Pedagogia dos Esportes III Futsal e Futebol

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· Pedagogia dos Esportes III: Futsal e Futebol
· Questionários
· Atividade Objetiva 4
Atividade Objetiva 4
· Entrega 5 jun em 23:59 
· Pontos 1 
· Perguntas 5 
· Disponível 8 fev em 0:00 - 5 jun em 23:59 4 meses
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Pergunta 1
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Leia o texto a seguir:
Cada vez mais, esportes novos e surpreendentes vêm sendo incluídos, como breakdance, escalada, skate e resta a dúvida do porquê uma modalidade tão consolidada e tradicional como o futsal nunca esteve presente no evento. Para responder esta pergunta é importante ressaltar quais são os critérios utilizados para incluir um esporte no cronograma. É necessário que a modalidade tenha uma federação internacional, siga a carta olímpica e seja praticada em pelo menos 75 países em 4 continentes (para a categoria masculina) ou em 40 países em 3 continentes (para a categoria feminina). A grande questão é que o futsal cumpre todos esses pré-requisitos e mesmo sendo praticado em mais de 170 países e regulamentado pela FIFA, ele não é uma modalidade presente nos Jogos Olímpicos.
Fonte: POR QUE o Futsal não faz parte das Olímpiadas? Gazeta esportiva. 16 mar. 2021. Disponível em: https://www.gazetaesportiva.com/institucional/por-que-o-futsal-nao-faz-parte-das-olimpiadas/ (Links para um site externo.). Acesso em: 13 jul.2021(Adaptado)
Qual o principal motivo que faz com que o futsal não seja considerado um esporte olímpico?
  
Divergência entre as regras do esporte em cada país.
 
  
Indisponibilidade de datas dentro do ciclo olímpico
 
  
Divergência de interesses entre o COI e a FIFA.
 
A alternativa está correta. O futsal apesar de cumprir todas as exigências que são requeridas para um esporte fazer parte do cronograma olímpico, ainda assim ele não faz. Isso se deve pelos diferentes interesses defendidos pelo Comitê Olímpico Internacional (COI) e a FIFA, uma vez que cada um deles não quer que seus principais eventos sejam ofuscados ou sobrepostos. Diferente do proposto, as regras do esporte não variam de acordo com cada país, uma vez que o mesmo é regulamentado e possui normas a serem seguidas. A falta de público e a falta de interesse coletiva também não são verdadeiras, já que o futsal é um esporte amplamente praticado mundo afora. A falta de datas para a realização de jogos de futsal em um evento olímpico é uma inverdade, já que o cronograma do evento é organizado de maneira criteriosa afim de incluir todas as modalidades a serem disputadas. E por fim, apesar de ambos os eventos acontecerem quadrienalmente, isto é, a cada quatro anos, os Jogos Olímpicos não coincidem com a Copa do Mundo de futebol da FIFA.
  
Coincide com a data da Copa do Mundo de futebol da FIFA.
 
  
Falta de público para assistir aos jogos.
 
 
Pergunta 2
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Leia o texto abaixo:
Na seção destinada a apresentar os fundamentos do componente consta que a BNCC atende ao exposto nas DCN, quando se configura como um dos componentes da área de Linguagens. Para além da determinação legal, o texto sintetiza uma parcela da história do componente, menciona a mudança paradigmática dos anos 1980 e a eleição, nos Parâmetros Curriculares Nacionais, da cultura corporal de movimento como objeto de estudo. Está claro que a restrição de espaço não possibilitou maiores explicações, sendo necessário retomar alguns passos dessa caminhada e argumentar a respeito. No início dos anos 1990, as propostas de Educação Física existentes sofreram um forte abalo quando suas intenções de adequação dos sujeitos à sociedade desenvolvimentista foram questionadas. Seguindo o rastro das teorias críticas, pesquisadores do campo buscaram subsídios em Saviani (1991) e Libâneo (1985) para conceber a proposta que se tornou conhecida como crítico-superadora (SOARES et  al., 1992). Seus autores defenderam que um ensino da Educação Física apoiado no materialismo histórico subsidiaria as camadas populares na sua luta pela transformação da sociedade.
Fonte: NEIRA, Marcos Garcia; SOUZA JÚNIOR, Marcílio. A Educação Física na BNCC: procedimentos, concepções e efeitos. Motrivivência, [S.L.], v. 28, n. 48, p. 188, 21 set. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
Considerando o trecho do artigo apresentado e a relevância do ensino desportivo nas escolas, avalie as afirmações a seguir:
I. O futebol e o futsal são ensinados a partir do 3° ano do ensino fundamental até o 9°, como parte do conteúdo dos esportes de invasão, e aborda não somente os seus aspectos técnicos e táticos
II. Os conteúdos desportivos, como o futebol e o futsal são competências específicas a serem desenvolvidas como parte de “linguagens e tecnologias” com alunos do ensino médio
III-O ensino do futebol, do futsal e de outras tantas modalidades desportivas na escola possuem forte tendência tecnicista como prevê a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
IV-A BNCC estabelece que alunos do ensino fundamental vivenciem os jogos, os esportes, as danças e as brincadeiras como forma de integração e recreação nas aulas de Educação Física.
É correto o que se afirma apenas em:
  
II e IV, apenas.
 
  
I e III, apenas.
 
  
I e IV, apenas.
 
  
I e II, apenas.
 
A alternativa está correta, pois somente as afirmações I e II são verdadeiras.
Os esportes de invasão, como são classificados o futebol e o futsal dentro das competências da BNCC, são ensinados a partir do 3° ano do ensino fundamental até o seu final, a nona série, bem como é trazido pela afirmação I. Complementarmente, essa afirmação aponta um fato relevante: o ensino dos esportes de invasão não aborda somente os aspectos táticos e técnicos pertinentes à cada modalidade, mas também conceitos como a elaboração de estratégias, a busca por soluções para um problema, trabalho em grupo, a precisão, etc...
Com o passar dos anos da vida escolar, esses temas não são deixados de lado, porém adotam outros objetivos e diretrizes de ensino, como traz a afirmação II, já que os esportes de invasão como o futebol e o futsal continuam a ser trabalhados com os estudantes do ensino médio, porém dentro de outra esfera da BNCC, a das “linguagens e tecnologias”, uma vez que o movimento observado no esporte é também uma forma de discurso e de comunicação. Com tantas nuances importantes observadas com o ensino dos esportes nas aulas de Educação Física, é possível concluir que a afirmação IV é inverídica, pois com tamanha relevância, não é correto afirmar que os conteúdos desenvolvidos nas aulas são voltados somente à recreação dos alunos.E diferentemente, da afirmação III, a promulgação da BNCC teve justamente como um dos objetivos principais evitar a formação e o ensino tecnicista no esporte escolar, priorizando uma formação mais crítica, consciente e reflexiva
  
II e IV, apenas.
 
 
Pergunta 3
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Leia o texto abaixo:
Não sou de comparar esporte olímpico com paralímpico e muito menos o futebol com outras modalidades, pois acho injusto com as outras modalidades. O futebol faz parte da cultura brasileira e não dá para comparar esse esporte com nenhum outro aqui no nosso país. No entanto, me inquieta um pouco saber que temos os melhores do mundo em futebol para cegos e muita gente nem sabe disso ou nem teve a oportunidade de ver uma partida. Quem dirá eles serem ídolos da sociedade. O reconhecimento ainda é muito pequeno perto do que os atletas dessa modalidade significam.
Sobre quantidade, o futebol para cegos já coleciona quatro medalhas e tem na bagagem alguns dos melhores jogadores do mundo. Por isso eu digo que é preciso prestar mais atenção em quem são os verdadeiros ídolos de uma população e dar o devido reconhecimento a eles. É necessário dar luz aosatletas do futebol de cegos e de outras modalidades coletivas. Cada pessoa com deficiência que se destaca na sociedade se torna exemplo para crianças com deficiência, famílias que têm pessoas com deficiência e giram tudo para o lado da inclusão e do reconhecimento, em primeiro plano, das habilidades dessa camada da sociedade e não das suas deficiências. É por isso que lutamos!
Fonte: SILVA, C. Futebol de cegos: 4 ouros paralímpicos para o Brasil e pouco reconhecimento. UOL, 17 jul. 2021. Disponível em: https://www.uol.com.br/esporte/colunas/clodoaldo-silva/2021/06/17/futebol-de-cegos-4-ouros-paralimpicos-para-o-brasil-e-pouco-reconhecimento.htm (Links para um site externo.). Acesso em: 13 jul.2021)
Pensando na visibilidade e difusão do futebol paralímpico, avalie as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:
I-O depoimento do atleta revela uma imensa disparidade entre público, visibilidade e, consequentemente, investimentos no futebol paralímpico.
                                                               PORQUE     
II-A falta de investimentos se dá em virtude da falta de relevância do esporte, que é praticado somente em alguns poucos clubes, dificultando a revelação de novos talentos.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
                                                               
 
  
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
A alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
É um equívoco acreditar que o esporte paralímpico, em especial o futebol adaptado jogado com 5 ou 7 jogadores possui baixa relevância no cenário desportivo. O esporte nesse contexto traz muito mais do que a prática em si, mas também é a aplicação prática da inclusão, da representatividade, além dos benefícios psicomotores que proporciona aos seus praticantes. A falta de verbas, vistas na forma de investimentos oriundos de políticas públicas ou grandes patrocinadores acontece em grande parte pela falta de visibilidade que o esporte acaba sofrendo. No raciocínio mercadológico, uma baixa audiência não justifica investir dinheiro naquela determinada modalidade. Por isso, é importante valorizar esses atletas e que os profissionais de Educação Física em consonância com outros meios como a mídia, deem maior destaque às modalidades paradesportivas.
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
 
  
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 
  
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 
  
As asserções I e II são ambas proposições falsas.
 
 
Pergunta 4
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Leia o texto abaixo:
A estatueta foi criada em 1930 para a primeira Copa do Mundo e tinha o nome de "Vitória". Foi renomeada Jules Rimet em 1946 em homenagem ao pai do torneio.
O Uruguai foi o primeiro país a ser premiado com a taça, seguido da Itália, campeã em 1934 e 1938. Foi aí que a história turbulenta do troféu começou.
Em 1939, a Segunda Guerra Mundial eclodiu e, para impedir que forças nazistas tomassem a escultura, o então vice-presidente italiano da Fifa, Ottorino Barassi, removeu secretamente a taça do banco onde ela era mantida em Roma e a armazenou numa caixa de sapato sob sua cama. Mas ela voltaria a sumir em 1966 ao ser roubada em Londres.
O regulamento da Fifa à época previa que qualquer país a vencer a Copa três vezes ficaria com o troféu definitivamente. O Brasil conquistou o tricampeonato em 1970 e levou a taça.
Atualmente, uma réplica da Jules Rimet, é mantida pela CBF no Rio.
Fonte: BACHEGA, H. Jules Rimet, a taça da Copa que foi roubada duas vezes. https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2014/05/140422_sp_jules_rimet_taca_hb (Links para um site externo.) - acessado em: 13 jul.2021
Considerando o trecho do artigo apresentado e os conhecimentos acerca desse grande evento desportivo, avalie as afirmações a seguir:
I-A Copa do Mundo de futebol e de futsal são um dos principais eventos desportivos do mundo, organizados pela CBF e pela CBFS, respectivamente.
II - No passado, os atletas das seleções consagradas como campeãs da Copa do Mundo de futebol eram laureados com a taça Jules Rimet, a maior honraria do esporte.
III- A Copa do Mundo de futebol acontece a cada quatro anos em um país diferente, sorteado com antecedência, coincidindo sempre com a Copa do Mundo de futsal.
IV- Na história recente, as edições da Copa do Mundo de futebol dos anos de 1942 e 1946 não puderam acontecer em virtude da II Guerra Mundial e os seus desdobramentos.
 
É correto o que se afirma apenas em: 
  
I e III, apenas.
 
  
I e IV, apenas.
 
  
I e II, apenas.
 
  
II e III, apenas.
 
  
II e IV, apenas.
 
A alternativa está correta, pois apenas as afirmações II e IV são verdadeiras.
A afirmação I se equivoca ao colocar a CBF e a CBFS como as principais organizadoras dos eventos de Copa do Mundo, já que tais campeonatos, tanto o de futebol, quanto o de futsal são organizados pela FIFA em escala mundial. Outro equívoco é a periodicidade dos eventos descrita pela afirmação III. A Copa do Mundo de futebol de fato acontece a cada quadriênio, sempre alterando o país sede do evento, no entanto, as datas são organizadas de modo que não coincida com a Copa do Mundo de futsal, que são realizadas em anos pares e a cada quatro anos, o que compreende o intervalo de duas copas do mundo de futebol.
Se na atualidade, os vencedores da Copa do Mundo recebem a taça FIFA como parte da premiação, em algum momento isso foi diferente, como aponta a afirmação II. No passado, a seleção vencedora recebia a taça Jules Rimet, que infelizmente foi roubada na década de 70 na cidade do Rio de Janeiro e até hoje o seu destino é desconhecido. Mediante a isso, fez-se necessário a criação de um novo símbolo como prêmio.
A afirmação IV, traz um ponto bastante sensível na história, a II Guerra Mundial, que aconteceu entre os anos de 1939 e 1945, e envolveu diretamente ou indiretamente diversos países. Por essa razão, a edição da Copa do Mundo de 1942 não pode acontecer, assim como a de 1946, que, embora a guerra já tivesse se encerrado, os envolvidos ainda não haviam se reconstruído, além do respeito pela perda de milhões de vidas ceifadas com o conflito
 
Pergunta 5
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Leia o texto abaixo:
 
“Já imaginou uma partida de futebol em que não se pode correr? Essa é a proposta do walking football, o futebol andando. Nessa modalidade, andar atrás da bola, ao invés de correr, é regra fundamental. Nesta sexta-feira, 27/09, a atividade fez parte da programação do Agita Idoso e reuniu diversos idosos no Clube Mané Garrincha, em Diadema.
As partidas foram organizadas em parceria com a Walking Football Brasil e garantiram a animação da dona Alice Bezerra que, aos 70 anos, nunca tinha jogado futebol na vida. “Eu gostei muito. Foi a oportunidade que eu tive de jogar. Nunca joguei futebol, mas sempre assisti porque gosto muito”. Alice Bezerra foi considerada atacante do time, com várias chances de gol. “É uma emoção muito grande chutar a bola para o gol”, completou.
Os jogos contaram com a participação de adolescentes do Projeto Água Santa para tornar a partida ainda mais interessante e promover um encontro intergeracional. Para Otávio Gabriel Ferreira Rosa, de 13 anos, foi difícil se acostumar com as regras do jogo. “Foi uma experiência que eu nunca tinha vivido. Não sabia que existia esse tipo de modalidade. Foi bem difícil porque a principal função do futebol é correr. Quando a bola ia sair na lateral, tinha vontade de sair correndo, mas lembrava da regra e parava. Eu achei legal, também, jogar com os idosos. Gostei muito”.
Essa mesma vontade de sair correndo atrás da bola, foi o que a dona Maria de Almeida Sofia sentiu jogando. “Queria fazer igual ao Neymar e sair correndo. Achei muito legal. Não conhecia esse esporte”, explicou.
“Toda programação tem o objetivo de incentivar um envelhecimento ativo e saudável. O walking football proporciona além da prática do esporte, umresgate de vivências da juventude”, ressaltou a secretária interina de Assistência Social e Cidadania, Caroline Rocha.
Fonte: https://www.abcdoabc.com.br/diadema/noticia/idosos-diadema-praticam-walking-football-89567 (Links para um site externo.) -  Acesso em: 03 set.2021)
	Considerando o contexto apresentado, assinale a opção correta.
  
O principal intuito dessa modalidade é a recreação e a convivência entre idosos, já que se sentem bem entre pessoas da mesma faixa etária.
 
  
Pelo fato das jogadas acontecerem caminhando, faz com que a modalidade se torne mais acessível para as mais distintas faixas etárias das populações, como os idosos.
 
A alternativa está correta. O mote principal do walking football é a inclusão de pessoas, sobretudo àquelas com idade avançada, os ditos idososÉ equivocado propor que os jogadores são categorizados pela faixa etária e pelo fato de colocar a corrida como um movimento válido no jogo, já que como o nome em inglês sugere, a partida e as jogadas acontecem caminhando apenas. Por ser inclusivo e como a própria reportagem aponta, a experiência prévia com o futebol tradicional não é um requisito para se jogar o walking football, nem o nível de aptidão física, sendo ele convidativo a todos. Por último, diferente do proposto pela alternativa E, é correto afirmar que indivíduos que hoje vivenciam a senescência, ou a popularmente chamada “terceira idade” são altamente beneficiados pela prática regular de atividades físicas, como o walking football, sendo que benefícios não se estendem somente à questão do bem-estar e convivência, mas também na prevenção e controle de inúmeras doenças e desdobramentos do processo de envelhecimento.
  
Nesse esporte os times são escalados partindo da faixa etária dos participantes. Então mesmo que corram, as diferenças fisiológicas não serão discrepantes entre eles.
 
  
A ideia de inclusão do walking football delimita-se a idade do participante e o nível de aptidão física, com a finalidade de resguardar a segurança dos mesmos.
 
  
O walking football possui caráter inclusivo uma vez que a prática é direcionada àqueles que nunca tiveram contato prévio com o futebol tradicional.