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Ir para o conteúdo principal Painel lateral · 1 · · Iniciado em Monday, 24 May 2021, 11:34 Estado Finalizada Concluída em Monday, 24 May 2021, 13:04 Tempo empregado 1 hora 30 minutos Avaliar 4,00 de um máximo de 10,00(40%) Parte superior do formulário Questão 1 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Após fazer breve exploração dos conteúdos que são abordados nas nove séries do Ensino Fundamental, Silva (2014) aponta algumas variantes no conhecimento do professor de Língua Portuguesa quanto a Fonologia e a Fonética. Assinale a seguir qual variante colaboraria na melhor compreensão das regionalizações: Escolha uma opção: A. que há importante significação em compreender que há o correto e o errado; B. que p, m e b são consoantes bilabiais. C. que há processo de produção dos sons da fala; D. que há articuladores ativos e passivos; E. que temos mais que cinco vogais, ao todo sete se considerarmos só as orais e 12 se considerarmos as nasais; Feedback Sua resposta está incorreta. Questão 21 - FONETICA E FONOLOGIA DO PORTUGUES - AP1 A resposta correta é: que temos mais que cinco vogais, ao todo sete se considerarmos só as orais e 12 se considerarmos as nasais; Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Na tirinha identificamos uma palavra: Escolha uma opção: A. proparoxítona composta por 3 sílabas, 6 letras e 6 fonemas; B. proparoxítona composta por 4 sílabas, 7 letras e 6 fonemas; C. proparoxítona composta por 3 sílabas, 6 letras e 6 fonemas e 1 ditongo fechado; D. paroxítona composta por 3 sílabas, 6 letras e 6 fonemas; E. paroxítona composta por 4 sílabas, 6 letras e 6 fonemas; Feedback Sua resposta está correta. Questão 27 - FONETICA E FONOLOGIA DO PORTUGUES - AP1 A resposta correta é: proparoxítona composta por 4 sílabas, 7 letras e 6 fonemas; Questão 3 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão As diferentes formas de alfabetizar são alocadas em métodos diferentes. Isso é um processo histórico e de construção do processo de alfabetizar. Sobre os métodos de alfabetizar analise as afirmativas abaixo. I - O método sintético inicia da parte para o todo, está pautado no modelo de ensino tradicional e possui três dimensões: alfabético, fônico e silábico; II - O método analítico tem a premissa de ir do todo para a parte. Neste método a criança parte do macro para o micro, ou seja, parte da constituição da frase para chegar a constituição da palavra; III - Há o método semântico que em uma nova vertente associa os métodos analítico e sintético. Podemos identificar como verdadeira(s): Escolha uma opção: A. I, II e III B. III apenas C. I e II apenas D. I e III apenas E. II e III apenas Feedback Sua resposta está incorreta. Questão 35 - FONETICA E FONOLOGIA DO PORTUGUES - AP1 A resposta correta é: I e II apenas Questão 4 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Há confluência nas considerações feitas por Rodrigues (2005) e Silva (2014) quanto a: Escolha uma opção: A. Visibilidade da Fonologia e Fonética nos programas da disciplina de formação em Letras; B. Há um misto de fragilidade e robustez quanto a Fonologia e Fonética uma vez que ela trabalha com diversas áreas C. Opacidade da Fonologia e Fonética nos programas da disciplina de formação em Letras; D. Opacidade da Fonologia e Fonética nos programas da disciplina na Educação Básica; E. Visibilidade da Fonologia e Fonética nos programas da disciplina na Educação Básica; Feedback Sua resposta está incorreta. Questão 16 - FONETICA E FONOLOGIA DO PORTUGUES - AP1 A resposta correta é: Opacidade da Fonologia e Fonética nos programas da disciplina de formação em Letras; Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Assinale a opção que completa de forma correta o excerto abaixo: Estes sons - [ ], [ ], [s], [z], [f], [v] - têm de semelhante o modo como são produzidos na cavidade bucal: o ar que vem dos pulmões, ao passar pela cavidade bucal, encontra um obstáculo que interrompe a sua passagem (por isso é que são ________); essa interrupção é apenas parcial, de modo que o ar, por ação desse obstáculo, passa a grande velocidade, por uma via muito estreita no meio da cavidade bucal, causando uma fricção (por isso é que são consoantes _________________). Complementam as lacunas Escolha uma opção: A. vogais - oclusivas B. consoantes - articulatórias C. vogais - articulatórias D. consoantes - oclusivas E. consoantes - friccativas Feedback Sua resposta está correta. Questão 8 - FONETICA E FONOLOGIA DO PORTUGUES - AP1 A resposta correta é: consoantes - friccativas Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Além das habilidades de consciência fonológica e outras habilidades _____________, como segmentar e manipular a fala em diferentes unidades (palavras, sílabas, fonemas), diferenciar significante e__________, perceber semelhança sonora entre as palavras e julgar a coerência semântica e sintática dos enunciados, o _____________empregado pela escola é um dos fatores determinantes para a ______________ e a aquisição da leitura e da escrita. As palavras que melhor preenchem as lacunas para dar sentido ao excerto estão na opção Escolha uma opção: A. sociais - significado - processo - aprendizagem; B. cognitivas - método de alfabetização - significado - aprendizagem; C. metalinguísticas - significado - método de alfabetização - aprendizagem D. cognitivas - significado - método de alfabetização - aprendizagem. E. de aprendizagem - cognitivo - método de alfabetização - metalinguística; Feedback Sua resposta está correta. Questão 38 - FONETICA E FONOLOGIA DO PORTUGUES - AP1 A resposta correta é: metalinguísticas - significado - método de alfabetização - aprendizagem Questão 7 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O texto de Rodrigues (2005) é bem enfático quando trata das questões impeditórias a introdução da fonética e fonologia nas aulas da Educação Básica, pontuando inclusive que esta se tem mantido na invisibilidade frente aos aprendizados da língua materna até o surgimento da Terminologia Linguística para os Ensinos Básicos e Secundários. Este documento foi revogado, suspenso ainda no ano de 2004 quando a Língua Portuguesa foi alvo do acordo ortográfico. A vantagem daquele documento reside no fato de que ela: Escolha uma opção: A. regula atividades que facilitem a prática docente nos Ensinos Básicos e Secundários B. torna obrigatória as atividades que facilitem a prática docente nos Ensinos Básicos e Secundários; C. regula a aplicação de conceitos de fonética e fonologia ao ensino da língua materna D. torna obrigatória a aplicação de conceitos de fonética e fonologia ao ensino da língua materna. E. aponta atividades que facilitem a prática docente nos Ensinos Básicos e Secundários. Feedback Sua resposta está incorreta. Questão 2 - FONETICA E FONOLOGIA DO PORTUGUES - AP1 A resposta correta é: torna obrigatória a aplicação de conceitos de fonética e fonologia ao ensino da língua materna. Questão 8 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão "Tem como característica principal o fato de não haver a preocupação de escrever de acordo com a origem das palavras, fazendo prevalecer unicamente a maneira de pronunciá-las. No entanto, por absoluta falta de sistematização e de coerência, o mesmo sinal gráfico podia ser empregado com valores diversos e não raro contraditórios, às vezes no mesmo texto." A definição acima se refere ao: Escolha uma opção: A. Simplificado; B. Histórico-científico; C. Pseudohistórico; D. Pseudoetimológico; E. Período Fonético. Feedback Sua resposta está incorreta. Questão 28 - FONETICA E FONOLOGIA DO PORTUGUES - AP1 A resposta correta é: Período Fonético. Questão 9 Incorreto Atingiu 0,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão É fato que o novo acordo ortográfico trouxe importantes mudanças nos conhecimentos previamente existentes àqueles que foram ensinados as regras anteriores de acentuação e de ortografia. No Brasil as regrasortográficas utilizadas são da Convenção Luso-Brasileira de 1943. Desde 2012 se tem em vigor, no Brasil, as novas regras do Novo Acordo Ortográfico. Segundo elas: Escolha uma opção: A. Não se acentuam as oxítonas terminadas em vogais; B. As letras I e U que vierem após um ditongo nas palavras paroxítonas não são mais acentuadas; C. Ditongos abertos nas palavras proparoxítonas não são mais acentuados; D. Ditongos OI e EI serão acentuados somente nas palavras paroxítonas; E. Acentuam-se todas as palavras oxítonas. Feedback Sua resposta está incorreta. Questão 25 - FONETICA E FONOLOGIA DO PORTUGUES - AP1 A resposta correta é: As letras I e U que vierem após um ditongo nas palavras paroxítonas não são mais acentuadas; Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O texto de Silva (2014) revisita alguns pontos importantes quanto ao que é apresentado nas graduações de Letras sobre o ensino de Fonologia e Fonética de forma que estes podem ser também gargalos no aprendizado desse conteúdo. Analise as assertivas a seguir e assinale V (verdadeiro) e F (falso) quanto às descobertas do estudo sobre a forma como os assuntos são abordados: ( ) Há uma busca pela diferenciação entre os dois assuntos de forma que elas possam co-existir sem uma relação direta de interdependência; ( ) A forma como o Alfabeto Fonético Internacional é abordado está atrelado a uma produção dissertativa contemplando as dimensões dos vocábulos e aspectos regionais, culturais e suas variações linguísticas; ( ) Há um olhar cuidadoso à Fonologia Articulatória com atenção à Anatomia e a Biologia no sentido de apresentar o modo de produção de sons da fala, da forma como se articula o corpo para produzir o som; ( ) Nos cursos de graduação em Letras há uma preocupação em relacionar à Fonologia e a Fonética a vogal como centro da Língua Portuguesa. A sequência correta é: Escolha uma opção: A. F - V - V - F B. F - F - F - F C. V - F - F - V D. V - V - V - V E. V - F - F - F Feedback Sua resposta está correta. Questão 14 - FONETICA E FONOLOGIA DO PORTUGUES - AP1 A resposta correta é: V - F - F - V Parte inferior do formulário Terminar revisão ATIVIDADE ANTERIOR Avaliação do Material Didático PRÓXIMA ATIVIDADE Avaliação Formativa II Parte superior do formulário Seguir para... Seguir para... 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