DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - QUESTIONÁRIO I (ENGENHARIA MECÂNICA)

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Curso DESENVOLVIMENTO SUSTENTAVEL 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 13/03/22 10:32 
Enviado 13/03/22 10:57 
Status Completada 
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos 
Tempo decorrido 25 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O Índice de Desenvolvimento Humano é uma medida comparativa de pobreza, alfabetização, esperança 
de vida para os diversos países do mundo. Seu cálculo vai de 0 (zero) a 1 (um), sendo que quanto mais 
próximo da unidade, mais desenvolvido é considerado o país. 
A escolaridade inclui a alfabetização dos adultos e a educação primária, secundária e terciária da 
população em geral. O PIB per capita entra no cálculo do IDH como um substituto de uma medida do 
padrão de vida ou de distribuição de renda. A longevidade relaciona-se à saúde da população. A figura a 
seguir mostra os índices que compõem o IDH. O mapa à esquerda mostra o valor do IDH calculado para 
os estados brasileiros em 2008, já o mapa à direita mostra o valor do índice de educação, um dos 
componentes do IDH. 
 
Com base nos dados apresentados na figura, pode-se concluir que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
O valor do índice de educação do estado do Amazonas é alto, porém 
o IDH do estado é apenas médio, o que pode indicar que o 
PIB/ capita do estado é baixo, que o índice de longevidade é também 
 
baixo ou que ambos os índices são baixos. 
Comentário: Apesar do índice de educação alto, o estado do 
Amazonas tem um IDH médio, o que indica que os outros índices que 
compõem o indicador são baixos. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Quanto menor o impacto de uma população sobre uma área, maior seria a sua sustentabilidade. Pode-se, 
desta forma, estimar o impacto do consumo de uma população sobre o meio ambiente ao longo do 
tempo, levando em conta o aumento da população e o fator tecnológico (que pode aumentar ou diminuir 
o impacto sobre o ambiente). 
O gráfico a seguir mostra o impacto ambiental de alguns países para 1990, 2000 e uma projeção para 
2025. Com base nos dados mostrados no gráfico, pode-se dizer que: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Apesar do impacto ambiental da China e da Índia serem 
semelhantes em 2000, em 2025 o impacto devido ao consumo da 
população da Índia será maior que o da China. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Engenheiros devem utilizar técnicas para medir e avaliar os sistemas de fornecimento de energia. Para 
isto, podem utilizar diagramas de energia para estabelecer como se organizam os sistemas, quais suas 
retroalimentações e seu formato, de maneira a aperfeiçoar o uso da energia disponível. A figura abaixo 
mostra um secador de roupa e seu respectivo diagrama. 
 
 
Os tipos de fonte(s) de energia que alimenta(m) este sistema: 
I- Há fontes de energia fornecidas pela natureza (como o Sol). Há fontes de energia fornecidas pela 
economia, como a mão de obra e os materiais necessários para a construção do sistema (varal) e sua 
operação (pregadores). 
II- Há somente fontes que de energia fornecidas pela natureza. O Sol faz todo o trabalho. 
III- O vento ajuda na dispersão do vapor d’água. 
Resposta Selecionada: a. 
Somente I e III estão corretas. 
 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Para alcançar um elevado grau de desenvolvimento é necessária uma grande disponibilidade de recursos. 
A maior disponibilidade de recursos e um elevado poder de compra fazem com que os cidadãos da 
Califórnia possuam um maior grau de consumo que os dos outros estados. Visto por este ângulo, o 
estado da Califórnia é o mais desenvolvido. A ironia disto é que o maior desenvolvimento de um local 
geralmente está sendo sustentado pelos recursos de locais menos desenvolvidos. Muitos recursos de 
China e da Índia são empregados pela população do estado da Califórnia. 
Avalie a tabela a seguir e coloque em ordem decrescente os impactos ambientais absolutos 
de cada estado com relação à emissão de CO 2. 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
China > Índia > Califórnia 
 
 
 
 
Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
As sociedades mais desenvolvidas apresentam maior consumo de água quando comparadas às 
populações menos desenvolvidas. O desenvolvimento é mais intenso em sociedades urbanizadas, 
implicando aumento do consumo de água que leva ao estresse ambiental, onde estão localizados os 
recursos de água. O maior uso de água implica em maior descarga de efluentes, agravando o estresse 
ambiental. A sociedade desenvolvida moderna supera a capacidade de carga local. São Paulo é um bom 
exemplo disto. 
Os dados de consumo de água podem variar muito de consumidor para consumidor. Em São Paulo, 4,1 
bilhões de litros de água são consumidos por dia, para 18,2 milhões de pessoas. O consumo médio de 
água na cidade de São Paulo é de aproximadamente de 221 litros de água por pessoa e por dia. A 
Organização das Nações Unidas (United Nations Organization) recomenda que o consumo seja ao redor 
de 110 litros (UN REPORT, 2006. Water: a shared responsibility – the United Nations World Water 
Development Report 2006). 
 
Levando-se em conta o consumo de água de São Paulo por pessoa e o dos estados mostrados na tabela, 
pode-se concluir que: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Todas as anteriores. 
 
 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O Rio Amazonas ocorre em uma condição ambiental extraordinária. Tão extraordinária que os números 
obtidos surpreendem por causa do grande volume de água. Um analista poderia chegar à conclusão de 
que a ocupação da Amazônia seria uma solução. Vários analistas, principalmente os que empregam em 
suas avaliações dados econômicos e possuem grande expectativa no desenvolvimento tecnológico, 
afirmam que vários recursos do planeta estão longe de seu esgotamento, como, por exemplo, a água. 
Estes analistas partem da base de um modelo de sustentabilidade fraco, falta-lhes uma visão de 
sustentabilidade forte. 
Considerando-se que a vazão do Rio Amazonas é de 684.000 x 106 L/h e que o consumo diário de água da 
Califórnia, China e Índia juntas é de = 282.800 x 106 L, pode-se estimar que aproximadamente 24 minutos 
(0,41 horas = 24 minutos e 36 segundos) de vazão do Rio Amazonas são suficientes para garantir o 
consumo diário de água das populações da Califórnia, China e Índia. 
 
A projeção da ONU é que a população mundial deva se estabilizar até o final deste século em 9 a 12 
bilhões de habitantes. Projetando o consumo de água para uma população de 12 bilhões com 
desenvolvimento de um país rico teríamos um consumo de água equivalente a 12,5 h de vazão do Rio 
Amazonas. 
Com base nestas considerações, pode-se afirmar que: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Todas as anteriores. 
 
 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Vale a pena comer um tomate? Até o final do século 20, a resposta dependia do conteúdo calórico e do 
esforço necessário para obter o alimento. No século 21, essa equação já não é tão simples. 
Imagine um homem primitivo que come o que encontra na natureza. Nesse caso, a conta é simples: se a 
energia contida em um tomate é superior à energia gasta para obtê-lo, vale a pena comê-lo. Se um 
tomate fornece 100 kilocalorias (kcal, medida de energia) e gastamos 40 kcal para encontrá-lo, o 
resultado é que, após o esforço, “lucramos” 60 kcal. 
Pode-se fazer o CÁLCULO POR ESFORÇO FÍSICO para avaliar se vale a pena comer um tomate. 
Imagine agora que o pé de tomate esteja no alto de uma montanha. Após gastar 250 kcal para escalar a 
montanha, podemos saborear o tomate de 100 kcal. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O resultado é que vamos ficar com mais fome do que antes de 
iniciarmos a empreitada: um déficit de 150 kcal. 
 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Vale a pena comer um tomate? Até o final do século 20 a resposta dependia do conteúdo calórico e do 
esforço necessário para obter o alimento. No século 21, essa equação já não é tão simples. 
Imagine um homem primitivo que come o queencontra na natureza. Nesse caso, a conta é simples: se a 
energia contida em um tomate é superior à energia gasta para obtê-lo, vale a pena comê-lo. Se um 
tomate fornece 100 kilocalorias (kcal, medida de energia) e gastamos 40 kcal para encontrá-lo, o 
resultado é que, após o esforço, “lucramos” 60 kcal. 
Pode-se fazer o CÁLCULO POR RENDA para avaliar se vale a pena comer um tomate: 
Imagine o processo decisório típico de um consumidor de tomates no século 20. Ele vai ao supermercado 
e descobre que o tomate de 100 kcal custa o equivalente ao salário de um dia de trabalho. Se ele gastar 
todo salário com tomates, vai morrer de fome, pois seu poder aquisitivo não é suficiente para comprar os 
tomates necessários para mantê-lo vivo por um mês. Por outro lado, se o tomate custar o equivalente a 
um minuto de trabalho, vale a pena comprá-lo. 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O cálculo de custo/benefício é basicamente o mesmo feito pelo 
homem primitivo e o salário quantifica o esforço necessário para 
obter o alimento. 
 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Ecologistas como David Pimentel, da Universidade Cornell, têm se dedicado a calcular os gastos de 
energia na produção de alimentos. É possível determinar o impacto da produção de alimentos na 
liberação de CO2 na atmosfera e sua contribuição para o aquecimento global. Para produzir a comida 
necessária para alimentar por um dia um americano médio, são utilizados 5,3 litros de petróleo, quase o 
mesmo consumido por seu carro diariamente. 
Pimentel calcula que 17% do petróleo consumido nos EUA é usado para produzir alimentos. Para cada 
kilocaloria de proteína animal são necessárias 40 kilocalorias de combustíveis fósseis. O que Pimentel 
vem tentando mostrar é que hoje, nos EUA, comer polui tanto quanto dirigir automóveis. 
O professor Howard T. Odum, em livro publicado na década de 70, afirma que as batatas são feitas 
principalmente de petróleo. 
Como podem ser produzidos os alimentos empregando menos combustíveis fósseis? 
I- Empregando mais recursos gratuitos da natureza. 
 
II- Praticando técnicas agrícolas conhecidas antes da Revolução Industrial e que têm sido aperfeiçoadas 
em propriedades agrícolas que empregam manejos “mais verdes”. 
III- Utilizando combustíveis renováveis. 
Resposta Selecionada: d. 
I, II e III estão corretas. 
 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sistema se refere a tudo o que funciona como um todo devido à interação de suas partes organizadas. 
Por exemplo, uma casa é um sistema com tubulações de água, condutores elétricos, materiais de 
construção, etc. Um time de futebol é um sistema composto por jogadores com funções diferentes, mas 
que atuam de comum acordo por interações combinadas durante o treinamento. Um bosque é um 
sistema constituído de árvores, solo, nutrientes, animais e microrganismos. Com a interação entre estes 
elementos, o bosque se mantém como unidade. 
Para todos estes sistemas, se podem aplicar as leis da energia e construir diagramas de energia. A figura a 
seguir mostra os principais fluxos empregados em uma casa. 
 
I- Há fontes que de energia fornecidas pela natureza (como o Sol, que aquece a casa e evita o uso de luz 
elétrica durante o dia). O vento poderia ter sido também incluído. Há fontes de energia fornecidas pela 
economia, como os materiais e combustíveis. 
II- O Sol é uma fonte de energia ilimitada. Seu calor pode ser utilizado sem restrições. 
III- A energia elétrica é uma fonte limitada, pois depende de sua disponibilidade/fornecimento, mas os 
combustíveis são ilimitados pois não dependem da quantidade usada no automóvel. 
 
Resposta Selecionada: a. 
Somente I está correta.