PLANEJAMENTO ANUAL 2022 QUIMICA 3 ANO

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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
ESCOLA ESTADUAL FREI JORGE 
 ~ PLANO DE CURSO ANUAL ~ 
 
ANO DE ESCOLARIDADE: 3º Ano – Ensino Médio. ANO LETIVO: 2022 
COMPONENTE CURRICULAR: Química ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza e suas Tecnologias 
PROFESSORA: SUELY FRANCISCA DA SILVA CASSIANO. 
REFERENCIAL DIDÁTICO: CRMG - Currículo Referência de Minas Gerais, Livro Didático: 
 
 
1º BIMESTRE 
 
UNIDADE 
TEMÁTICA 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTOS 
 
HABILIDADES 
 
 CONTEÚDOS DO 1º BIMESTRE 
ENERGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATERIAIS - 
APROFUNDAMENT
O 
 
 
 
 
 
Vida, Terra e Cosmos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARACTERÍSTICA DOS COMPOSTOS 
ORGÂNICOS 
(EM13CNT204X) Construir e utilizar 
interpretações sobre a dinâmica da Vida, da 
Terra e do Cosmos para elaborar argumentos, 
realizar previsões sobre o funcionamento e a 
evolução dos seres vivos e do Universo, e 
fundamentar decisões éticas e responsáveis 
(EM13CNT204X) Conhecer e Representar "... 
características dos compostos inorgânicos e 
orgânicos." Classificação de cadeias Carbônicas, 
Hidrocarbonetos, Radicais Orgânicos, Nomenclatura 
de Hidrocarboneto. 
 
 
 
 
 
 
 
24.1.1. Identificar o grupo funcional das substâncias 
orgânicas mais comuns (hidrocarbonetos, álcoois, 
fenóis, cetonas, aldeídos, éter, ésteres, ácidos 
carboxílicos, amidas e aminas). 
CLASSIFICAR AS CADEIAS CARBONICAS. 
CLASSIFICAR OS CARBONOS. 
 
PRINCIPAIS GRUPOS DAS SUBSTÂNCIA S 
ORGÂNICAS 
Introdução a Química Orgânica 
 
 
SUBSTÂNCIAS ORGÂNICAS 
24.1. Reconhecer as substâncias que 
apresentam as principais funções orgânicas e 
algumas de suas características. 
 
 
 
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ENERGIA 
 
 
 
 
 
 
 
A ENERGIA ENVOLVIDA NAS 
TRANSFORMAÇÕE S DOS MATERIAIS 
 
 
 
COMBUSTÍVEIS FÓSSEIS 
10.1. Reconhecer o petróleo como fonte de 
combustfveis fósseis 
 
10.1.3. Conhecer os principais derivados do petróleo, 
como, por exemplo, os combustfveis e os plásticos 
10.2.4. Conhecer as fórmulas de alguns combustfveis 
mais comuns, como os Hidrocarbonetos. 
10.2.5. Conhecer as fórmulas de alguns combustfveis 
mais comuns, como o álcool etflico 
 
ENERGIA 
 
 
 
 
 
A ENERGIA ENVOLVIDA NAS 
 
TRANSFORMAÇÕES DOS MATERIAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMBUSTÍVEIS FÓSSEIS 
10.2. Saber que reações de combustão e 
queima de combustíveis fósseis 
Liberam energia. 
Práticas cotidianas/ 
Metodologias/ 
Estratégias 
Aula expositiva.Dramatização.Estudo de caso.Estudo dirigido.Estudo de texto.Mapa conceitual.Painel. 
 
 
 
AVALIAÇÃO E TRABALHO AVALIATIVO 
 
Avaliação 
 
 
 PROFESSOR(A): SUELY FRANCISCA DA SILVA CASSIANO. 
 
3 
 
 
 
 
 
 
2º BIMESTRE 
 
 
UNIDADE TEMÁTICA 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTOS 
 
HABILIDADES 
 
CONTEÚDOS DO 2º BIMESTRE 
 
Materiais 
 
Modelos 
 
Materiais - 
Aprofundamento 
Conceituar elemento químico. 
Representar um elemento químico 
qualquer a partir de seu símbolo e número 
atômico. 
Caracterizar os sólidos covalentes por 
meio de modelos. 
Localizar elementos químicos mais 
comuns na Tabela Periódica. 
Reconhecer que as substâncias podem 
ser representadas por fórmulas e 
reconhecer fórmulas de substâncias mais 
comuns. 
Identificar o símbolo dos principais 
elementos químicos na Tabela Periódica; 
relacionar suas propriedades com a sua 
posição na Tabela. 
2.1.2. Reconhecer a relação entre as partfculas que 
constituem os materiais e a diversidade de tipos de 
átomos (elementos químicos). 
 2.1.3. Entender que a combinação de átomos do 
mesmo tipo ou de átomos diferentes dá origem às 
substâncias simples ou compostas. 
2.2.1 Identificar os símbolos dos elementos químicos 
mais comuns. 
 2.2.2 Localizar elementos químicos mais comuns na 
Tabela Periódica. 2.2.3 Utilizar o conceito de 
elemento químico em situações-problema. 2.2.4 
Reconhecer que as substâncias podem ser 
representadas por fórmulas e reconhecer fórmulas 
de substâncias mais comuns. 
 
Propriedades dos Materiais 
Constituição e a Organização dos materiais 
Identificar o número atômico de um 
elemento químico na Tabela Periódica 
Compreender o modelo de ligação 
covalente. 
2.1. Saber como são constituídas as 
substâncias 
Práticas cotidianas/ 
Metodologias/ 
Estratégias 
Aula expositiva.Dramatização.Estudo de caso.Estudo dirigido.Estudo de texto.Mapa conceitual.Painel. 
 
 
 
AVALIAÇÃO E TRABALHO AVALIATIVO 
 
Avaliação 
 
 
 PROFESSOR(A):SUELY FRANCISCA DA SILVA CASSIANO. 
 
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3º BIMESTRE 
 
 
UNIDADE TEMÁTICA 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTOS 
 
HABILIDADES 
 
CONTEÚDOS DO 3º BIMESTRE 
 
Energia – 
Aprofundamento 
Energia nas 
Transformaçõe s 
Químicas 
Energia: Movimento de 
cargas elétricas. 
Transformações que envolvem 
produção de energia 
 
Transformações que envolvem 
consumo de energia. 
Compreender o princípio básico de 
funcionamento de uma pilha 
eletroquímica. Pilha e Eletrólise. 
Representar as TQ por meio de 
semirreações. Consultar tabelas de 
potencial eletroquímico para fazer 
previsões da ocorrência das 
transformações. Conhecer os 
constituintes e o funcionamento básico 
das pilhas e das baterias mais comuns. 
Transformações que envolvem consumo 
de energia. Compreender o princípio 
básico de funcionamento de uma 
eletrólise 
32.1.1. Compreender o princípio básico de 
funcionamento de uma pilha eletroquímica. 
 32.1.2. Representar as TQ por meio de semirreações. 
32.1.3. Consultar tabelas de potencial eletroquímico 
para fazer previsões da ocorrência das 
transformações. 
32.1.4. Compreender os procedimentos utilizados 
para efetuar cálculos de força eletromotriz de pilhas. 
32.1.5. Conhecer os constituintes e o funcionamento 
básico das pilhas e das baterias mais comuns. 32.1.6. 
Conhecer o impacto ambiental gerado pelo descarte 
de pilhas e das baterias no ambiente 
32.2.1. Compreender o princípio básico de 
funcionamento de uma eletrólise. 
Práticas cotidianas/ 
Metodologias/ Estratégias 
Aula expositiva.Dramatização.Estudo de caso.Estudo dirigido.Estudo de texto.Mapa conceitual.Painel. 
 
 
 
AVALIAÇÃO E TRABALHO AVALIATIVO 
 
Avaliação 
 
 
 PROFESSOR(A): SUELY FRANCISCA DA SILVA CASSIANO 
 
 
 
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4º BIMESTRE 
 
 
UNIDADE TEMÁTICA 
 
OBJETOS DE CONHECIMENTOS 
 
HABILIDADES 
 
CONTEÚDOS DO 4º BIMESTRE 
 
Materiais – Aprofundamento 
Isomeria Espacial e Plana. 
Reações Químicas Orgânicas. 
Macromoléculas e Polímeros 
Substâncias Orgânicas 
ISOMERIA 
Reconhecer as substâncias que 
apresentam as principais funções 
orgânicas e algumas de suas 
características 
Identificar o grupo funcional das 
substâncias orgânicas mais comuns 
(hidrocarbonetos, álcoois, fenóis, cetonas, 
aldeídos, éter, ésteres, ácidos carboxílicos, 
amidas e aminas). Relacionar as 
propriedades físicas de diferentes 
substâncias orgânicas ao modelo de 
interações intermoleculares. 
Identificar o grupo funcional das substâncias 
orgânicas mais comuns (hidrocarbonetos, alcoóis, 
fenóis, cetonas, aldeídos, éter, ésteres, ácidos 
carboxílicos, amidas e aminas). 
Relacionar as propriedades físicas de diferentes 
substâncias orgânicas ao modelo de interações 
intermoleculares. 
dentificar as fórmulas estruturais de sabões e 
detergentes mais comuns. 
Reconhecer as fórmulas estruturais de alguns 
polímeros mais comuns 
Identificar o uso de alguns polímeros como: celulose, 
polietileno, poliestireno, PVC, náilon e borrachas. 
EM13CNT207X) "..Construir e utilizar Interpretações 
sobre compostos orgânicos; isomeria. 
(EM13CNT310X) ".Investigar e analisar os compostos 
orgânicos e suas reações". 
(EM13CNT310X) ".Identificar e relacionar os 
fenômenos relacionados às macromoléculas, sua 
composição e reações. 
 Reconhecer as substâncias que 
apresentam as principais funções 
orgânicas e algumas de suas 
características. 
Reconhecer sabões e detergentes mais 
comuns 
Reconhecer polímeros mais comuns. 
Práticascotidianas Aula expositiva.Dramatização.Estudo de caso.Estudo dirigido.Estudo de texto.Mapa conceitual.Painel. 
 
 
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Avaliação 
 
 
AVALIAÇÃO E TRABALHO AVALIATIVO. 
 
 
 PROFESSOR(A): SUELY FRANCISCA DA SILVA CASSIANO.