Avaliação Módulo II - Formação Itinerário de Formação Técnica e Profissional

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Formação Itinerário de Formação Técnica e Profissional 
Avaliação Módulo II 
 
As competências gerais da BNCC são como o fio condutor do trabalho do professor, com o 
objetivo de desenvolver habilidades que prepararão os estudantes para viver na sociedade 
atual. Neste sentido, assinale a habilidade dos Itinerários Formativos, de acordo com os Eixos 
Estruturantes e associada às Competências Gerais da BNCC, relacionada ao pensar e saber 
científico: 
Escolha uma opção: 
a. Reconhecer e analisar diferentes manifestações criativas, artísticas e culturais, por meio de 
vivências presenciais e virtuais que ampliem a visão de mundo, sensibilidade, criticidade e 
criatividade. 
b. Refletir continuamente sobre seu próprio desenvolvimento e sobre seus objetivos presentes 
e futuros, identificando aspirações e oportunidades, inclusive relacionadas ao mundo do 
trabalho, que orientem escolhas, esforços e ações em relação à sua vida pessoal, profissional e 
cidadã. 
c. Reconhecer e utilizar qualidades e fragilidades pessoais com confiança para superar desafios 
e alcançar objetivos pessoais e profissionais, agindo de forma proativa e empreendedora e 
perseverando em situações de estresse, frustração, fracasso e adversidade. 
d. Posicionar-se com base em critérios científicos, éticos e estéticos, utilizando dados, fatos e 
evidências para respaldar conclusões, opiniões e argumentos, por meio de afirmações claras, 
ordenadas, coerentes e compreensíveis, sempre respeitando valores universais, como 
liberdade, democracia, justiça social, pluralidade, solidariedade e sustentabilidade. 
e. Utilizar estratégias de planejamento, organização e empreendedorismo para estabelecer e 
adaptar metas, identificar caminhos, mobilizar apoios e recursos, para realizar projetos pessoais 
e produtivos com foco, persistência e efetividade. 
 
 
Na BNCC o conceito de Educação Integral é central e norteou toda a construção do documento. 
Nesta concepção entende-se que a educação deve garantir o desenvolvimento dos sujeitos em 
todas as suas dimensões – intelectual, física, emocional, social e cultural. Além disso, a Educação 
Integral deve se constituir como projeto coletivo, compartilhado por estudantes, famílias, 
educadores, gestores e comunidades locais. 
Selecione a alternativa que NÃO coaduna com o conceito de Educação Integral apresentado na 
BNCC: 
Escolha uma opção: 
a. Confere centralidade aos professores uma vez que são os agentes educativos que mais 
conhecem os planos de curso, os anseios e os interesses dos estudantes. 
b. É inclusiva porque reconhece a singularidade dos sujeitos e suas múltiplas identidades. 
c. Promove a equidade ao reconhecer o direito de todos de aprender e acessar oportunidades 
educativas diferenciadas e diversificadas. 
d. Tem como foco a formação de sujeitos críticos, autônomos e responsáveis consigo mesmos e 
com o mundo. 
e. É uma proposta que se compromete com os processos educativos contextualizados e com a 
interação permanente entre o que se aprende e o que se pratica. 
 
 
Assinale a afirmação INCORRETA sobre a Educação Profissional e Tecnológica ao longo dos anos: 
Escolha uma opção: 
a. Em alguns momentos esteve voltada para atender aos anseios mercadológicos, aos arranjos 
produtivos e ao modelo de desenvolvimento econômico. 
b. A partir de 2008, a EPT passou a ser considerada parte constituinte da Educação Básica para 
atender a condição de uma formação integral e para superar a dicotomia entre educação básica 
e profissional. 
c. Desde o princípio teve como fundamento a articulação da formação geral básica com a 
formação profissional. 
d. Na década de 1990 proliferaram cursos de curta duração, desarticulados da educação básica 
e sem um plano de formação continuada. 
e. Os primeiros modelos da EPT no Brasil remetem às Escolas de Aprendizes Artífices, de caráter 
assistencialista e de formação voltada para as necessidades do mercado de trabalho. 
 
 
Selecione a alternativa que expressa um objetivo que NÃO É fundamento do Novo Ensino 
Médio: 
Escolha uma opção: 
a. Formar estudantes para o mundo do trabalho, tendo o trabalho como princípio educativo. 
b. Mudar a cultura escolar em relação às rotinas e situações didáticas propostas. 
c. Promover a fragmentação dos conteúdos a partir da disciplinarização do ensino. 
d. Reduzir a evasão escolar. 
e. Flexibilizar o currículo e ofertar diferentes escolhas de percursos formativos para os 
estudantes. 
 
 
 
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