prova de gestao

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1
A função de orientação educacional passou por modificações ao longo do período de mudanças sociais, as quais interferiram também nas formas de agir e pensar o contexto educacional. Sobre o surgimento da profissão de orientador educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A
Surgiu para auxiliar na orientação profissional dos adolescentes.
B
Sua primeira atuação foi decorrente dos processos seletivos para entrada nas universidades.
 
C
Surgiu devido à reforma do ensino, com influência da Escola Nova.
D
Veio para substituir o psicólogo escolar.
2
As práticas educativas são vistas como formas de transformação social e humanização das pessoas. A tendência da Pedagogia Histórico-Crítica se contrapõe à pedagogia liberal burguesa. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A compreensão materialista histórica e dialética do mundo e das coisas, deste modo, compreende que as ideias, portanto, a formação da consciência, são reflexos da realidade e não o contrário.
(    ) Apresenta-se como alternativa para os que negavam o papel reprodutor capitalista nas práticas sociais e escolares.
(    ) Visa preparar o aluno por meio da aquisição de conteúdos e de sua socialização para uma participação ativa no mundo adulto, diante das contradições da sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – F – V.
B
V – V – V. 
C
V – V – F.
D
F – V – V.
3
A ação educativa tem por finalidade a humanização do homem por meio da identificação dos elementos culturais acumulados historicamente. Nesse contexto, sobre a função da escola, assinale a alternativa CORRETA:
A
Identificar e alterar, dentre esses elementos, os necessários e indispensáveis a serem desenvolvidos nas práticas educativas. 
B
Identificar e modificar, dentre esses elementos, os necessários e indispensáveis a serem desenvolvidos nas práticas educativas. 
C
Reestruturar e identificar, dentre esses elementos, os necessários e indispensáveis a serem desenvolvidos nas práticas educativas. 
D
Selecionar e identificar, dentre esses elementos, os necessários e indispensáveis a serem desenvolvidos nas práticas educativas. 
4
“O diretor é, por identidade, um educador que, no papel de diretor, confere dimensão mais ampla ao seu desempenho como educador de educadores" (GOMES, 2003, p. 40). Considerando que há vários tipos de gestor, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o perfil do gestor democrático:
FONTE: GOMES, D. M. Competências e habilidades do diretor. Campo Grande: UCDB, 2003.
A
Consiste no gestor líder, aquele que concentra todo o poder em suas decisões e trabalho, transmitindo uma figura autoritária e não questionável.
B
Atua como um orientador nas decisões, mas permite que os funcionários da escola assumam decisões dentro das normalidades na instituição.
C
Realiza seu trabalho de forma sistemática, mantendo-o em ordem, sem atrasos nos prazos e execuções.
D
Valoriza as diversas opiniões da equipe de profissionais na escola, permitindo que todos participem de reuniões administrativas para auxiliar nas decisões.
5
No âmbito da gestão democrática participativa, existem mecanismos que auxiliam na construção de uma convivência escolar democrática.
Em relação aos mecanismos de gestão democrática, assinale a alternativa INCORRRETA:
A
Criação do conselhos escolares e eleição de gestores.
B
Indicação de gestores pelas autoridades.
C
Eleição de gestores e elaboração do PPP.
D
Elaboração do PPP e autonomia financeira.
6
A educação, de modo geral, e a escola, de modo específico, possuem três funções básicas. Considerando essas funções, assinale a alternativa CORRETA:
A
Formar o indivíduo, formar o cidadão e formar o profissional.
B
Formar o indivíduo, apenas.
C
Formar o cidadão, apenas.
D
Formar o profissional, apenas.
7
Na tendência tradicional a escola era vista como uma forma de se resolver os problemas sociais ligados à ignorância. Sua principal função consistia em repassar conteúdos e procedimentos simples, de maneira enciclopédica. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica com o que, nessa tendência, a escola preocupava-se:
A
O currículo escolar.
B
A qualidade do conhecimento adquirido no processo de ensino e aprendizagem por estudantes, a despeito da quantidade.
C
A quantidade do conhecimento adquirido no processo de ensino e aprendizagem por estudantes, a despeito da qualidade.
D
A função social prevista na escola.
8
No exercício de diretor da escola, o profissional necessita apresentar certas características, além da liderança, como a experiência. O diretor da escola não deixa de ser educador, mas sua ação se extende. É o coordenador de todas as peças da máquina que dirige, o líder de seus companheiros de trabalho, o galvanizador de uma comunhão de esforços e ações em prol da obra educacional da comunidade. Sobre os conhecimentos necessários ao diretor escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Ser conhecedor de técnicas administrativas.
II- Entender de teorias da psicologia, filosofia e sociologia.
III- Possuir estratégias administrativas como seus ideais de Educação.
IV- Ser conhecedor dos modos sociais da educação da época.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
9
Existem diversos tipos ou estilos de diretor, ou seja, diferentes formas de conceber a gestão educacional.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao gestor democrático:
A
Consiste no gestor líder, aquele que concentra todo o poder em suas decisões e trabalho, transmitindo uma figura autoritária e não questionável.
B
Realiza o seu trabalho sem ordem, porém sem atrasos nos prazos e execuções.
C
Valoriza as diversas opiniões da equipe de profissionais na escola, permitindo que todos participem de reuniões administrativas para auxiliar nas decisões.
D
Realiza o seu trabalho de forma sistemática, mantendo em ordem, sem atrasos nos prazos e execuções.
10
As relações burocratizadas tiveram início com a industrialização e a formação do proletariado, foi a época da transformação das oficinas em fábricas e perdurou até meados dos anos 1950. Essa época foi denominada de Era da Industrialização Clássica, fundamentada na Teoria Clássica da Administração, cuja ênfase estava na departamentalização, na centralização das decisões e no estabelecimento de regras e regulamentos internos para disciplinar e padronizar o comportamento das pessoas.
A respeito das características da industrialização clássica, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Padrões rígidos de comunicação e cargos definitivos, limitados e pequena capacidade de processamento da informação.
B
Muitos níveis hierárquicos e coordenação centralizada com departamentalização funcional para assegurar especialização.
C
Ênfase na eficiência da produção, no método e na rotina.
D
Grande capacidade para mudança e inovação.
1
A função do orientador educacional passou por diversas etapas e transformações ao longo dos tempos, adaptando-se conforme as mudanças e necessidades da sociedade de acordo com cada época. Sobre a atuação  do orientador educacional nos espaços educativos, classifique V para sentenças verdadeiras e F para falsas:
(    ) O orientador  muitas vezes , não precisa compreender o desenvolvimento cognitivo, afetivo, emocional, valores e atitudes dos estudantes.
(    ) O orientador educacional atua como mediador entre o aluno e o meio social, discutindo sobre os problemas atuais do contexto sociopolítico, econômico e cultural.
(    ) O orientador educacional consiste no profissional que compõe a equipe de gestão, trabalhando diretamente com os estudantes, ajudando-os em seu desenvolvimento pessoal em parceria com os professores.
(    ) O orientador educacional é responsável pela execução e coordenação do trabalho pedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F – V – V – F.
B
F – V – F – V.
C
V – F – F – V.
D
V – F – V – V.
2
O coordenadorpedagógico, na definição de sua função, enfrenta alguns desafios para construir sua identidade profissional. O coordenador pedagógico possui caráter mediador junto aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de uma educação de qualidade nas escolas. Dessa forma, o coordenador pedagógico assume a função de um profissional de apoio para auxiliar o desenvolvimento de algumas ações. Com base nessas ações, analise as sentenças a seguir:
I- Acolher o professor em sua realidade, em suas angústias.
II- Fazer a crítica dos acontecimentos, ajudando a compreender a própria participação do professor no problema.
III- Buscar caminhos alternativos, fornecer materiais, provocar para o avanço.
IV- Acompanhar a caminhada no seu conjunto, nas suas várias dimensões.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essas ações:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C
Somente a sentença II está correta.
D
Somente a sentença I está correta.
3Ao falar das atribuições que cabem a um gestor escolar, é importante ter ciência de que elas abrangem um leque bem maior de atividades, indo além das questões de natureza administrativa e assumindo também atribuições de natureza pedagógica. Neste cenário, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Administrativa. II- Pedagógica. ( ) Perceber as necessidades da instituição e buscar recursos. ( ) Fazer a gestão de pessoas, bem como das questões financeiras. ( ) Acompanhar os processos educativos e a proposta pedagógica. ( ) Primar pelo trabalho docente desenvolvido com excelência, buscando o melhor para os alunos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - I - II - II.
B
I - I - I - II.
C
II - II - I - II.
D
II - I - II - I.
4O gestor escolar contemporâneo e todos os envolvidos no processo educacional devem desenvolver um trabalho observando alguns aspectos. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Gestão democrática, autonomia administrativa e pedagógica.
B
Gestão democrática, autonomia da escola, participação da comunidade escolar e gestão pedagógica eficiente.
C
Orientação pedagógica eficiente, autonomia e participação.
D
Gestão democrática, participação da comunidade escolar e administração escolar.
5
O gestor escolar desempenha uma importante função no processo educacional de uma instituição de ensino. O andamento dos trabalhos realizados pelas equipes pedagógicas e administrativas, os especialistas em educação, professores e demais funcionários, pais e alunos, enfim, todos que compreendem a comunidade escolar dependem das decisões finais de seu gestor. Considerando as principais funções do gestor escolar, analise as afirmativas a seguir:
I-  Oferecer o suporte necessário à comunidade escolar. Contudo, no desenvolvimento de suas ações, o gestor apresenta algumas dificuldades em interagir com todos os envolvidos.
II- Torna-se um desafio organizar, direcionar e efetivar um relacionamento eficiente na área educacional, direcionado para uma postura de gestão participativa.
III- Assumir iniciativas adequadas e oferecer novas possibilidades de mudanças que possam gerar resultados concretos, com ações resultantes de um trabalho objetivando os processos educativos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
Somente a afirmativa II está correta.
C
As afirmativas I, II e III estão corretas.
D
Somente a afirmativa III está correta.
6
Ao longo do percurso histórico da função de supervisor educacional, o profissional assumiu funções distintas de cada época da atuação. Desta forma passou por três fases: fiscalizadora, construtivista e criativa. Sobre essas fases, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fase fiscalizadora.
II- Fase construtivista.
III- Fase criativa.
(   ) Preocupa-se com aprimoramento do processo ensino e aprendizagem e instiga a participação de todos de forma cooperativa democrática.
(   ) Função técnica e administrativa, seguimento de padrões rígidos, desconsiderando as diferenças de cada região.
(   ) Função orientadora, acompanhamento da atuação docente, objetivando melhorias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II – I – III.
B
I – III – II.
C
III – I – II.
D
III – II – I.
7A legislação educacional, ao longo do tempo, foi modificando e transformando as funções do orientador educacional. Está sob os cuidados do orientador educacional a formação dos estudantes na escola e na sociedade, por isso sua formação acadêmica deve ser respeitada. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394, de 1996, requer a formação do profissional da educação com novas competências. Qual a habilitação indicada pela lei para o orientador educacional? FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: . Acesso em: 20 fev. 2018.
A
Professor com licenciatura ou formação pedagógico-didática específica de orientadores.
B
Professor com licenciatura na área da educação e com especialização na área da educação.
C
Professor com habilitação em pedagogia/licenciatura ou formação pedagógico-didática específica de orientadores, como especialistas em educação.
D
Professor com habilitação em pedagogia/licenciatura.
8O clima organizacional de uma escola é muito importante para o desenvolvimento da comunidade escolar. Para que este ambiente seja saudável, não pode haver arrogância, individualismo, exclusão, irresponsabilidade ou indiferença. Atitudes como esta comprometem o clima de trabalho e, consequentemente, o planejamento participativo. Sobre a responsabilidade ética do gestor escolar e o clima que deve ser estabelecido dentro do espaço escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A
Competição pela liderança comunitária entre os colegas.
B
Clima favorável ao trabalho individual.
C
Clima democrático que valoriza o trabalho coletivo.
D
Clima de diversão e brincadeira entre a comunidade escolar.
9
Existem diversos tipos ou estilos de gestor, com diferentes formas de conceber a gestão educacional. Sobre os tipos de gestor, assinale a alternativa CORRETA:
A
O gestor autocrático oferece liberdade para todos, ocupando-se de questões administrativas e acontecimentos inesperados. Atua como um orientador nas decisões, mas permite que os funcionários da escola assumam decisões dentro das normalidades na instituição.
  
B
O gestor democrático é aquele que lidera, que concentra todo o poder em suas decisões e trabalho, transmitindo uma figura autoritária e não questionável.
C
Laissez-faire é o estilo de gestor que valoriza as diversas opiniões da equipe de profissionais na escola, permitindo que todos participem de reuniões administrativas para auxiliar nas decisões.
D
O gestor burocrático realiza seu trabalho de forma sistemática, mantendo-o em ordem, sem atrasos nos prazos e execuções. Prioriza a organização e o bom funcionamento da escola, apesar de manter um clima de carisma com o grupo de trabalho.
10Para liderar as novas demandas na educação, a gestão da escola precisa ter um amplo olhar a partir de três segmentos que compõem a gestão, que são: gestão pedagógica, gestão dos recursos humanos e administrativos. Referente aos olhares da gestão escolar, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Gestão administrativa. II- Gestão pedagógica. III- Gestão de recursos humanos. ( ) Foco no processo de ensino e aprendizagem, propõe metas para realização de projetos e avaliação. ( ) Foco na gestão de pessoas, alunos, professores e comunidade em geral. ( ) Foco na parte física da escola e cumprimento do regimento interno escolar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - II.
B
I - II - III.
C
III - II - I.
D
II - III - I.