CONTEXTUALIZADA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

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Faculdade Maurício de Na 
NOME DA DISCIPLINA: 
Porto
TUTOR: Ana Paula Ferre
UNAMA
PEDAGOGIA
EDUCAÇÃO INFANTIL
PROFESSOR EXECUTOR: CYNTHIA CIBELLY PORTO
TUTOR: ANA PAULA FERREIRA
ALUNO: MIRIAN VIEIRA SILVA
MARTÍCULA: 04051083
Olá! Chegamos ao final de nossa disciplina e para contextualizarmos os nossos 
estudos propomos a seguinte atividade, que deverá ser realizada com o 
respaldo referenciado dos conteúdos estudados:
Como foi a sua infância? Você pode participar do quiz e 
descobrir. Recomendamos o seguinte questionário, disponibilizado no site: 
https://pt.quizur.com/trivia/voce-realmente-teve-infancia-3g8W
Após respondê-lo, faça uma análise do resultado e poste aqui.
Boa prática!
Infância boa é aquela que tem gosto e cheiro, que dá saudade e que só de lembrar-se daquele bolo feito pela avó já da água na boca. É quando os tombos, ralados e braços quebrados não tivessem doído tanto assim e valessem a pena ser revividos, se fosse possível retornar ao tempo e refazer aqueles dias. Que saudade daquele tempo em que os amigos se reuniam na rua, brincávamos de pular corda, ciranda, bola, passa anel e tudo era demais. As horas voavam em um piscar de olhos e valia muito a pena. Nada como ter um passado bom para relembrar, uma infância da qual valeu a pena ter vivido. Lá no meu tempo eu conheci pessoas fascinantes, experimentei gostos, conheci lugares e fui muito feliz. Por isso, quando vejo a juventude de hoje, sinto uma saudade enorme das coisas que ninguém hoje faz, como se reunir na rua, brincar de esconde-esconde e inventar maneiras de se divertir. Lembro-me que eu contava os dias para a sexta-feira, pois levávamos os nossos simples brinquedos para escola e dividíamos tudo. Era uma loucura! Todo mundo trocava, aprendia e se divertia muito. A escola era realmente um lugar bom, do qual além de me ensinar os conteúdos das matérias, ainda me mostraram muito de como seria a vida e como eu deveria ser quando crescesse.
Análise do Game:
Refazer
TU merece até um Toddynho, parça
Fonte: https://pt.quizur.com/trivia/voce-realmente-teve-infancia-3g8W
Acesso: em 25 de nov. de 2021 às 22:14.
Analisando o game e durante os estudos e aprendizado em toda da disciplina de Educação Infantil entendi que:
A brincadeira constitui um incentivo ao desenvolvimento de novas habilidades e à busca de novas explicações, pois, para as crianças, é sempre mais agradável trabalhar sobre situações imaginárias e hipotéticas, seguindo determinadas regras. Os jogos e as brincadeiras são fontes de felicidade e prazer que se fundamentam no exercício da liberdade e, por isso, representam a conquista de quem pode sonhar, sentir, decidir, arquitetar, aventurar e agir, com energia para superar os desafios da brincadeira, recriando o tempo, o lugar e os objetos. Brincar é colocar a imaginação em ação. O bom jogo não é aquele que a criança pode dominar corretamente, o importante é que a criança possa jogar de maneira lógica e desafiadora, e que o jogo proporcione um contexto estimulador para suas atividades mentais e amplie sua capacidade de cooperação e libertação. Nesse sentido, o lúdico tem caráter de liberdade e subversão da ordem que contrapõe a lógica da produtividade; indica pistas para definição de papéis sociais e da cultura humana subjetiva. As brincadeiras estabelecem a relação entre o mundo interno do indivíduo - imaginação, fantasia, símbolos - e o mundo externo - realidade compartilhada com os outros. Ao mesmo tempo, as crianças, ao brincarem, vão criando condições de separarem esses dois mundos e de adquirirem o domínio sobre eles.
Através da brincadeira, a criança se apropria da realidade, criando um espaço de aprendizagem em que possam expressar, de modo simbólico, suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, sexualidade e agressividade. Nos jogos, a criança começa a estabelecer e entender regras constituídas por si e/ ou pelo grupo. Desse modo, estará elaborando e resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento e, ao mesmo tempo, desenvolvendo a capacidade de entender pontos de vista diferentes do seu ou de fazer-se entender e de coordenar o seu ponto de vista com o do outro.
Por meio dos jogos, pode se criar uma série de situações que envolvam equilíbrio e outros desafios corporais para crianças com uso de objetos, de obstáculos e alvos. Combinados entre si, os jogos podem garantir situações significativas de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo e social da criança. Em grupo, os jogos também podem contribuir para desenvolver a solidariedade e a cooperação.
Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder. E com isso, incentivam a autoavaliação da criança, que poderá constatar por si mesma os avanços que é capaz de realizar, fortalecendo assim sua autoestima.
Referências Bibliográficas:
http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/consideracoes-historicas-dos-jogos-no-ambito-educacional.htm Acesso: em 25 de nov. 2021 às 20:00 horas
http://www.gestaouniversitaria.com.br/artigos/a-importancia-do-jogo-no-processo-de-aprendizagem-na-educacao-infantil Acesso: em 25 de nov. 2021 às 21:00 horas.
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