Guia de Aprendizagem 8 ano LP

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GUIA DE APRENDIZAGEM – 2022
	Professor (a): Teresa Cristina Martins de Araujo
	Componente Curricular: 
Língua Portuguesa 
	8º ano
	1º Bimestre/2020
	Justificativa: 
	Objetivos
Identificar, compreender e aplicar na leitura e escrita os conceitos de:
Práticas de Linguagem;
Leitura; Oralidade;
Produção de Texto;
Análise Linguística;
Semiótica. 
	Objetos de conhecimento
Textos e contextos sobre: Temas controversos (polêmicas): liberdade de expressão; diferentes discursos; diferentes pontos de vista (argumentos e opiniões); organização de artigos de opinião.
Observação: conforme competências e habilidades do caderno do aluno 1º volume.
	Situação de Aprendizagem e habilidades 
EF08LP03A. Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado e a defesa de um ponto de vista. 
EF08LP13B. Utilizar recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais em práticas de escrita.
EF69LP02A. Analisar peças publicitárias variadas.
EF69LP08. Revisar/editar o texto produzido, tendo em vista
sua adequação ao contexto
de produção, a mídia em
questão, características do
gênero, aspectos relativos à
textualidade, a relação entre
as diferentes semioses, a
formatação e uso adequado
das ferramentas de edição
(de texto, foto, áudio e vídeo,
dependendo do caso) e
adequação à norma culta.
EF89LP03. Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores,
comentários, posts de blog e
de redes sociais, charges,
memes, gifs etc.) e posicionar- se de forma crítica e
fundamentada, ética e
respeitosa frente a fatos e
opiniões relacionados a esses
textos.
	Competências Socioemocionais 
Exemplos das 5 macrocompetências e das 17 competências socioemocionais 1) Autogestão: Determinação, Organização, Foco, Persistência e Responsabilidade; 2) Engajamento com os outros: Iniciativa Social, Assertividade e Entusiasmo; 3) Amabilidade: Empatia, Respeito e Confiança; 4) Resiliência emocional: Tolerância ao Estresse, Autoconfiança e Tolerância; 5) Abertura ao novo: Curiosidade para Aprender, Imaginação Criativa, Interesse artístico.
As competências socioemocionais, conforme suas respectivas macrocompetências, que serão trabalhadas nas situações de aprendizagem, no 1º bimestre:
1) Autogestão: Determinação, Organização, Foco, Persistência e Responsabilidade;
2) Engajamento com os outros: Iniciativa Social, Assertividade e Entusiasmo; 
3) Amabilidade: Empatia, Respeito e Confiança;
	Temas Transversais
Os temas transversais a serem trabalhados no 1º bimestre serão:
4) Cidadania e Civismo: Vida familiar e Social, Educação para o Trânsito, Educação e Direitos Humanos, Direito da Criança e do Adolescente, Processo de Envelhecimento, Respeito e Valorização do Idoso;
5) Multiculturalismo: Diversidade Cultural, Educação para Valorização do Multiculturalismo nas Matrizes Históricas e Culturais Brasileiras;
	Estratégias didáticas
	Atividades Autodidáticas
-Pesquisas individuais;
-Resolução de atividades;
-Produção escrita;
-Pesquisa sobre temas relacionados aos conteúdos.
	Atividades Didático-Cooperativas
-Leitura compartilhada;
-Atividades em grupo;
-Roda de conversa sobre os conteúdos estudados.
	Atividades Complementares:
-Realização de atividades diversificadas com retomada de conteúdos necessários e aulas de pesquisas em livros didáticos ou internet.
	Princípios e Valores 
-4 pilares da educação (aprender a conhecer, a ser, a fazer e a conviver);
-Educação Interdimensional (Considerar todas as dimensões do ser humano, não apenas a cognitiva);
-Protagonismo Juvenil ( desenvolvimento de prática e vivências participativas);
-Respeito ao projeto de vida dos estudantes;
-Autonomia;
-Respeito ao próximo; 
-Valorização das diferenças;
-Trabalho em equipe;
-Solidariedade;
-Autoconfiança;
	Avaliação
-Participação/envolvimento nas discussões realizadas em sala de aula e nas atividades propostas; 
-Habilidades desenvolvidas nas situações de aprendizagem (aferidas por meio de atividades); 
-Responsabilidade em relação a compromissos assumidos individual e coletivamente;
-Autoavaliação dos estudantes;
-Avaliação diagnóstica;
-Trabalhos;
-Pesquisa.
	Referências
Professor
SEE- SP Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. (2022). Currículo Paulista- Língua Portuguesa- habilidades 1º Bimestre 8º ano. Acesso em 29 de janeiro de 2022, disponível em MATERIAIS DE APOIO EFAPE- PROGRAMA CURRÍCULO PAULISTA: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/download/habilidades-essenciais-anos-finais%202021/Habilidades%20essenciais%20_%20Anos%20Finais_L%C3%ADngua%20Portuguesa.pdf
SEE- SP Secretaria de Educação do Estado de São Paulo . (2022). Procedimento Passo a Passo – Caderno do Professor. Acesso em 29 de janeiro de 2022, disponível em Materiais de Apoio- EFAPE- Programa Currículo Paulista: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/PPP.pdf
SEE- SP Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. (2022). Caderno do Aluno 2022- Linguagens e Inova. Acesso em 29 de janeiro de 2022, disponível em Materiais de Apoio- EFAPE- Programa Currículo Paulista: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/00-SPFE-LGGInova-8-ano-EF-MIOLO.pdf
Aluno
SEE- SP Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. (2022). Caderno do Aluno 2022- Linguagens e Inova. Acesso em 29 de janeiro de 2022, disponível em Materiais de Apoio- EFAPE- Programa Currículo Paulista: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/00-SPFE-LGGInova-8-ano-EF-MIOLO.pdf
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