Trabalho semestral de Língua Portuguesa

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE RIO PRETO
- UNIRP
[SUZIMEIRI BRIGATTI ALAVARSE CARON]
[RA: 20181545]
[TÉCNICA E PRÁTICA NA ESCRITA]
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO
[2021]
[SUZIMEIRI BRIGATTI ALAVARSE CARON]
[RA: 20181545]
[TÉCNICA E PRÁTICA NA ESCRITA]
Resenha crítica referente à disciplina de Língua Portuguesa do curso de [Biomedicina] do Centro Universitário de Rio Preto, elaborado por [Suzimeiri Brigatti Alavarse Caron].
SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 
[2021]
ORIENTAÇÕES
PINTO, Cíntia de Moura; MARTINS, Rosimari Lorenz. Coesão e Coerência em produções textuais de universitários. Confluência Revista do Instituto de Língua Portuguesa. Rio de Janeiro, n. 53, p. 212-240, 2.º semestre de 2017. Disponível em: <http://llp.bibliopolis.info/confluencia/rc/index.php/rc/article/view/178/130>. Acesso em: 18 fev. 2019. 
Introdução: O presente artigo foi escrito por Rosimari Lorenz Martins, doutora em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e atualmente é professora permanente do Programa em Diversidade Cultural e Inclusão Social e do curso de Letras da Universidade Feevale. Cíntia de Moura Pinto é mestre em Letras pela Universidade Feevale e professora titular de Língua Inglesa na Escola de Aplicação Feevale. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em revisão textual de trabalhos acadêmicos e literário. Ambas participam do Programa de Aperfeiçoamento Científico da Universidade Feevale.
Resumo da obra: o texto trata da análise de coesão e coerência dos textos produzidos por oito universitários participantes do curso intitulado “Como começar e como terminar um comentário escrito?” oferecido pela Universidade Feevale/RS Foram avaliadas as inadequação segundo as metarregras propostas por Charolles: Metarregra de Repetição, Metarregra de Progressão, Metarregra de Não-contradição e Metarregra de Relação. O estudo pontua cada texto em relação às metarregras e conclui que apesar dos textos se mostrarem compreensíveis, todos apresentaram muitas inadequações em relação às metarregras investigadas, principalmente inadequações quanto à Metarregra de Repetição. 
Apreciação da obra: o artigo foi escrito em 2017 e publicado em 2019. Os autores são especialistas em escrita, e observaram os textos escritos por oito alunos de um curso específico de produção de texto, segundo a métrica de Charolles. Entretanto, estes foram os primeiros textos elaborados, sendo interessante a produção de um novo texto ao final do curso, para verificar a evolução da escrita. 
Conclusão: Durante a vida escolar, pouco se ensina sobre a utilização de técnicas para a produção de textos. Embora a leitura e a prática da escrita sejam importantes, vários métodos podem ser empregados na estruturação de textos facilitando a comunicação entre autor e leitores. Para além da técnica, a escrita deve ser livre, e possibilitar ao autor imprimir características pessoais na escrita.