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lidiane.mendes2 @aluno.unip.br
CONTEÚDOS ACADÊMICOS
 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IESTUDOS DISCIPLINARES XII 6588-05_SEI_QM_0719_R_20221 CONTEÚDO
Usuário lidiane.mendes2 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XII
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 18/04/22 08:52
Enviado 18/04/22 09:52
Status Completada
Resultado da tentativa 4 em 5 pontos 
Tempo decorrido 59 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A Organização das Nações Unidas (ONU) instituiu 2011 como o Ano Internacional da Química para conscientizar o público sobre as
contribuições dessa ciência para o bem-estar da humanidade, coincidindo com o centenário do recebimento do Prêmio Nobel de Química
por Marie Curie. O prêmio recebido pela pesquisadora polaca teve como !nalidade homenageá-la pela descoberta dos elementos
químicos Polônio (Po) e Rádio (Ra). Na verdade, este foi o segundo prêmio Nobel recebido, sendo o primeiro em Física, em 1903, pelas
descobertas no campo da radioatividade. Marie Curie, assim, se tornou a primeira pessoa a receber dois prêmios Nobel. Como outra
homenagem, desta vez post mortem, os restos mortais de Marie Curie foram transladados em 1995 para o Panteão de Paris, local onde
estão as maiores personalidades da França, em todos os tempos. Além disso, o elemento de número atômico 96 recebeu o nome Cúrio
(Cm) em homenagem ao casal Curie, Marie e seu marido Pierre. 
O modelo atômico de Thomson sugere que o átomo (do grego, “indivisível”) é uma esfera de carga elétrica positiva, não maciça, incrustada
de elétrons, de tal sorte que a carga elétrica líquida é nula, apontando para o átomo não mais como a menor partícula de matéria. Para
corroborar com as ideias de Thomson, um aluno seu, Ernest Rutheford, propôs um experimento que conseguiria provar a veracidade das
conclusões de seu orientador. A atividade baseava-se em passar a radiação proveniente de Polônio radioativo por um conjunto de lâminas
de Chumbo com um orifício central e atingir uma lâmina de ouro extremamente !na, anterior a um anteparo móvel recoberto com Sulfeto
de Zinco. Entretanto, seus resultados não foram os esperados por Rutheford. 
 
Fonte: http://www.ifgoiano.edu.br/ipora/images/stories/coordenacao/Dylan/lista_de_exerccios_2.pdf (Adaptado) 
 
Considere as espécies químicas cujas fórmulas estão descritas a seguir. 
 
1- HCl 4- CO 2 
2- BaO 5- B 2O 3 
3- NaCl 
 
Quais delas apresentam ligação tipicamente iônica?
Apenas 2 e 3.
Apenas 1 e 2.
Apenas 1 e 3.
Apenas 2 e 3.
Apenas 2, 4 e 5
Apenas 3, 4 e 5.
Resposta: C 
Comentário: Na ligação iônica ocorre a transferência de!nitiva de elétrons entre os átomos que participam da ligação. Esse
tipo de ligação ocorre entre metais (tendência de perder elétrons) e ametais (tendência em ganhar elétrons). Portanto,
analisando as opções, pode-se notar que para formar o óxido de bário (BaO), o bário perde 2 elétrons de!nitivamente
(metal alcalino terroso e família 2A) para o oxigênio (ametal e família 6A) completando a camada de valência com 8 elétrons
de ambos. Para o cloreto de sódio, temos o Na um metal alcalino com 1 elétron e o Cl um halogênio com 7 elétrons na
última camada, assim o sódio doa seu elétron para o cloro, completando a valência destes.
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
18/04/2022 09:52
Página 1 de 7
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e.
Comentário
da
resposta:
As escolas brasileiras não têm um único jeito de ensinar sobre gênero e sexualidade; pesquisas evidenciam currículos e práticas
pedagógicas e de gestão marcadas pela discriminação. Distinções sexistas nas aulas, na chamada, nas !las de meninos e de meninas, nos
uniformes, no tratamento e nas expectativas sobre alunos ou alunas, tolerância da violência verbal e até física entre os meninos,
representações de homens e mulheres nos materiais didáticos, abordagem quase exclusivamente biológica da sexualidade no livro
didático, estigmatização referente à manifestação da sexualidade das adolescentes, perseguição sofrida por homossexuais, travestis e
transexuais, evidenciam o quanto a escola (já) ensina, em diferentes momentos e espaços, sobre masculinidade, feminilidade, sexo, afeto,
conjugalidade, família. 
 
Disponível em: http://www.spm.gov.br. Acesso em: 11 jul. 2017 (adaptado) 
 
Nesse contexto, para construir uma prática pedagógica que promova transformações no sentido da igualdade de gênero a partir do
respeito às diferenças, espera-se que a escola:
Incorpore o conceito de gênero nos diferentes componentes do currículo de maneira transversal.
Incorpore o conceito de gênero nos diferentes componentes do currículo de maneira transversal.
Realize atividades em seu cotidiano que de!nam para as crianças o que é masculino e o que é feminino.
Se valha das diferenças sexuais naturais entre meninos e meninas para conduzir a classe e manter a disciplina.
Se re!ra à questão de gênero de forma tangencial, su!ciente para promover vivência menos intransigente e mais
equânime entre homens e mulheres.
Reforce modelos de comportamentos socialmente atribuídos a homens e mulheres que formam um conjunto de
representações sobre masculinidade e feminilidade.
Resposta: A 
Comentário: A instituição escolar precisa dispor de ambientes e pro!ssionais que possibilitem a prática de valores,
igualdade e respeito entre pessoas de sexos diferentes e que permitam que a criança conviva com todas as possibilidades
relacionadas ao papel do homem e da mulher. Então, as escolas devem incorporar o conceito de gênero nos diferentes
componentes do currículo de maneira transversal.
Pergunta 3
Resposta Selecionada:
c. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
As moedas de R$ 0,05 (cinco centavos) são feitas de aço revestido de cobre e, com o passar do tempo, é possível observar que elas são
oxidadas a uma substância de coloração esverdeada. Esse é mais um caso típico de oxidação atmosférica em ambiente úmido. 
 
Considerando as semirreações de redução representadas acima, a oxidação atmosférica das moedas de cobre em meio neutro (pH = 7,0)
é:
Espontânea, pois o E ° = + 0,48 V.
Espontânea, pois o E° = + 0,89 V.
Espontânea, pois o E° = - 0,89 V.
Espontânea, pois o E° = + 0,48 V.
Não espontânea, pois o E°
= - 0,89 V.
Não espontânea, pois o E°
= + 0,48 V.
Resposta: C 
Comentário: ΔE° = E° maior 
– E° menor 
Como E° = +1,23 V – 0,059 . pH, tem-se que: +1,23 – 0,059 . 7,0 è E° = 0,82 V 
 
Então: ΔE° = 0,82 – 0,34 è ΔE° = + 0,48 V sendo assim, ΔE° > 0 a reação é espontânea.
0,5 em 0,5 pontos
18/04/2022 09:52
Página 2 de 7
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Através dos vestígios materiais encontrados nas pesquisas arqueológicas, sabemos que outros povos, anteriores aos citados,
protagonizaram a nossa história. Diante da relevância do contexto e da vontade de valorizar o nosso povo nativo, “o índio”, foi selecionada
a área temática CULTURA e as questões foram construídas com base na obra “Os Primeiros Habitantes do Rio Grande do Sul” (CUSTÓDIO,
L. A. B., organizador. Santa Cruz do Sul: EDUNISC; IPHAN, 2004). 
 
“Os habitantes do litoral pescavam, caçavam à beira das águas, faziam fogo, preparavam alimentos integrados por peixes, aves, animais
terrestres e aquáticos, preocupando-se também com a aparência, ao enfeitar-se com adornos.” 
Em alguns casos, os mortos dos povos do litoral eram desenterrados e seus ossos cobertos com um pó vermelho que podia ser extraído
da hematita, minério de ferro cujo principal componente é o óxido férrico ou óxido de ferro (III). 
 
Fonte: http://www.profpc.com.br/Exerc%C3%ADcios%20de%20Qu%C3%ADmica/Setor%20Alfa/Alfa%20-%20M%C3%B3dulo%2010.pdf
(adaptado) 
 
 
A fórmula do composto citado é:
Fe 2O 3
Fe2O3FeO
Fe3O2
FeO3
Fe3O4
Resposta: A 
Comentário: Óxidos são compostos binários nos quais o oxigênio é o elemento mais eletronegativo. O ferro possui o Nox =
+3 e o oxigênio o Nox = -2, para se escrever a fórmula do composto o expoente do elemento ferro (Fe) torna-se o índice do
oxigênio (O) e vice-versa. Portanto: Fe +3 
O -2 è Fe 2O 3 
Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
O but-1-eno pode ser obtido por meio da dimerização do eteno. Ambos os compostos são gasosos à temperatura ambiente. A
dimerização do eteno produz, conforme as condições experimentais, diferentes proporções de but-1-eno, but-2-eno (cis e trans) e
produtos adicionais de oligomerização. 
Nesse contexto, é mais conveniente medir-se a e!ciência de um sistema catalítico para a dimerização do eteno usando-se a técnica de:
Cromatogra!a gasosa acoplada à espectrometria de massas.
Espectroscopia Raman.
Cromatogra!a líquida de alta e!ciência.
Ressonância magnética nuclear de carbono.
Espectroscopia no infravermelho por re"etância difusa.
Cromatogra!a gasosa acoplada à espectrometria de massas.
Resposta: E 
Comentário: A técnica mais indicada é a cromatogra!a gasosa e espectrometria de massas em que cada uma das suas
partes realiza um determinado processo analítico. A cromatogra!a realiza a separação dos componentes em uma mistura
gasosa a ser analisada e a espectrometria de massas realiza a identi!cação dos componentes químicos gasosos separados
pelo GC, ou seja, os compostos químico precursores de uma mistura gasosa são separados pelo CG e logo detectados e
quanti!cados em seus produtos pelo MS. Portanto, na mistura gasosa obtida pela dimerização do eteno, os produtos
obtidos, but-1-eno e but-2-eno e outros adicionais são separados pelo CG e em seguidas são identi!cados e quanti!cados
no MS, assim consegue determinar exatamente o que e o quanto se formou nessa reação química.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
18/04/2022 09:52
Página 3 de 7
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
O composto químico amônia 
é insumo fundamental para a indústria química, composto químico metano é combustível fundamental, formado na decomposição
anaeróbica de compostos orgânicos e um dos responsáveis pelo efeito estufa e composto químico água 
é um solvente fundamental em química e importantíssimo para a saúde humana. Considerando estas três substâncias mencionadas
acima, assinale a alternativa que indica, respectivamente, a polaridade de cada um destes três compostos. 
 
Dados os números atômicos: 7N, 1H, 6C, 8O 
Eletronegatividades: H = 2,1; O = 3,5; C = 2,5; N = 3,0
Polar, apolar e polar.
Polar, polar e apolar.
Polar, apolar e polar.
Polar, apolar e apolar.
Apolar, polar e apolar.
Apolar, apolar e polar.
Resposta: B 
Comentários: A amônia é uma molécula que apresenta geometria piramidal, possui três átomos de hidrogênio e um par de
elétrons ligados ao átomo central, ou seja, apresenta três ligantes iguais e quatro nuvens eletrônicas (três ligações sigma e
um par de elétrons que sobra no nitrogênio), con!gurando uma molécula polar. Eletronegatividade: Δ 
= 3,0 – 2,1 = 0,9. 
 
A geometria molecular do metano é tetraédrica, em que o número de nuvens eletrônicas no átomo central é igual ao
número de átomos (do mesmo elemento químico) ligados a esse átomo, ou seja, possui 4 ligantes iguais ao redor do átomo
central, portanto, a molécula é apolar. Eletronegatividade: Δ 
= 2,5 – 2,1 = 0,4. 
 
A água possui forma geométrica angular, em que o átomo de oxigênio apresenta seis elétrons na camada de valência e
utiliza esses elétrons em cada uma das ligações simples com os átomos de hidrogênio. Logo, sobram quatro elétrons não
ligantes no oxigênio, os quais formam duas nuvens eletrônicas (par de elétrons). 
Como a molécula de água apresenta no seu átomo central 4 nuvens eletrônicas e há 2 átomos do mesmo elemento
(hidrogênio) ligados a ele, ela é polar. 
Eletronegatividade: Δ = 3,5 – 2,1 = 1,4.
Pergunta 7
O termo “análise titrimétrica” refere-se à análise química quantitativa feita pela determinação do volume de uma solução, cuja
concentração é conhecida com exatidão, necessário para reagir quantitativamente. Análise titrimétrica é conhecida com exatidão
necessária para reagir quantitativamente com um volume determinado da solução que contém a substância a ser analisada. 
 
BACCAN, Nivaldo; ANDRADE, J. C.; GODINHO, O. E. E.; BARONE, J. S. Química analítica quantitativa elementar. Editora Edgard Blucher, 2001.
(Adaptado) 
 
Analise as a!rmações sobre titrimetria a seguir e assinale a alternativa correta. 
 
I. O reagente cuja concentração é conhecida é denominado titulante e a substância que está sendo dosada, titulado. 
II. O reagente cuja concentração é conhecida é denominado titulado e a substância que está sendo dosada, titulante. 
III. Análise titrimétrica – a solução padrão é normalmente adicionada com a ajuda de um tubo graduado chamado bureta. 
0 em 0,5 pontos
18/04/2022 09:52
Página 4 de 7
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
IV. A solução que tenha sua concentração precisamente conhecida é chamada solução padrão. 
V. Uma suspensão de hidróxido de magnésio em água é usada como um antiácido, é uma reação de precipitação. 
 
Mg(OH) 2 (s) + 2 HCl (aq) 
→ MgCl 2 (aq) + 2 H 2O (l) 
 
Está correto o que se a!rma em:
I e V.
I, III e IV.
I e V.
II e III.
II, III e V.
II, IV e V.
Pergunta 8
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
O tsunami que atingiu o Japão em 11 de março de 2011 também comprometeu a segurança da estação nuclear em Fukushima. A planta
inteira foi inundada, os sistemas de resfriamento foram desativados e os reatores começaram a superaquecer, ocasionando explosões e
incêndios, provocando o vazamento de radionuclídeos. 
 
 
A !ssão nuclear consiste na quebra de um núcleo atômico, resultando em novos núcleos e nêutrons. A reação tem início pela absorção de
um nêutron e produz grande energia porque a massa total dos novos elementos é menor que a do núcleo original, e a diferença de massa
é transformada em energia. Essa energia é distribuída principalmente em forma de energia cinética dos núcleos e nêutrons produzidos e
em energia de radiação γ. 
A !ssão nuclear do urânio produz vários isótopos em múltiplas possibilidades de reação. A maioria dos fragmentos de !ssão são
altamente instáveis (radioativos). Alguns deles, como o 137Cs e 90Sr são muito perigosos quando lançados ao ambiente. 
Os fenômenos isotopia, isobaria e alotropia são representados respectivamente pelos exemplos:
Pergunta 9
Um aluno da rede pública de ensino, com 11 anos de idade, está matriculado no 5º ano do Ensino Fundamental e tem surdez profunda
bilateral. Ele é bem-humorado, brincalhão e bastante sociável. É "uente na língua brasileira de sinais (Libras), mas apresenta di!culdades
de leitura e escrita da língua portuguesa. Tem potencial cognitivo elevado, embora necessite de constante interferência e auxílio da
professora para realizar suas atividades. 
 
0 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
18/04/2022 09:52
Página 5 de 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Disponível em: http://www.cepae.faced.ufu.br. Acesso em: 7 jul. 2017 (adaptado). 
 
 
Considerando a situação apresentada e o que estabelece a Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva,
deve-se assegurar a esse aluno:
Escolarização que atenda à proposta educacional bilíngue, considerando-se a língua de sinais como primeira língua.
Escolarização que atenda à proposta educacional bilíngue, considerando-se a língua de sinais como primeira língua.
Atendimento educacional especializado, priorizando-se o ensino da língua portuguesa, de modo a garantir a educação
bilíngue.
Processo avaliativo que priorize o uso da língua portuguesa na modalidade escrita, dada a importância da manutenção
do registroda aprendizagem.
Ensino da língua brasileira de sinais (Libras) após a aquisição da língua portuguesa na modalidade escrita, em processo
análogo ao da alfabetização de aluno ouvinte.
Educação inclusiva, apesar de a surdez não se enquadrar no campo da de!ciência física ou das limitações de
mobilidade.
Resposta: A 
Comentário: A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, tem como objetivo garantir
acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino;
transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior; oferta do
atendimento educacional especializado; formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais
pro!ssionais da educação para a inclusão. 
De acordo com o Decreto 5.626, de 5 de dezembro de 2005, as pessoas com surdez têm direito a uma educação que
garanta a sua formação, em que a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa, preferencialmente na modalidade
escrita, constituam línguas de instrução, e que o acesso às duas línguas ocorra de forma simultânea no ambiente escolar,
colaborando para o desenvolvimento de todo o processo educativo. 
A abordagem educacional por meio do bilinguismo visa capacitar a pessoa com surdez para a utilização de duas línguas no
cotidiano escolar e na vida social, quais sejam: a língua de sinais e a língua da comunidade ouvinte, considerando-se a
língua de sinais como primeira língua.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Uma professora solicita aos estudantes de química que preparem uma solução de 2,0 mol.L-1 a partir do ácido clorídrico concentrado.
Avalie as a!rmações a seguir, referentes às orientações a serem dadas pela professora aos estudantes. 
 
I) Realizem o procedimento na bancada do laboratório, utilizando avental e luvas. 
II) Pipetem diretamente no frasco de ácido clorídrico concentrado, trans!ram o volume para o balão volumétrico e adicionem água. 
III) Despejem cuidadosamente o volume pipetado de ácido clorídrico concentrado na água. 
IV) Diluam o ácido clorídrico concentrado em água, com resfriamento simultâneo para facilitar a dissipação de calor. 
 
É correto apenas o que se a!rma em:
III e IV.
I.
II.
I e III.
II e IV.
III e IV.
Resposta: E 
Comentário: A a!rmativa I está incorreta, o ácido clorídrico tem um cheiro característico e pungente, ou seja, muito volátil e
por isso deve ser manipulado dentro de uma capela de exaustão. A a!rmativa II está incorreta, nunca devemos pipetar
diretamente do frasco, pois pode causar contaminação do reagente. A a!rmativa III está correta, conforme as regras de
segurança, sempre deve-se adicionar o ácido na água, minimizando a liberação de calor. A a!rmativa IV está correta, como
a reação do ácido clorídrico com a água é exotérmica, resfria-se com objetivo de reduzir o calor liberado no processo de
diluição.
← OK
0,5 em 0,5 pontos
18/04/2022 09:52
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Segunda-feira, 18 de Abril de 2022 09h52min16s BRT ← OK
18/04/2022 09:52
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