simulado aula 4

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CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0353_A4_202001394435_V1 
	
	
	
	
		Aluno: DANIELE VANDRESA LABRE NERCELHAS BARRETO 
	Matr.: 202001394435
	Disc.: CONT MET ENSINO MAT  
	2021.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		A professora Lucia pediu aos seus alunos que dobrassem uma folha de papel em duas partes e depois ao meio mais uma vez. Assinale a alternativa que mostra a fração que representa cada uma das partes em que essa folha de papel ficou dividida. 
	
	
	
	1/2 
	
	
	1/5 
	
	
	1/8 
	
	
	1/3
	
	
	1/4 
	
Explicação: 
Na prática, veja como fica a divisão da folha:
 
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Quando a professora Vanessa perguntou à sua turma o que era FRAÇÃO algumas crianças responderam: 
(I) Carlos: Toda fração é um número porque representa uma quantidade 
(II) Ana Luiza: Acho que fração é um inteiro que se divide em partes iguais 
(III) Carolina: É número, sim, porque quando falamos 1/3 usamos dois números 
Marque a alternativa CORRETA após a análise das respostas das crianças: após a análise das respostas das crianças: 
	
	
	
	Apenas Carlos mostra compreensão do que é fração 
	
	
	Apenas Ana Luiza mostra compreensão do que é fração 
	
	
	As três crianças mostram compreensão do que é fração 
	
	
	Carlos e Carolina mostram compreensão do que é fração 
	
	
	Apenas Carolina mostra compreensão do que é fração
	
Explicação: 
A questão está coerente com o conteudo da aula e do material didático da disciplina
	
	
	
	 
		
	
		3.
		O nosso sistema de numeração é dito decimal. Marque a alternativa que apresenta porque o nosso sistema de numeração é dito decimal. 
	
	
	
	Por termos dez dedos nas mãos 
	
	
	Por escrevermos números decimais
	
	
	Por utilizarmos dez símbolos distintos 
	
	
	Por fazer agrupamentos de dez em dez
	
	
	Por ser melhor contar com dez dedos 
	
	
	
	 
		
	
		4.
		O número 957,41 é composto por:
	
	
	
	( ) 1 unidade, 4 dezenas, 7 centenas, 5 milhares e 9 dezenas de milhares. 
	
	
	( ) 9 unidades, 5 dezenas, 7 centenas, 4 décimos e 1 centésimo.
	
	
	( ) 5 centenas, 7 dezenas, 9 unidades, 4 unidades e 1 dezena. 
	
	
	( ) 4 unidades, 1 dezena, 9 centenas, 7 décimos e 5 centésimos. 
	
	
	( ) 7 unidade, 5 dezenas, 9 centenas, 4 décimos e 1 centésimo.
	
Explicação: 
A resposta está correta, porque este número só pode ser representado desta forma, levando em conta as opções dadas. 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Ao estudar os números decimais nos deparamos com uma outra representação da divisão da unidade em partes iguais. Dessa forma, o décimo representa a décima parte da unidade. Identifique a alternativa que define a função da vírgula na escrita dos números decimais. 
	
	
	
	Para operarmos com mais facilidade com os números decimais
	
	
	Para deixar claro qual é a parte inteira do número e evitar confusões 
	
	
	Para organizar os algarismos no número decimal e evitar confusões 
	
	
	Para ajudar a separar as classes das ordens nos números decimais 
	
	
	Para que possamos andar casas para a direita e para a esquerda 
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A professora, ao corrigir as avaliações de sua turma, percebeu que um aluno acertou 3/10 das questões. Assinale a alternativa que apresenta outra forma de representar a quantidade de questões que o menino acertou.
	
	
	
	3
	
	
	30%
	
	
	1/3
	
	
	0,03
	
	
	3%
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Foi solicitado que o aluno representasse 12% de diferentes formas. Assinale a alternativa que mostra a representação INCORRETA dessa porcentagem
	
	
	
	975
	
	
	
	1210
	
	
	
	325
	
	
	
	12100
	
	
	
	0,12
	
Explicação: 
1210=1,2
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Pedro estava com muita fome e acabou comendo  3/4 de uma pizza. Assinale a alternativa que apresenta outra forma de representar a quantidade de pizza que pedro comeu.
	
	
	
	0,34
	
	
	0,075
	
	
	7,5
	
	
	3,4
	
	
	0,75
	
Explicação: 
34=0,75