Meio Ambiente e Sustentabilidade

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Questão 1/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “O processo dialético construtivo não se restringe à síntese de opostos; recorre à interdependência, à complementaridade, ainda que os elementos relacionados não percam “individualidades””.
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, analise as afirmativas a seguir, assinalando a alternativa correta quanto à definição de processo dialético construtivo:
	
	C
	O processo dialético construtivo é a construção das estruturas que permitam organizar e estruturar e construir conhecimentos.
Questão 2/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “Com o desenvolvimento da representação um a um, o homem vê-se pela primeira vez diante da necessidade de dar sentido a um todo, a um conjunto de coisas”.
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente sobre a história da Matemática, é correto afirmar que o motivo de estabelecer a correspondência um a um e que resultou em cálculo matemático foi:
	
	E
	A criação de animais.
Questão 3/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “Em outras palavras, matemática é um ente vivo que faz parte da vida da gente”.
A partir das leituras de seu livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, pode-se identificar que o professor, ao preparar aulas sobre conceitos matemáticos para os alunos, deverá dispor de atividades práticas, como, por exemplo:
	
	E
	Construção de conjunto por meio da partilha dos objetos da sala, discutir sobre velocidade e distância durante a confecção de uma cidade em maquete e construir um 
minimercado para desenvolver noções monetárias.
Questão 4/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
“Um conteúdo só é significativo e compreendido pelo aluno à medida que esse possa inseri-lo num sistema de relações, ou seja, assimilá-lo a outros conhecimentos”.
De acordo com a citaçãoo lida e dos conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente sobre o processo pedagógico dialético construtivo, é correto afirmar que esse processo envolve os elementos de:
	
	D
	Interdependência, complementaridade e individualidade.
Questão 5/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “Uma das formas de iniciar um estudante no mundo da matemática é lhe dar uma boa base sobre como todo esse conhecimento foi adquirido pela humanidade e quais foram os motivos que levaram nossa raça a desenvolver tais conhecimentos”.
De acordo com o fragmento e com os conteúdos de seu livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, qual foi o principal fator para a evolução do ensino da matemática para uma abstração cada vez maior? 
	
	E
	O desenvolvimento tecnológico.
Questão 6/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Segundo Piaget (1978, p. 36), o sujeito faz abstração de determinadas propriedades, partindo das próprias ações e não a partir do objeto". 
De acordo com o fragmento de texto e do livro-base da disciplina Baseando-se no livro da disciplina A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, analise as proposições e em seguida assinale a alternativa correta no  que diz respeito à abstração reflexiva segundo Piaget: 
	
	D
	É a fonte do conhecimento logico matemático e é constante durante todos os períodos de desenvolvimento, intervindo em toda e qualquer 
construção do conhecimento.
Questão 7/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
“As implicações pedagógicas, fundamentadas no construtivismo de Jean Piaget, emergem à medida que seus estudos visam explicar como o sujeito, por meio da interação  com seu meio, é capaz de construir gradativamente estruturas de conhecimento cada vez mais ricas e melhor elaboradas”.
De acordo com os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente sobre o processo pedagógico dialético na educação matemática, marque a alternativa correta.
	
	C
	O processo dialético na educação matemática é a construção das estruturas que permeiam organizar e estruturar os conhecimentos que permite 
ultrapassar patamares menos complexos para os mais complexos.
Questão 8/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “A necessidade de contar começou com o desenvolvimento das atividades humanas; quando o homem foi deixando de ser um nômade pescador [...]”.
De acordo com a citação e nos conteúdos do livro A construção de conceitos matemáticos e a prática docente sobre a história da matemática, com o ato de contar, o homem se tornou:
	
	B
	O agricultor e o criador de animais.
Questão 9/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “[...] utilizando-se de qualquer número de elementos em cada agrupamento, como um conjunto de 123 ovelhas, por exemplo. Essas ovelhas poderiam ser representadas por 123 grupos de um elemento, digamos, uma pedra”.
De acordo com os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, a atividade realizada pela professora é classificada como atividade de:
	
	B
	Correspondência um a um.
Questão 10/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “Os agrupamentos facilitam a vida cotidiana. Em um supermercado, por exemplo, observa-se que vários produtos são agrupados em pequenas quantidades (embalagens de drops, balas, pastilhas, fósforos, esponjas de aço etc.)”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente sobre a correspondência um a um em termos de agrupamento, assinale a alternativa que menciona o que são os agrupamentos:
	
	A
	Relações dois a dois ou três a três entre infinitas possibilidades que facilitam a contagem de grandes conjuntos na vida cotidiana.
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Questão 4/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “O planejamento e o uso de objetos ou instrumentos possibilitam uma prática pedagógica significativa para o aluno, e o professor poderá observar os resultados por meio de atividades de entendimento matemático”.
De acordo com o fragmento e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente a respeito da relevância do ábaco como instrumento pedagógico no ensino da matemática, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
	
	C
	O uso ábaco nas escolas propicia a noção dos sistemas de trocas, contagens e agrupamentos.
Questão 5/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 "[...] a dialética é, aqui, compreendida, no sentido piagentiano, como processo de criação de interdependências”.
Considerando essa citação e de acordo com os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque qual das alternativas a seguir apresenta os aspectos solidários para a construção do conhecimento matemático:
	
	A
	Aspectos cognitivos, afetivos e sociomorais.
Questão 9/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “De maneira geral, a relação um a um pode ser generalizada em termos de agrupamentos”.
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente sobre a história da matemática, é correto afirmar que o uso da correspondência um a um significa:
	
	A
	Associar a cada objeto estabelecido de uma coleção a um objeto a outra coleção.
2° PROVA
Questão 1/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
"Experiências com a quantidade de horas que faltam para o lanche, para o término da aula e muitas outras atividades introduzem os conceitos de somar e subtrair de uma forma mais abstrata".
Considerandoo fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
	
	D
	Uma das formas de trabalhar com resolução mental é a disposição horizontal dos números nas operações de somar e subtrair.
Questão 2/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “Uma das maneiras mais simples de se concretizar os primeiros passos na aprendizagem da multiplicação é utilizar-se de materiais concretos”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, assinale a alternativa correta: 
	
	C
	A criança precisa entender que a multiplicação nada mais é que adicionar uma quantidade de parcelas.
Questão 3/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “Situações simples do cotidiano da criança podem ser usadas facilmente para representar frações: um exemplo fantástico disso está no fato das crianças saberem como repartir um único biscoito ou sanduíche entre seus amiguinhos”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
	
	E
	Trabalhar com figuras subdivididas pode ser de grande ajuda na introdução do conceito de fração.
Questão 4/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
"Devido à compreensão parcial dos conceitos de fração, não é difícil observar crianças que somam frações, como se estivessem somando numeradores e denominadores, como se fossem dois números distintos".
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, sobre frações, é correto firmar que: 
	
	B
	Devido a compreensão parcial dos conceitos, as crianças acabam somando as frações. 
Questão 5/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “Raciocinar é descobrir, com base nas próprias ideias e experiências, soluções para problemas novos”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, assinale a alternativa correta:
	
	D
	Chegar no resultado correto é tão importante quanto entender como esse resultado foi obtido.
Questão 6/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “Na abordagem construtivista cada processo pessoal deve ser respeitado em todos os níveis".
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
	
	C
	O papel da escola será o de guiar a criança na exploração desse riquíssimo universo. 
Questão 7/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “Entretanto, é possível melhorar algumas formas de se conviver com o ensino da Matemática e de outras disciplinas”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
	
	A
	Entre muitos materiais que podem ser utilizados para a multiplicação, destacamos os tabuleiros retangulares.
Questão 8/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “[...] os métodos da geometria são por si só uma grande lição de como o ser humano aprendeu a pensar, a resolver os problemas apresentados pela vida com o auxílio de técnicas que seu intelecto conseguiu elaborar”.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
	
	C
	A geometria é o estudo das propriedades dos objetos que permanecem invariantes sobre um determinado grupo de transformações.
Questão 9/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “[...] as frações surgiram para representar quantidades maiores que uma unidade e menores que duas e menores que três etc. [...] é verdade que tais representações não são comuns nos dias de hoje, pois foram substituídas pelos números racionais". 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, sobre frações, é correto afirmar que um litro e meio de suco pode ser representado por: 
	
	B
	3/2
Questão 10/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “Uma vez que a criança tenha a noção de número, ou seja, entenda claramente o que aqueles algarismos representam, ela está pronta para receber as primeiras noções sobre adição e subtração”.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, identifique a alternativa correta que menciona o que o professor precisa observar e considerar durante as avaliações que envolvem noções das operações de adição e subtração: 
	
	A
	A construção do conhecimento lógico-matemático que ocorre por meio das ações dos alunos sobre objetos.
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Questão 7/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
"[O conceito de números fracionários] pode ser bem aceito pelas crianças, se abordado de forma mais natural".
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
	
	E
	Situações simples do cotidiano da criança podem ser usadas facilmente para representar frações.
Questão 8/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
"[...] os métodos da geometria são por si só uma grande lição de como o ser humano aprendeu a pensar, a resolver os problemas apresentados pela vida com o auxílio de técnicas que seu intelecto conseguiu elaborar". 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
	
	C
	Ao trabalhar com geometria o professor deve utilizar exemplos concretos da vivência do estudante.
Questão 1/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
“Experiências com a quantidade de horas que faltam para o lanche, para o término da aula e muitas outras atividades introduzem os conceitos de somar e subtrair de uma forma mais abstrata”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
	
	A
	Situações simples, envolvendo trocas de objetos entre uma turma, trabalham o conceito de somar e subtrair de forma bem interessante. 
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Questão 2/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “[...] os métodos da geometria são por si só uma grande lição de como o ser humano aprendeu a pensar, a resolver os problemas apresentados pela vida com o auxílio de técnicas que se intelecto conseguiu elaborar”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
	
	B
	Profissionais como carpinteiros, por exemplo, usam cotidianamente os conceitos geométricos.
Questão 10/10 - Matemática: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
 “Raciocinar é descobrir, com base nas próprias ideias e experiências, soluções para problemas novos”. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:
	
	D
	É recomendando resolver o mesmo problema por caminhos diferentes, pois isso auxilia na compreensão e assimilação do conteúdo.