Metodologia Cientifica

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Pincel Atômico - 03/04/2022 15:56:02 1/3
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 29/01/2022 20:44:29 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
METODOLOGIA CIENTÍFICA [capítulos - 1,2,3] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos
Turma:
Graduação: Educação Física - Licenciatura - Grupo: JANEIRO/2022 - EDFIS-LIC/JAN22 [63423]
Aluno(a):
91274853 - ANDERSON DA SILVA SILVEIRA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
Questão
001
Como pode ser descrita a relação entre letramento acadêmico e metodologia
científica? 
Como uma relação transdisciplinar, pois a metodologia científica pensa o processo
de aprendizagem da leitura.
Como uma relação opcional, dado que a leitura e alfabetização são elementos
opcionais para a metodologia e para o universo acadêmico.
X
Como uma relação complementar, dado que a metodologia científica é um tópico do
processo de letramento acadêmico.
Como uma relação de disputa, afinal, são concepções distintas nos estudos
metodológicos.
Como uma relação conflitante, dado que são correntes científicas distintas e que
discordam na formação dos graduandos.
Questão
002
Max faz graduação em Geografia, no polo de Campina Grande (PB), tendo aulas
pelas manhãs (8:30 até as 12:00), morando com sua família próximo a faculdade
não gasta tempo de transporte e a tarde trabalha em formato home office entre as
14:00 e as 18:00. Diante disso, Max está tendo dificuldade de organizar seu tempo,
como Max pode proceder, com base nos estudos deste capítulo:
I. O graduando deve organizar seus dias e horários de estudo e trabalho, de modo a
superar suas dificuldades e melhor balancear seu tempo.
II. O graduando deve esperar uma orientação dos professores e tutores, afinal,
qualquer tentativa de mudança pode ser um ato descuidado de sua parte.
III. O graduando não tem condições de trabalhar e estudar ao mesmo tempo, sendo
necessário deixar alguma dessas atividades.
IV. A independência e a autonomia devem ser incentivadas no espaço universitário
por meio da organização do tempo do graduando.
V. A organização é algo inato caso o aluno não tenha, ele terá dificuldades por to¬da
a organização.
 
I, IV, V.
I, II, III.
 
I, III.
X I, IV.
I, II, V.
Questão
003
André, aluno do polo de Balneário Arroio do Silva (SC), decidiu realizar um
fichamento de um texto que, futuramente, será utilizado por ele na escrita de seu
artigo de conclusão de curso. Seus colegas lhe deram cinco sugestões distintas de
como realizar a produção do fichamento. Qual delas é a correta? 
Pincel Atômico - 03/04/2022 15:56:02 2/3
Ao passo que lê a obra, André pode fazer a seleção de informações como a
referência bibliográfica do texto e trazer dados bibliográficos. Esse esquema é o
suficiente para um fichamento.
André pode ler apenas e a introdução e conclusão do texto e fazer a seleção de
informações como a referência bibliografia do texto, trazendo dados bibliográficos,
uma breve síntese do conteúdo, algumas citações diretas ou indiretas sobre o tema
e, por fim, comentários e considerações suas sobre o texto lido.
André não deve focar na construção de um fichamento, esse exercício tomará muito
tempo e não irá colaborar com a futura escrita do artigo.
André pode simplesmente sintetizar as ideias principais do autor, uma pequena lista
de ideias é o suficiente.
X
Ao passo que lê a obra, André pode, em um documento virtual ou em um caderno
específico, fazer a seleção de informações como a referência bibliográfica do texto,
trazendo dados bibliográficos, uma breve síntese do conteúdo, algumas citações
diretas ou indiretas sobre o tema e, por fim, comentários e considerações suas sobre
o texto lido.
Questão
004
“[O letramento acadêmico] inclui a capacidade de analisar o texto, identificando-lhe
as partes constitutivas, hierarquizando as ideias ali avançadas e reconhecendo o
processo de progressão ou continuidade temática, inclusive as reiterações e
digressões. Dessa forma compreende a capacidade de produzir paráfrases,
resumos, roteiros, esquemas, etc. [...]” (BORTONI-RICARDO, 2000, p. 126).
Diante do exposto e com base nos seus conhecimentos sobre o tema, qual das
alternativas abaixo expõe de forma correta uma definição sobre o letramento
científico:
Reflete-se pela falta de “[...] acesso aos fatos e aos conceitos científicos, bem como
pela possibilidade de utilizar processos cognitivos próprios da prática acadêmica”
(KRAEMER, 2014, p.108).
É uma expressão que trata sobre o processo de valorização da escrita, leitura e
interpretação dos graduandos de modo que esse processo seja construído sem
relação com a metodologia científica.
O letramento acadêmico efetivo não é um desafio no quadro do Ensino Superior
brasileiro, dado que trata-se do mesmo modo de fazer pesquisa presente na
escolarização básica.
X
“Processo pertinente ao contexto de ensino e de pesquisa na universidade,
envolvendo a aprendizagem do modo de pensar, de atuar e de se comunicar em
situações de produção de conhecimento científico em áreas específicas”
(KRAEMER, 2014, p. 100).
Tem cunho elitista e pretende desmantelar saberes e práticas sociolinguísticas e
culturais de estudantes universitários, em nome da construção de intelectuais.
Questão
005
(SEC-BA, 2013 - Adaptado) O conhecimento científico é objetivo, reflexivo, complexo
e utiliza o método científico para avaliar os fenômenos. Pelo fato de não ser uma
verdade única e acabada, está em constante evolução, diferentemente do senso
comum, que é uma forma de pensar, agir e sentir da maioria das pessoas de uma
sociedade que se baseia na subjetividade, perpetuando hábitos e tradições.
Com base nas informações apresentadas, pode-se afirmar:
O senso comum não é uma forma válida de conhecimento, porque o homem não
precisa dele para encaminhar, resolver ou superar suas necessidades do dia a dia.
Pincel Atômico - 03/04/2022 15:56:02 3/3
X
Todo conhecimento é produto de uma prática social e histórica que os indivíduos
assimilam e transformam para a compreensão da realidade.
A atitude crítica não é constitutiva do trabalho científico, cujas explicações nem
sempre são submetidas a testes rigorosos para serem aceitas.
A educação formal se baseia no senso comum, pois o conhecimento científico é de
competência dos pesquisadores, responsáveis pelas descobertas do saber em todas
as áreas.
O conhecimento científico preocupa-se com o rigor que a experiência científica
exige, sem questionar os problemas colocados pelo cotidiano.