Atividade final Censo Escolar

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PROGAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA – FNDE
                                                                          
DENISE ANGELICA SILVA
EDITE DE ASSIS SILVA SANTOS 
CENSO ESCOLAR
TUTORA: ÂNGELA MARIA DE MORAES
VILHENA - RO
ABRIL - 2022
DENISE ANGELICA SILVA
EDITE DE ASSIS SILVA SANTOS
CENSO ESCOLAR
Trabalho apresentado como requisito avaliativo para obtenção da nota final do Curso Formação pela Escola no Módulo: Censo Escolar.
                                          
                                       
Tutora: Ângela Maria De Moraes
VILHENA - RO
ABRIL – 2022
Introdução
O censo possibilita conhecer o país, os estados e os municípios. Com as informações do censo o Governo pode identificar os locais onde é mais importante investir em saúde, educação etc.; descobrir lugares que necessitam de programas de incentivo ao crescimento econômico; distribuir melhor o dinheiro público.
A palavra Censo origina-se do latim census, que quer dizer "conjunto dos dados estatísticos dos habitantes de uma cidade, província, estado, nação etc."
O censo tem entre as suas finalidades levantar dados estatísticos, reunir informações, auxiliar nas políticas públicas, exibir um panorama de determinada área ou movimento histórico e ainda avaliar e acompanhar o impacto de políticas públicas. Os princípios do processo censitário são, fundamentalmente, confiabilidade, fidedignidade, relevância, transparência, acessibilidade e inteligibilidade. O primeiro censo no Brasil foi o Recenseamento da população do Império do Brasil, até então os dados sobre a população brasileira eram obtidos de forma indireta, isto é, não eram feitos levantamentos com o objetivo estrito de contar o número de habitantes. Na América, já havia indícios da existência da contagem populacional entre os Incas, mesmo antes da chegada de Cristóvão Colombo.
O censo apresenta cinco princípios fundamentais que garantem a sua qualidade, são eles: Recenseamento individualizado, a universalidade dentro do território, a simultaneidade do processo, a periodicidade definida e o acesso aos dados. 
· Recenseamento individualizado: cada unidade que é alvo do recenseamento deve ser recenseada individualmente; 
· Universalidade dentro de um território definido: os censos devem cobrir um território pré-determinado e a sua amostragem deve abranger todos os indivíduos que ocupem as habitações que se encontram neste espaço, ou seja a sua abrangência; 
· Simultaneidade: cada unidade estatística deve ser recenseada em um mesmo intervalo de tempo, para garantir que os dados obtidos representem a realidade daquele período; 
· Periodicidade definida: os censos devem ser realizados em intervalos de tempo regulares para que se possa comparar as informações temporalmente; 
· Disponibilidade de dados: os dados censitários são gratuitamente disponibilizados para a população.
Análise de dados
Uma das fragilidades que o sistema possui é a instabilidade, pois muito das vezes há a perca de algumas informações já inseridas. 
 Outra dificuldade encontrada é ao fazer declaração da criança com deficiência que não possui laudo. 
Pode-se apontar também o problema no cadastramento do endereço do aluno, em algumas situações não há como inserir as ruas do Município de Vilhena que não possuem Cep cadastrado, e a maneira de responder se dava através de um endereço próximo à casa desse aluno. 
Sugestão de Solução
Para minimizar essas falhas, entende-se que, primeiro, deve se ter conhecimento da política, principalmente por parte dos gestores, que são definidos pelo INEP como os principais responsáveis pelos dados do Censo Escolar. Nesse sentido, é importante salientar que esse curso realizado sobre o Censo é fundamental para que isso ocorra. Com o passar do tempo muitas ocorrências poderão ser solucionadas mediante aos resultados obtidos a cada curso ofertado. Outra questão é que todos os envolvidos, responsáveis pelo preenchimento do Censo sempre estejam dispostos a aprender cada vez mais para uma melhoria progressiva nas coletas de dados.
Referências 
IBGE. Sínteses históricas. Históricos dos censos. [200?]. Disponível em: <http://memoria.ibge.gov.br/sinteses-historicas/historicos-dos-censos>. Acesso em: 30 mar. 2022.
MATOS, Simone Pinheiro. Ficha catalográfica elaborada através do programa de geração automática da Biblioteca Universitária da UFJF, com os dados fornecidos pelo(a) autor(a) Censo Escolar e o Desafio Frente às Inconsistências de Informações no Sistema do Educacenso / Simone Pinheiro Matos. -2018. 148 f. : il. Disponível em: < http://mestrado.caedufjf.net/wp-content/uploads/2018/09/Simone-Matos.pdf>. Acesso em:30 mar.2022.