Avaliação Final (Objetiva) - Individual POLÍTICAS EDUCACIONAIS

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva)
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Prova 32907830
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 12/0
Nota 10,00
A globalização é uma característica da atualidade e se fortaleceu
no final do século XX. Refere-se à queda da maioria dos regimes
socialistas do mundo. Sobre a globalização, analise as sentenças a
seguir: I- Significa a aproximação cultural, econômica e comercial entre
as diferentes áreas do globo. II- Pode direcionar tanto para a
possibilidade de unificação do planeta, como uma forma de expansão da
hegemonia do sistema econômico. III- Não tem relação com o avanço
tecnológico e a expansão dos meios de comunicação. Assinale a
alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) trazem discussões
do momento atual para o ambiente escolar. Essas discussões são
apresentadas como temas transversais, que compõem a Unidade 8 dos
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PCN. Sobre os temas transversais, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: ( ) Alguns temas considerados
prioritários são ética, orientação sexual e pluralidade cultural. ( ) Os
temas transversais precisam ser trabalhados isoladamente nas áreas de
estudo, para não haver confusão e o assunto ficar claro e objetivo. ( ) Os
professores precisam relacionar o estudo escolar com questões sociais. (
) Os conteúdos e os temas devem estar delineados no projeto educativo
da escola, bem como no planejamento que o professor faz para suas
aulas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - V.
C V - V - F - V.
D V - F - F - F.
A cultura organizacional é um elemento que determina e auxilia a
gestão e a organização da escola. Este elemento é determinante a partir
do momento em que faz a ligação com pontos centrais da estrutura
escolar. Referente a esses pontos centrais, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os pontos centrais são o
currículo, a gestão e a organização. ( ) Os pontos centrais são o
desenvolvimento profissional e a avaliação. ( ) Os pontos centrais são o
aluno, os funcionários e a comunidade. ( ) Os pontos centrais são os
aspectos físicos da instituição educacional. Agora, assinale a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - V - F - F.
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D V - F - V - F.
Ao gestor cabe administrar o sistema educacional da instituição
em que ele se encontra. Para ser gestor escolar, é preciso demonstrar
algumas ações que auxiliem em seu trabalho. Sobre as ações que o
gestor deve demonstrar, analise as sentenças a seguir: I- Ter liderança,
articular com os diversos grupos sociais. II- Ter postura arrogante, pois
ele é o centro do processo. III- Ter perfil de administrador, voltado ao
interesse próprio. IV- Ter como objetivo a busca da formação de sujeitos
críticos. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
Na coordenação pedagógica de uma escola, é essencial a presença
de profissionais que desenvolvam atividades para auxiliar os
professores e o gestor, dentro e fora da sala de aula. Dentre estes
profissionais, encontramos o orientador educacional. Sobre este
profissional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: ( ) A função do orientador pedagógico é orientar, ouvir e
conversar com os professores e alunos, além dos gestor. ( ) A função do
orientador pedagógico é voltada às atividades meramente
administrativas, na aplicação das leis. ( ) A função do orientador
pedagógico é auxiliar o professor no comportamento dos alunos e agir
adequadamente. ( ) A função do orientador pedagógico é contribuir na
manutenção dos conflitos entre professores e alunos. Agora, assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A V - F - F - V.
B F - F - V - F.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
Conforme Machado e Cunha (2016, p. 23), "a Constituição de um
Estado Democrático é a cartilha na qual os cidadãos apreendem os
fundamentos e a proteção de seus direitos, a disciplina da atuação e dos
limites do Poder Estatal e a função social da comunidade". A partir
dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: ( ) A Constituição é um documento que possui em sua estrutura
os princípios fundamentais que cada cidadão necessita ter
conhecimento. ( ) A Constituição tem como objetivo defender os
interesses de uma classe minoritária da sociedade. ( ) A Constituição
apresenta as normas e valores mais importantes de uma sociedade,
buscando integrar todos em um só objetivo. ( ) A Constituição em seus
princípios fundamentais segue regras que se não respeitadas poderão ser
consideradas inconstitucionais. Assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA: FONTE: MACHADO, A. C. da C. (org.);
CUNHA, A. C. F. da (coord.). Constituição Federal interpretada: artigo
por artigo, parágrafo por parágrafo. 7. ed. Barueri: Manole, 2016.
A F - V - F - V.
B V - F - V - V.
C V - V - F - F.
D F - F - V - F.
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A organização e gestão da escola, ao mesmo tempo que se põem a
serviço dos objetivos educacionais e das práticas formativas dos alunos,
são meios imprescindíveis para atingir a estes objetivos. É importante
salientar que os objetivos educacionais derivam de exigências
econômicas, políticas, sociais e culturais (LIBÂNEO, 2012, p. 425).
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas: I- Desta forma, os objetivos apregoam projetos sociais e culturais
da comunidade e da sociedade como um todo, de acordo com um jogo
de interesses do corpo docente da escola. PORQUE II- Realizam-se
através do currículo escolar, sendo efetivado por meio de atividades de
ensino com o intuito de alcançar resultados em termos qualitativos da
aprendizagem, buscando sempre sua avaliação com feedback do
trabalho realizado. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE:
LIBANEO, José Carlos (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e
organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição
verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições falsas.
Junto a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, no Artigo 48
encontramos disposto ações sobre os diplomas de curso superior
reconhecido. Neste movimento, a pessoa que realizar seu curso superior
e comprová-lo, será registrado e terão validade nacional como
comprovação de formação recebida. Assim sendo, sobre como fica a
situação de acadêmicos que realizarem seus estudos em universidades
estrangeiras, relativo a seu diploma, analise as sentenças a seguir: I- O
acadêmico com diploma de graduação expedido por universidade
estrangeira será revalidado por universidade pública de qualquer área de
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graduação. II- O acadêmico com diploma de graduação expedido por
universidade estrangeira será revalidado por universidade pública que
possua curso do mesmo nível e área ou equivalência. III- O acadêmico
com diploma de graduação expedido por universidade estrangeira será
revalidado por universidade pública que possua seus trabalhos no
período noturno. IV- O acadêmico com diploma de graduação expedido
por universidade estrangeira será revalidadopor universidade pública
que respeite os acordos internacionais de reciprocidade. Assinale a
alternativa CORRETA: FONTE:
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11688501/artigo-48-da-lei-n-
9394-de-20-de-dezembro-de-1996. Acesso em: 16 jan. 2019.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
O INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais
Anísio Teixeira - nos diz que o Sinaes foi criado pela Lei n° 10.861, de
14 de abril de 2004. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior (Sinaes) é formado por três componentes principais: a
avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes.
O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos,
principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade
social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo
docente e as instalações. Este programa possui seus objetivos, os quais
determinam sua funcionalidade. Sobre estes objetivos, analise as
sentenças a seguir: I- Melhorar o mérito e o valor das instituições, áreas,
cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão,
gestão e formação. II- Melhorar o banco de questões das instituições, as
entrevistas e avaliação externa do processo acadêmico. III- Melhorar a
qualidade da educação superior e orientar a expansão da oferta, além de
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promover a responsabilidade social das IES (Instituições de Ensino
Superior), respeitando a identidade institucional e a autonomia de cada
organização. IV- Melhorar a análise, a reformulação e o
desenvolvimento de questões internas de interesse meramente
especulativo. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL.
SINAES. Disponível em: . Acesso em: 13 ago. 2018.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Dentro da revolução informacional, deparamo-nos cotidianamente
com informações que nos chegam on-line (comunicação instantânea) e
que acabam modificando a vida da cada cidadão. Isso acabou
acarretando o surgimento de novas características que determinam a
maneira de falar das novas gerações. Sobre essas características, analise
as sentenças a seguir: I- O aparecimento de uma nova linguagem de
comunicação, a qual circula em todas as novas tecnologias, como as
redes sociais. II- O desaparecimento gradativo da língua portuguesa nas
escolas e no vocabulário dos educandos em todas as modalidades de
ensino. III- O surgimento e o acesso a novas informações de maneira
rápida que auxiliam no desenvolvimento e atualização das pessoas. IV-
A possibilidade de armazenamento de informações e a busca rápida a
qualquer momento pelas pessoas através das TICs. Agora, assinale a
alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
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D Somente a sentença I está correta.
(ENADE, 2011) "[...] garimpar o que de bom já temos em nossas
práticas anteriores, e que ainda são significativas para as necessidades
de hoje. Valorizo esse método porque [...] fazer educação não é como
fazer um prédio". FONTE: PIMENTA, S. G. De professores, pesquisa e
didática. Campinas: Papirus, 2002. p. 60. Que concepção corresponde
ao que defende Pimenta nesse fragmento de texto?
A Em educação, a transformação tem efetivo resultado, quando se
abandona o estabelecido no cotidiano escolar.
B Valorizar o cotidiano já vivido pelo aluno é repetir erros de
práticas anteriores.
C Inovar é avançar, considerando o que deve ser preservado no
contexto do processo educativo.
D Na inovação da prática pedagógica, não há espaço para o
tradicional.
(ENADE, 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo
ensino aprendizagem, a professora Cida, ao final de cada ciclo
avaliativo, realiza uma "roda de conversa" com seus alunos para discutir
as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho
individual, a participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais
vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio
desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma.
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções? I.
Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos.
II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias
da professora sobre o grupo. III. Mediadora, centrada na troca de ideias,
pontos de vista e reflexão sobre o percurso da aprendizagem. VI.
Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e
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classificação de desempenho individual e comportamentos. É correto
apenas o que se afirma em:
A I e III.
B I e IV.
C II.
D IV.
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