prova gestão

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739284)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
44053200
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
10/0
Nota
10,00
A administração educacional absorve as premissas da administração geral, desenvolvida por Henry Fayol com base em alguns argumentos. Há
as operações financeiras, técnicas, de segurança, de contabilidade e administrativas. Com relação ao rendimento do trabalho efetuado,
assinale a alternativa CORRETA:
A Operações financeiras,
B Operações administativas.
C Operações técnicas.
D Operações contábeis
Para compreender a organização e atual conjuntura da gestão educacional, faz-se necessário recordar um pouco sobre seu trajeto histórico. No
início, a gestão educacional era denominada por outro termo, como administração escolar, com escritos que datam da década de 1930 no Brasil.
De acordo com os autores clássicos, assinale a alternativa CORRETA cujos princípios não se encaixam na concepção de gestão escolar:
A O diretor é o responsável pela implementação dos objetivos educacionais.
B
A administração escolar ocorre antes, durante e depois das funções pedagógicas escolares. Antes: planejamento; durante: comando e
assistência; depois: medição e avaliação.
C Objetivo da administração escolar: tornar as escolas mais eficientes.
D A administração científica possui princípios e métodos que cabem na escola.
O gestor escolar desempenha uma importante função no processo educacional de uma instituição de ensino. Segundo Gomes (203, p. 40), "o
diretor, é por identidade um educador que, no papel de diretor, confere dimensão mais ampla ao seu desempenho como educador de
educadores e, simultaneamente, que julgo inadequado e até um absurdo que alguém possa ser diretor sem ter sido professor”. Com relação às
atribuições do gestor escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: GOMES, D. M. Competências e habilidades do diretor. Campo Grande: UCDB, 2003.
A Sabe exercer sua liderança, evitando fortalecer vínculos e parcerias.
B
Organiza e dirige as situações de ensino e aprendizagem, conhecendo as estruturas das disciplinas, os conteúdos a serem trabalhados e
os objetivos da aprendizagem.
C É democrático e valoriza as diversas opiniões da equipe de profissionais na escola.
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D Promove a integração entre escola e comunidade, além de buscar meios que favoreçam sua equipe.
A partir da segunda metade do século XX, a sociedade vivenciou algumas transformações decorrentes da presença de tecnologias da
informação e comunicação. Sobre essas transformações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A sociedade do conhecimento, internet, rede de recursos e serviços educativos disponíveis contribuem para desconstruir o pensamento
tradicional de escola,
(   ) A globalização da sociedade apresenta padrões de cultura global e a aproximação com outros povos e manifestações culturais, ou seja, com
as formas de diversidade social e humana.
(   ) Práticas pedagógicas que entendem os processos de ensino baseados na mediação, tendo como parâmetros a cultura dos estudantes,
contemplando as diversidades da turma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V.
B F - V - V.
C F - F - V.
D V - F - F.
A concepção da função social da escola advém de um processo cultural, vivenciado em determinados períodos históricos, de acordo com o
pensamento da sociedade de cada época. Sobre a atual função social da escola, assinale a alternativa CORRETA:
A Manter a perspectiva tradicional de educação, zelando por uma educação de qualidade por meio da reprodução de saberes.
B Preocupa-se com a aplicação de provas e exames nacionais e com os índices de qualidade.
C Preparar os estudantes exclusivamente para o mercado de trabalho, com conteúdos profissionalizantes para a demanda industrial.
D Prevê o processo de transformação social por meio do papel mediador do professor e da participação democrática de todos os envolvidos.
Como condição para o estabelecimento da gestão democrática, é preciso que os sistemas de ensino assegurem às unidades escolares públicas
de educação básica que os integram algumas condições. Com base no exposto e de acordo com a LDB nº 9.394/96, artigo 15, assinale a
alternativa CORRETA:
A Progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
B Dependência pedagógica, administrativa e financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
C Dependência pedagógica, administrativa, financeira e social, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
D
Progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e dependência financeira, observadas as normas gerais de direito
financeiro público.
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O diretor da escola assume o importante papel de dirigir o trabalho, auxiliando no progresso mental e moral da comunidade inserida. Sobre o
papel do diretor escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:. 
(   )    Gerenciar assuntos de ordem administrativa.
(   )    Revisar e determinar as politicas educacionais conforme as realidades sociais e previsões futuras.
(   )    Gerenciar os assuntos de ordem politica.
(   )    Participar da criação e avaliação dos curriculos e programas escolares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - F - V.
D V - V - F - V.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/1996 e a Constituição Federal de 1988 preconizam sobre uma gestão que
seja democrática. Para tanto, há necessidade de diferentes profissionais para garantir uma educação digna e de qualidade, uma vez que a
educação consiste num processo social e cooperativo. Desse modo, requer-se a participação de todos os profissionais existentes na escola,
como também a participação das famílias e da comunidade em geral.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as competências e habilidads do gestor democrático escolar:
A
Para o gestor conseguir organizar os profissionais da escola como uma equipe, há necessidade da adesão de todos, de forma consciente, na
disposição de construir uma equipe, de tomar medidas de forma coletiva, de colocar em prática as decisões, bem como no cumprimento das
partes atribuídas a cada profissional.
B
A gestão democrática da educação se constrói de forma individual, por meio da participação de de gestores e coordenadores, no
desenvolvimento de ações que incidem na cidadania da escola, possibilitando o desenvolvimento de uma consciência de participação mais
ampla na sociedade.
C
Na realização do trabalho em equipe de modo eficiente, há necessidade de se estabelecer os objetivos e metas individualmente, na
existência de uma organização da gestão educacional entre o gestor e equipe técnico-pedagógica. Ainda na definição das
responsabilidades e capacidades de liderança, com o objetivo de motivar e mobilizar os envolvidos para auxiliarem nos processos de práticas
segundo os objetivos e metas comuns.
D
A função de gestor educacional perpassa uma perspectiva de liderança, baseada em pressupostos que apontam para um trabalho que
favorece a individualidade, atuação e comando  de todos os envolvidos nos processos que ocorrem no espaço escolar.
A escola é um ambiente que está inserido num contexto da sociedade, portanto como relações socioeconômicas e políticas acabam como
secundários ao ambiente educacional.
Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA:
A Nada e nem ninguém tem poder de influenciar a qualquer modificação nas escolas.
B De fato as relações socioeconômicas e políticas acabam como secundários ao ambiente educacional.
C A escola é um ambiente completamente excluído de qualquer relação política e socioeconômica.
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D A escola não está inseridano contexto da sociedade.
O sucesso do gestor na educação depende de alguns fatores específicos. Considerando esses fatores, assinale a alternativa CORRETA:
A Boa estrutura administrativa e física.
B Saber lidar com o poder, impondo a sua vontade.
C Saber teórico, apenas.
D Empenho dos profissionais da educação na sua prática pedagógica. 
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