que houve ação de fungos. Valor da 
questão: 0,5. 
b) Por que neste trecho do poema sublinhado é possível considerar-se que houve ação de 
fungos? Obs.: Utilize de 3 a 4 linhas. Valor da questão: 1,0. 
 
Os conteúdos para responder à questão poderão ser encontrados na Aula 7. 
 
A resposta deve conter informações sobre o fato dos fungos serem saprófitas e, 
portanto, serem capazes de decompor a matéria orgânica liberando elementos como o 
carbono, o nitrogênio e o fósforo que são absorvidos pelas plantas. 
 
 
2ª Questão: Explique o esquema abaixo, relacionando-o a um problema ambiental atual: 
Obs.: Utilize de 4 a 6 linhas para responder à questão. Valor da questão: 1,5. 
 
 
 
Os conteúdos para responder à questão poderão ser encontrados na Aula 6. 
 
Muitos problemas ambientes ocorrerem porque quando não conhecemos um ambiente, 
(exemplo: uma floresta), acabamos não gostando e até temendo e com isso não nos 
preocupando em conservá-la. 
 
 
3ª Questão: Na Educação Básica, a maioria das aulas práticas de observação e 
experimentação pode ser realizada tanto em salas de aulas como em laboratórios escolares. 
Caso você tenha a oportunidade de montar um laboratório escolar, existem alguns cuidados 
fundamentais para fazer desse espaço um local seguro. Descreva três cuidados relacionados 
ao espaço físico do laboratório: 
Obs.: Utilize de 1 a 2 linhas para responder sobre cada cuidado. Valor da questão: 1,5. 
 
Os conteúdos para responder à questão poderão ser encontrados na Aula 5. 
 
Os três cuidados citados deverão estar entre os listados abaixo: 
a) as paredes do laboratório devem ser claras e laváveis – a assepsia também é 
importante; 
b) no laboratório janelas e portas externas são imprescindíveis; 
c) a altura das bancadas deve permitir que alunos altos e baixos trabalhem com 
segurança; 
d) caso o laboratório seja constituído por mesas, estas devem ser resistentes e 
fáceis de limpar; 
e) as cadeiras e banquetas que comporão a sala devem ser adequadas à altura das 
mesas e das bancadas; 
f) armários trancados são importantes para guardar equipamentos mais sofisticados 
e produtos químicos controlados; 
g) prateleiras e estantes para livros são fundamentais; 
h) tomadas elétricas, saídas de gás, quadro-negro e pias são fundamentais; 
i) geladeiras e fogareiros são bastante úteis para a realização de diversos 
experimentos; 
j) extintor de incêndio e material de primeiros socorros são essenciais. 
 
 
4ª Questão: Em conversas informais, os professores costumam justificar a não realização de 
excursões didáticas apresentando diferentes argumentos/dificuldades. Escolha um desses 
argumentos ou dificuldades e escreva uma forma de solucioná-lo (a). Obs.: Utilize de 1 a 2 
linhas para responder ao item “a” e de 3 a 4 linhas para responder ao item “b”. Valor da 
questão: 1,5. 
 
Os conteúdos para responder à questão poderão ser encontrados na Aula 3. 
 
O argumento ou dificuldade citada deverá estar entre os listados abaixo: 
a) a falta de recursos financeiros; 
b) a distância entre a escola e os locais para a visita; 
c) o tempo reduzido para as aulas; 
d) o grande número de alunos; 
e) a existência de alunos indisciplinados; 
f) o fato de nunca terem realizado esse tipo de atividade durante a graduação. 
 
A forma de solucionar o argumento/dificuldade citado deverá ser adequada ao trabalho 
com alunos da Educação Básica. 
 
5ª Questão: Na vida cotidiana, assim como em sala de aula, a comunicação não-verbal tem 
um importante papel, não podendo ser ignorada. O professor pode e deve fazer uso dela para 
se comunicar com os seus alunos de forma mais efetiva. Defina comunicação não-verbal: 
Obs.: Utilize de 3 a 4 linhas para responder à questão. Valor da questão: 1,0. 
 
Os conteúdos para responder à questão poderão ser encontrados na Aula 2. 
 
É aquela que se caracteriza pela adoção de um conjunto de elementos de significação 
independente da linguagem oral: gestos, olhares, movimentos das mãos, da cabeça, da 
boca e do corpo, expressão facial, o olhar etc. 
 
6ª Questão: Leia com atenção o texto abaixo: 
 
Os conhecimentos científicos são muito importantes, pois devido 
ao modo organizado como são produzidos são politicamente 
neutros, verdadeiros e bons para a sociedade. 
 
Baseando-se nos conteúdos da Aula 1, comente o texto: Obs.: Utilize de 3 a 4 linhas para 
responder à questão. Valor da questão: 1,0. 
 
Os conteúdos para responder à questão poderão ser encontrados na Aula 1. 
A resposta deve conter comentários sobre o fato que de o conhecimento científico não é 
politicamente neutro, suas verdades são temporais e que, portanto, nem sempre são 
bons para a todos. 
 
BOA PROVA!